托班音樂(lè )活動(dòng)教案設計
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲緩慢、安靜的搖籃曲性質(zhì)。
2、創(chuàng )編各種哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作，表達對歌曲的理解。
3、體驗做“爸爸”“媽媽”與“娃娃”的親愛(ài)情感。
活動(dòng)準備：
小搖籃、小花被、玩具娃娃若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)中邊唱邊做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作，并創(chuàng )編一到兩個(gè)新動(dòng)作。
二、欣賞《我的小寶寶》歌曲旋律，感受樂(lè )曲性質(zhì)。
提問(wèn)：你聽(tīng)了這首音樂(lè )想干什么？這首音樂(lè )是快的還是慢的？
1、欣賞教師演唱歌曲《我的小寶寶》，理解歌曲內容并隨音樂(lè )做動(dòng)作。
提問(wèn)：歌里唱了什么？你是怎樣當爸爸媽媽哄寶寶睡覺(jué)的？邊聽(tīng)歌曲邊用親切、輕柔的動(dòng)作哄寶寶睡覺(jué)。
提供搖籃、娃娃等玩具供幼兒邊聽(tīng)歌曲邊表演。
2、嘗試跟唱歌曲，初步表達歌曲的緩慢與安靜。
3、復習游戲“小朋友散步”。
在開(kāi)展小班音樂(lè )活動(dòng)：“我的小寶寶”的開(kāi)始部分，我把自己融入歌曲的`內容：懷抱著(zhù)一個(gè)布娃娃，一邊搖，一邊對孩子們說(shuō)：噓，“別吵了，我的小寶寶睡了，孩子們聽(tīng)了，馬上靜了下來(lái)，接著(zhù)我為孩子用一個(gè)母親對孩子的呵護的表情唱起了歌曲，把孩子們帶入一個(gè)小寶寶的時(shí)候的意境。
活動(dòng)反思：
在帶寶寶們進(jìn)入意境后，為了讓孩子們體驗樂(lè )曲的柔和，舒緩，接著(zhù)我又讓孩子們喜歡欣賞節奏歡快有力歌曲“這是小兵”，讓孩子們辨別比較說(shuō)說(shuō)哪一首歌在寶寶睡覺(jué)的時(shí)候唱，寶寶就容易睡著(zhù)，通過(guò)聽(tīng)比較孩子們都說(shuō)：別吵，小寶寶睡了，也幫助孩子們理解了柔和舒緩的含義。這說(shuō)明孩子們對音樂(lè )的感受、理解、有著(zhù)一定的天賦。
本活動(dòng)看似簡(jiǎn)單的唱歌活動(dòng)，還讓孩子們知道做一個(gè)媽媽?xiě)撎蹛?ài)自己的寶寶，寶寶睡覺(jué)時(shí)媽媽?xiě)摫憩F出媽媽對寶寶的愛(ài)。我相信以后孩子們在玩娃娃家的時(shí)候，老師表現出對寶寶的愛(ài)，在孩子們的身上一定會(huì )表現出來(lái)。
活動(dòng)不如意的地方是孩子們非�？释幸粋�(gè)布娃娃，自己做娃娃的媽媽?zhuān)鍖殞毸X(jué)，能表現一下，可是我們提供的布娃娃實(shí)在太少，滿(mǎn)足不了孩子們的表演欲，在條件困難的情況下，以后可以讓孩子們相互輪流扮演寶寶，媽媽?zhuān)@樣既解決了問(wèn)題，又為孩子們提供了互動(dòng)的機會(huì )。
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