中班小母雞回來(lái)了語(yǔ)言活動(dòng)教案
活動(dòng)目標：
1、體驗童話(huà)故事中的語(yǔ)言美。
2、理解故事中小熊經(jīng)過(guò)冬眠、小母雞長(cháng)大的情節，豐富詞語(yǔ)“冬眠”、“季節”。
3、能專(zhuān)心傾聽(tīng)故事，大膽地描述自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖；《小母雞回來(lái)了》
2、故事磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
�。�1）教師：小朋友，你們認識公雞和母雞嗎？它們是什么樣子的？
2、教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
�。�1）教師出示教學(xué)掛圖，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
教師：第一幅圖中有誰(shuí)？小熊和小母雞是一對好朋友，小母雞長(cháng)大的樣子小熊可沒(méi)見(jiàn)過(guò)。他們是怎么成為好朋友的呢？后來(lái)又發(fā)生了什么事情呢？
�。�2）教師引出故事《小母雞回來(lái)了》。
3、集體欣賞故事錄音，熟悉故事內容。
�。�1）教師引導幼兒根據故事內容，講述小母雞、小熊之間發(fā)生了哪些事情。
教師：小熊是什么時(shí)候認識小母雞的？小熊又是什么時(shí)候和小母雞分開(kāi)的？當小熊再次見(jiàn)到小母雞時(shí)，小母雞是什么樣子的？
�。�2）教師小結。
4、利用教學(xué)掛圖再次欣賞故事，了解花和季節的關(guān)系。
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)察圖片，大膽地說(shuō)出花和小熊、小母雞之間的關(guān)系。
教師：桃花開(kāi)的時(shí)候是什么季節？那時(shí)候小母雞會(huì )說(shuō)話(huà)嗎？薔薇花開(kāi)又是什么季節？這時(shí)候小母雞是什么樣子的.？桂花開(kāi)是什么季節？小熊要送給小母雞什么禮物？為什么要送“滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶桂花醬”？
�。�2）教師根據幼兒回答，繼續引導孩子回憶故事內容。
教師：所有的花都謝了，小熊就怎樣了？什么是冬眠？等小熊醒來(lái)時(shí)，什么花開(kāi)了？他看到了小母雞了嗎？最后他找到小母雞了嗎？
5、師友共同討論小母雞的變化。
�。�1）教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)小母雞變成大母雞后的變化。
教師：小母雞再和小熊見(jiàn)面時(shí)，和原來(lái)一樣嗎？為什么小母雞和原來(lái)不一樣呢？
�。�2）教師小結。
6、請幼兒結合自身談?wù)勯L(cháng)大的變化。
活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒進(jìn)行故事復述和表演；師幼還可以根據故事內容，一起制作圖畫(huà)書(shū)。
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