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幼兒園小班音樂(lè )教案《小動(dòng)物》小班音樂(lè )活動(dòng)小動(dòng)物
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂(lè )教案《小動(dòng)物》小班音樂(lè )活動(dòng)小動(dòng)物，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班音樂(lè )教案《小動(dòng)物》小班音樂(lè )活動(dòng)小動(dòng)物1
教學(xué)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)音樂(lè )、欣賞音樂(lè )。
2、鞏固小動(dòng)物走路的律動(dòng)。
3、嘗試用肢體語(yǔ)言表現音樂(lè )。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。
5、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
教學(xué)準備：
1、物質(zhì)準備：森林背景圖、小動(dòng)物圖片及胸飾。
2、知識經(jīng)驗：幼兒已聽(tīng)過(guò)故事《獵人的故事》；已學(xué)會(huì )兔子跳、小鳥(niǎo)飛、大象走。
教學(xué)過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做小鳥(niǎo)飛、兔子跳、大象走進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、基本部分
1、完整欣賞音樂(lè )一遍。
2、分段欣賞音樂(lè )。
欣賞第一段：《森林狂想曲》前半部分（旋律優(yōu)美、歡快）師生談話(huà)：你聽(tīng)到了誰(shuí)的叫聲？它在哪里？還有誰(shuí)？他們在干什么？為什么？（引導幼兒說(shuō)出音樂(lè )旋律優(yōu)美、歡快）欣賞第一段：《獅子王進(jìn)行曲》（音樂(lè )強勁有力）師生談話(huà)：發(fā)生了什么事情？小動(dòng)物們會(huì )怎么做？
欣賞第三段：《森林狂想曲》后半部分（旋律優(yōu)美、歡快）師生談話(huà)：小動(dòng)物們的心情是怎么樣的？為什么？
3、完整欣賞一遍。
引導幼兒用肢體語(yǔ)言表現音樂(lè )。
三、結束部分音樂(lè )表演：幼兒自由選擇動(dòng)物胸飾，模仿小動(dòng)物走路，表現音樂(lè )。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)我都以游戲的'口吻引導孩子，孩子也是以游戲角色參與活，也能突現音樂(lè )的目標實(shí)現過(guò)程。如節奏的練習的情景化，演唱要求滲透于音樂(lè )形象中;動(dòng)作表現的美的要求、節律性教師都能注意到。
不足之處：
教學(xué)中沒(méi)有鼓勵幼兒的求異思維，也沒(méi)有控制幼兒演唱音量。
幼兒園小班音樂(lè )教案《小動(dòng)物》小班音樂(lè )活動(dòng)小動(dòng)物2
活動(dòng)設計背景
我班幼兒的年齡大都是3歲左右，對各種動(dòng)物都不是很了解，對動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開(kāi)始動(dòng)物對動(dòng)物的了解可能是從電視上，或者是從父母給他們買(mǎi)的動(dòng)物卡片上來(lái)的，這些都不是那么的詳細。我班的孩子很喜歡唱歌，因此，我設計的科學(xué)活動(dòng)是以一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的形式，讓孩子來(lái)參與，以提高他們的積極性。最后設計了一個(gè)延伸活動(dòng)------小動(dòng)物回家，讓小朋友根據叫聲來(lái)放回動(dòng)物的卡片，以加深幼兒對動(dòng)物叫聲的印象。
活動(dòng)目標
1.認識各種小動(dòng)物。
2.學(xué)習動(dòng)物的叫聲，培養幼兒的傾聽(tīng)力。
3.讓幼兒要愛(ài)護小動(dòng)物。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習動(dòng)物的叫聲，把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對上
活動(dòng)準備
五種動(dòng)物（公雞、小狗、小羊、母雞、小豬）的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。
幾種動(dòng)物的視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一.以唱兒歌的形式導入，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。
1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
�。�1）小朋友聽(tīng)出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎？總結：有公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。
�。�2）教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來(lái)我們教室做客？教師逐一請出這幾種動(dòng)物。
�。�3）教師提問(wèn)：小朋友認識它們嗎？（先讓幼兒自己認識一下這幾種動(dòng)物），總結：它們就是：公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。
2.小動(dòng)物的叫聲很好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧！
老師先學(xué)，幼兒跟著(zhù)學(xué)一次。
總結：小朋友學(xué)的很好，我們讓我們的動(dòng)物朋友來(lái)給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音，幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來(lái)學(xué)習其它四種動(dòng)物的叫聲。
3.播放這幾種動(dòng)物的視頻，加深幼兒對它們的印象。
�。�1）小朋友看見(jiàn)電視里有那些小動(dòng)物嗎？總結：公雞、小狗、小羊、母雞、小豬。
�。�2）公雞是怎樣叫得？幼兒學(xué)一下。（用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。
4.播放一種動(dòng)物的.視頻，讓幼兒學(xué)習它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對上)
二.游戲：分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾，各自學(xué)習它的叫聲。多找幾組做。
結束部分：游戲：小動(dòng)物回家：播放動(dòng)物的叫聲的錄音，對應的出示動(dòng)物的頭飾。
教學(xué)反思
反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，我認為較成功之處有以下幾個(gè)方面：
1.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒的學(xué)習興趣相當高，他們是在快樂(lè )中學(xué)習。
2.整個(gè)活動(dòng)層次分明，請出幾種動(dòng)物的時(shí)候，幼兒精力很是集中，保持了很好的學(xué)習興趣。
3.整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契，教師為主導，幼兒為主體，給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。
4.整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒學(xué)的開(kāi)心，是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
我認為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn)：
1.應該多讓幼兒自主的學(xué)習，比如：出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。
2.可以加設一個(gè)小游戲：幼兒戴上頭飾，教師讓她找朋友，教師說(shuō)，幼兒找其它的動(dòng)物，這樣對幼兒加深的認識動(dòng)物更好。
通過(guò)這次的活動(dòng)讓我認識到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場(chǎng)發(fā)揮不行。所以，今后要更加的努力，要嚴格的要求自己，多多的學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
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