幼兒園大班《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》教案
活動(dòng)目標：
1、看看、想想、猜猜動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法，樂(lè )意用自己的語(yǔ)言表達。
2、感受故事情景的趣味性，體驗小伙伴間互相幫助的樂(lè )趣。
3、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、能分析故事情節，培養想象力。
活動(dòng)準備：
PPT課件、蘋(píng)果
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、介紹鼠小弟。
2、鼠小弟想吃蘋(píng)果，它能摘到嗎？
二、展開(kāi)
1、小鳥(niǎo)、小猴來(lái)摘蘋(píng)果
它們能夠摘到蘋(píng)果嗎？怎么摘的？
看到小鳥(niǎo)和小猴摘到了蘋(píng)果，鼠小弟是怎么想的？（觀(guān)察圖片并講述）
2、 猜猜是誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果？
鼠小弟在學(xué)誰(shuí)的樣子？
�。ǔ鍪緢D片，幼兒和同伴一起看看猜猜）
學(xué)學(xué)小動(dòng)物摘蘋(píng)果。
3、海獅和鼠小弟摘蘋(píng)果
海獅來(lái)幫忙了，怎么摘蘋(píng)果呢？
海獅和鼠小弟用什么方法摘到了蘋(píng)果？
活動(dòng)延伸：
好吃的蘋(píng)果大家分享。
謝謝鼠小弟！
活動(dòng)反思：
1、對目標的反思
整個(gè)活動(dòng)的目標是：看看、想想、猜猜動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法，樂(lè )意用自己的語(yǔ)言表達；感受故事情景的趣味性，體驗小伙伴間互相幫助的樂(lè )趣。
這是基于孩子經(jīng)驗基礎和年齡特點(diǎn)所制定的目標，圍繞著(zhù)一個(gè)有趣的情景大家來(lái)看看、想想和猜猜，在這樣的情景中孩子們愿意說(shuō)、樂(lè )意說(shuō)、喜歡說(shuō)。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中也確確實(shí)實(shí)讓孩子們體會(huì )到了故事的趣味性，很好地達到了活動(dòng)的目標。不過(guò)在活動(dòng)后我也在反思，如何在活動(dòng)的過(guò)程中更好的讓孩子們體驗小伙伴互相幫助的樂(lè )趣呢？活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，對于這個(gè)目標的體驗有，但似乎分量還有加強的余地，也許圍繞這個(gè)目標對于活動(dòng)的一些環(huán)節進(jìn)行調整，能夠更好地達成這個(gè)目標。
2、對材料的反思
活動(dòng)利用多媒體來(lái)營(yíng)造一種情境，利用有趣的動(dòng)物形象吸引孩子參與活動(dòng)，同時(shí)利用動(dòng)態(tài)幫助幼兒理解角色動(dòng)作的含義，能夠幫助孩子理解故事形象所做的事，同時(shí)依據自己的觀(guān)察來(lái)進(jìn)行猜測，在其中體會(huì )樂(lè )趣，理解含義，多媒體對孩子來(lái)說(shuō)很有吸引力，可愛(ài)的動(dòng)物形象，有趣的情景，這些都能夠幫助孩子投入其中進(jìn)行學(xué)習�；顒�(dòng)尾聲部分結合多媒體出示實(shí)物，出乎孩子們意料，把孩子們的情緒調動(dòng)到了一個(gè)**，快樂(lè )的情緒延續著(zhù)，活動(dòng)的趣味性更是達到了一個(gè)頂點(diǎn)。適當地利用多媒體很好地推進(jìn)了活動(dòng)的進(jìn)程，同時(shí)對于孩子在活動(dòng)中的理解和表達也提供了相當的輔助。
3、對過(guò)程的反思
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，我和孩子們的距離相當近，我們一起猜、一起想、一起學(xué)、一起笑，大家都在快快樂(lè )樂(lè )的氛圍中活動(dòng)，互動(dòng)的過(guò)程我也注意到結合個(gè)別與集體，考慮孩子已經(jīng)到了小班的下期，因此更多的注意提供給孩子個(gè)體表達的機會(huì )，讓孩子們有機會(huì )說(shuō)、愿意說(shuō)、喜歡說(shuō)，營(yíng)造愉快的氛圍讓孩子放松的'說(shuō)，小班的孩子，活動(dòng)的趣味性很重要，活動(dòng)的內容、活動(dòng)的材料以及活動(dòng)的過(guò)程，都要充分考慮到其中的“趣”在哪里，今天的活動(dòng)正是考慮到了“趣”�；顒�(dòng)過(guò)程中和孩子的互動(dòng)是在輕松的氛圍中進(jìn)行的，但是也有一些不足的地方，可能有的時(shí)候還需要讓孩子更多的想一想，輔助的提問(wèn)也要更多的考慮如何拓展或是深入，例如孩子說(shuō) “等蘋(píng)果落下來(lái)”，我的回應是“那可能要運氣好一點(diǎn)才行哦！”如果我的回應是“怎樣才能讓它落下來(lái)��？”這樣是不是更加能夠拓展孩子們的思維呢？也許這樣的回應會(huì )讓孩子更深入的思考如何讓自己的設想成功。
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