《前門(mén)情思大碗茶》教案范文

　　一、教案課型：

　　唱歌課。

　　二、課時(shí)：

　　一課時(shí)。

　　三、教學(xué)目標：

　　1、能夠隨著(zhù)音響演唱《前門(mén)情思大碗茶》。

　　2、在體驗并模仿京韻大鼓的基礎上，表現出遠方游子歸故里時(shí)的愛(ài)戀之情。

　　四、重點(diǎn)：

　　歌曲演唱。

　　五、難點(diǎn)：

　　情感體現。

　　六、過(guò)程設計：

　�。ㄒ唬�導入。

　　1、聽(tīng)賞《門(mén)前情思大碗茶》。

　　2、學(xué)生活動(dòng)。

　�。�1）思考1——音樂(lè )特點(diǎn)。

　�。�2）思考2——情感體現。

　　3、教師總結：《門(mén)前情思大碗茶》是一首具有濃郁的老北京風(fēng)格的現代歌曲。它通過(guò)歸國華僑回憶兒時(shí)在北京生活時(shí)的往事及對大碗茶的情思，表達了遠方游子祖祖輩輩對祖國故鄉北京的無(wú)限愛(ài)戀之情。

　�。ǘ�）聽(tīng)賞《門(mén)前情思大碗茶》。

　�。ㄈ�）曲作者姚明從事音樂(lè )創(chuàng )作，主要作品有《蘇州姑娘》、《門(mén)前情思大碗茶》、《唱臉譜》、《故鄉是北京》等。視唱全曲，不好掌握的地方可以先打節奏再反復練習。注意一些裝飾音的地方要表現出來(lái)，這也是本歌的特色體現。

　�。ㄋ模┰~作者閻蕭——長(cháng)期在空軍歌舞團從事文學(xué)創(chuàng )作。代表作有《我愛(ài)祖國的藍天》、《軍營(yíng)男子漢》、《門(mén)前情思大碗茶》、《敢問(wèn)路在何方》、《霧里看花》和歌劇《江姐》等。讓我們一起唱一下這首歌，感受一下歌曲所表達的情感。

　�。ㄎ澹┯懻摶卮�。

　　1、音樂(lè )A段“我爺爺 ……”至“就著(zhù)一口大碗茶”表達了怎樣的情感？情緒上有沒(méi)有變化？你認為怎樣表現更為恰當？

　　2、音樂(lè )B段從“啦……”開(kāi)始到結束，旋律有什么特點(diǎn)？體現了怎樣的情感？

　　3、教師點(diǎn)評：

　　問(wèn)題1表達了歸僑回到朝思慕盼的`前門(mén)時(shí)，回憶起兒時(shí)和祖父輩在哀草蓬生的北京所度過(guò)的灰色年華；如今再看到英姿挺拔、紅墻碧瓦的北京時(shí)，帶著(zhù)童心想再喝一口大碗茶的喜悅心情。音樂(lè )開(kāi)始帶有敘述的口吻，隨著(zhù)思緒起伏，有時(shí)顯的十分激動(dòng)，有時(shí)又回到難忘的童年。演唱者要以情帶聲，聲情并貌，恰當的表現出作者的內心情感。

　　問(wèn)題2其旋律在高音區展開(kāi)，表現出游子難以抑制的激情，通過(guò)“前門(mén)大碗茶‘傾訴出華人無(wú)論走到天涯海角祖祖輩輩都會(huì )對祖國一往情深的意愿。

　　歌曲的旋律吸收了京韻大鼓的音樂(lè )素材，并借用了大量的裝飾音來(lái)處理歌詞，保證了字正腔圓，聲聲入耳。在伴奏中使用電子合成器模仿三弦、琵琶等音色，使歌曲京味十足，韻味無(wú)窮。

　�。�六）反復練唱歌曲。并鼓勵學(xué)生獨唱或小合唱。

　�。ㄆ撸┬〗Y，下課。

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