大班語(yǔ)言《長(cháng)大真好》教案
活動(dòng)目標：
1、知識目標：感受詩(shī)歌的稚拙美，學(xué)習運用“長(cháng)大了，我就可以——”創(chuàng )編詩(shī)句。
2、過(guò)程方法目標：活動(dòng)體例：散文童詩(shī)
重 難 點(diǎn)：引導幼兒會(huì )用“長(cháng)大了，我就可以……”創(chuàng )編詩(shī)句。
活動(dòng)準備：
教 具：小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)成長(cháng)歷程圖、教學(xué)掛圖、小雞、小鴨、小猴、毛毛蟲(chóng)、小蝌蚪的頭飾、錄音機一臺、磁帶一盤(pán)。
學(xué) 具：幼兒與家長(cháng)共同準備一張嬰幼兒時(shí)期的照片。
教法設計： 談話(huà)法、討論法、直觀(guān)教學(xué)法、視聽(tīng)教學(xué)法
學(xué)法設計： 整體感知——探討交流——練習法
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
彈奏律動(dòng)：小蝌蚪
律動(dòng)表演，談話(huà)激趣導入
教師提問(wèn)：“小朋友，老師剛才彈的律動(dòng)曲名字叫什么呀?”
(教師出示小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)的成長(cháng)過(guò)程圖)提問(wèn)：“小朋友，你知道小蝌蚪與毛毛蟲(chóng)長(cháng)大后，分別會(huì )變成什么嗎……它們長(cháng)大了好嗎?”(板題《長(cháng)大真好》)
幼兒認真觀(guān)察畫(huà)面，積極思考作答，齊讀課題。
二、看圖欣賞整體感知
1、出示本課教學(xué)掛圖配樂(lè )詩(shī)朗誦
組織幼兒認真看圖、欣賞詩(shī)歌。
2、探究交流
提問(wèn)：你聽(tīng)到了詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?它們都有哪些本領(lǐng)?(粘貼動(dòng)物圖片)
舉手回答問(wèn)題，請個(gè)別幼兒來(lái)粘貼圖片。
教師邀請六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛蟲(chóng)、小雞、小鴨和小朋友，并請每位扮演者說(shuō)一段屬于自己的兒歌。
3、結合自己扮演的角色運用：“長(cháng)大了，我就可以……”說(shuō)一句話(huà)，可加上舞蹈動(dòng)作邊說(shuō)邊表演。
提問(wèn)：小朋友，說(shuō)說(shuō)為什么長(cháng)大好哇?
同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解
4、發(fā)散思維
請幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片，幼兒看看、想想并回答提問(wèn)：“什么事情是小時(shí)候還不能做，要長(cháng)大才會(huì )做的”?
5、觀(guān)察、思考作答
三、練習說(shuō)話(huà)
1、引導幼兒用：“長(cháng)大了，我就可以……”說(shuō)一句話(huà)，逐一發(fā)表自己對“長(cháng)大”的想法
四、拓展延伸
1、教師提出問(wèn)題：“如果自己是小動(dòng)物而不是小朋友，也會(huì )期待長(cháng)大嗎?”練習說(shuō)“長(cháng)大了，我就可以……”的`句型(對能夠大膽說(shuō)話(huà)的幼兒獎勵小紅花)。
2、思考回答
五、課堂小結
小朋友今天學(xué)習的興趣真濃!知識掌握的也很快，并能大膽講話(huà)，和小伙伴們一起愉快的學(xué)習，你們真棒!我給你們鼓鼓掌。
六、作業(yè)
把今天學(xué)習的詩(shī)歌發(fā)揮想象說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
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