幼兒園幼兒大班音樂(lè )教案《三只猴子》含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園幼兒大班音樂(lè )教案《三只猴子》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標
1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中理解歌曲內容，逐步學(xué)唱歌曲。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
歌曲音樂(lè )、歌曲內容相關(guān)圖片若干節奏卡片
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞歌曲，理解歌詞。
傾聽(tīng)《三只猴子》音樂(lè )
——今天老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?歌是唱誰(shuí)的?它們發(fā)生了什么事?有幾只猴子?三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳)后來(lái)怎么了?(有一只猴子頭上摔了一個(gè)包)媽媽怎么啦?(媽媽急的大聲叫)叫它干嘛?(趕快下來(lái)別再跳)教師根據幼兒回答出示圖片，幫助幼兒清楚歌曲內容。幼兒每說(shuō)一個(gè)內容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內容全部用圖片表示出來(lái)。我們給這首歌取一個(gè)名字叫什么?
二、節奏游戲，感知歌曲。
談話(huà)：小朋友們知道小猴在床上干什么?為什么猴子的頭上會(huì )摔了一個(gè)包呢?怎樣跳頭上才不會(huì )起包呢?
幼兒自由回答，教師小結：如果我們有節奏地跳，頭上就不會(huì )摔包。
1、播放音樂(lè )一遍，幼兒站在原地，跟著(zhù)節奏嘗試跳。
2、剛才，我們是按自己的節奏隨意跳，教師出示小卡片ⅹ，出示節奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。配班老師給出前奏，教師清唱歌曲第一段。約定前奏不動(dòng)，音樂(lè )起才開(kāi)始跳。
3、幼兒三人一組，扮演三只猴子，手拉手跳節奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教師清唱歌曲第一段
3、(這個(gè)節奏我們全會(huì )跳了，現在更難了，我們換成這樣)
更換節奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳觀(guān)察XX這個(gè)一拍要跳兩下，就要比前面的快一些，教師唱，幼兒用手拍出節奏。哪只小猴子想來(lái)試一試。(一人示范)愿意和他一起跳的準備，幼兒三人一組跳出節奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳再次更改節奏型︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳誰(shuí)會(huì )這樣跳，請一名幼兒上前示范，再次出示︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
4、分組練習。幼兒三人一組，自己編一個(gè)節奏，跟著(zhù)音樂(lè )(三段)跳。教師每組進(jìn)行指導。
5、分組練習后，教師把幼兒練習的節奏類(lèi)型都放到了黑板上，進(jìn)行集體練習。此時(shí)要求其他幼兒和老師一起進(jìn)行伴唱。
6、合作練習。
一句歌詞有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，還多出一拍怎么辦?老師讓孩子們商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼兒自己商量誰(shuí)跳每一拍，幼兒集體三人一組跳節奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教師主請三只跳得好的幼兒上前示范跳︳ⅹⅹⅹⅹ︳教師再次挑選三名跳的最好的幼兒上前跳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
7、教師小結：小猴子要是向我們這樣跳的話(huà)，頭上一定不會(huì )摔包了，因為我們會(huì )按節奏跳，才會(huì )比小猴子跳的更安全，頭上才不會(huì )摔包，我們一起唱一唱。幼兒聽(tīng)音樂(lè )，和音樂(lè )一起做動(dòng)作唱。
三、聽(tīng)歌曲的第四段，并對幼兒進(jìn)行安全教育。
提問(wèn)：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢?(醫院)我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放第四段音樂(lè ))為什么小猴子都有去了醫院了?(是頭上摔包了)為什么會(huì )摔包了?(從床上摔下來(lái))那你想對小猴子說(shuō)什么(以后你別在床上跳了)對了，我相信小猴子聽(tīng)了你們的話(huà)，再也不會(huì )在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣有節奏的跳。當然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會(huì )比小猴跳的安全，安全了我們才會(huì )開(kāi)心。因為我們是大班的'小朋友們了，要學(xué)會(huì )保護自己。好了，小朋友，我們一起去跳跳床上玩了，和大家說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
《三只猴子》是一個(gè)比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂(lè )活動(dòng)，旋律也比較簡(jiǎn)單，孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲，孩子們很快就學(xué)會(huì )了。在這個(gè)活動(dòng)的游戲環(huán)節，孩子們很容易興奮，但因為進(jìn)行了適當的調整游戲也進(jìn)行得熱烈而有序。在活動(dòng)中穿插鋼琴伴奏，這在平時(shí)的一些活動(dòng)中并不常用，但效果卻出奇得好，所以在以后的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中，應盡量提供孩子鋼琴伴奏，以便更準確、更有效的學(xué)習。
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