人教版一年級下冊識字教案范文
學(xué)習目標
1.認識初、眉等10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)北、南等5個(gè)字。
2.能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語(yǔ)的美。
3.有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望，能在積累諺語(yǔ)的同時(shí)增長(cháng)知識。
課前準備
1.學(xué)生用識字卡。
2.教師用識字卡。
3.多媒體課件。
第一課時(shí)
激趣導入
在我們的生活中有很多諺語(yǔ)，它不僅告訴我們很多知識，而且方便我們的生活。和它交上朋友是很有意思的，現在我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)。
初讀課文，認識生字
1.小聲地講課文，把課文中的生字勾畫(huà)出來(lái)，再把生字多讀幾遍，注意讀準字音。
2.同桌互讀互聽(tīng)。
3.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的記字方法，教師注意總結推廣學(xué)生中好的識字方法。
4.教師出示字卡，指名學(xué)生讀、齊讀、搶讀。
做找字游戲：將本課的識字卡擺在桌上，教師發(fā)字音，請小朋友趕快找出來(lái)。（也可以小組做這個(gè)游戲）最后，開(kāi)火車(chē)讀字。
5.再讀課文，要求認準課文中的生字，讀通課文。
寫(xiě)字教學(xué)
1.請仔細觀(guān)察田字格里的生字，看看該怎樣寫(xiě)才好看。
如，北字，誰(shuí)來(lái)提醒小朋友寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？
2.北的反義詞是什么？（南）你會(huì )寫(xiě)嗎？你覺(jué)得這個(gè)字的哪部分最容易寫(xiě)錯？（注意里面不是羊）
3.學(xué)生描紅，書(shū)寫(xiě)。
4.學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視，個(gè)別指導�？偨Y、表?yè)P寫(xiě)得好和進(jìn)步大的孩子。
自讀課文
布置課下收集諺語(yǔ)
第二課時(shí)
復習鞏固生字
1.自讀生字。
2.教師指名、齊讀。
朗讀課文，了解課文內容
1.整體感知課文。
a.教師范讀課文，想一想，這篇課文有什么特點(diǎn)？（啟發(fā)學(xué)生從不同的角度整體感知諺語(yǔ)的特點(diǎn)：這些諺語(yǔ)讀起來(lái)押韻，有節奏，像詩(shī)一樣，很美）
b.自己讀一讀，感受感受。
2.理解課文內容。
a.多媒體課件演示夜空月相變化的過(guò)程。
課文中哪一句說(shuō)的是這個(gè)情景？（師解釋農歷、娥眉、團圓）
b.第二句：結合觀(guān)察課文插圖，了解北斗，簡(jiǎn)介北斗星的指向。
c.讀第三、四句，知道蜻蜓低飛大雁北飛燕子南歸都與天氣變化有聯(lián)系。讓學(xué)生通過(guò)讀文，自悟上述現象各預示了哪些變化。
d.學(xué)生自讀領(lǐng)會(huì )一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。
e.朗讀全文。
3.積累。
a.記背本課諺語(yǔ)。
b.交流收集到的其他諺語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)的意思。
附：諺語(yǔ)
十霧九晴。（這里的霧指的'是輻射霧，即日落后由于地面輻射降溫而形成的一種霧）
雨過(guò)天青。（天空純藍，往往出現在雨后，比較純凈而顯青）
天上星星跳，風(fēng)雨就來(lái)到。（因星光閃耀往往反映出大氣不穩定）
東虹日頭西虹雨。（天氣系統一般自西向東移動(dòng)。虹在東面說(shuō)明陰雨天氣移過(guò)此地，該地天晴；反之，虹在西面預示壞天氣移來(lái)。虹是日照雨的產(chǎn)物，即內紫外紅光�。�
人黃有病，天黃有雨。（天黃一般是由于空氣中水汽、塵埃較多，預示將要下雨）
朝霞暗紅雨凄凄，晚霞青白行千里。（由于朝晚霞的色彩鮮艷程度與空氣中水汽含量密切相關(guān)�？諝庵兴鄷r(shí)，呈暗紅；水汽少時(shí)，呈青白）
日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。（暈指的是由卷層云而形成的暈圈）
朝有破絮云，午后雷雨臨。（意思是說(shuō)，當早上出現有棉絮狀的高積云時(shí)，往往預示著(zhù)將有雷雨天氣的降
【一年級下冊識字教案】相關(guān)文章：
一年級下冊識字6教案08-28
一年級下冊《識字4》教案09-02
一年級下冊《識字7》的教案03-27
人教版一年級下冊識字教案03-27
人教版一年級下冊識字教案08-10
一年級語(yǔ)文下冊識字教案07-16
一年級語(yǔ)文下冊識字教案07-16
一年級語(yǔ)文下冊識字教案02-24
一年級下冊《識字4》優(yōu)秀教案09-06