北師大版小學(xué)四年級下冊《跳水》教案

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本科7個(gè)生字，正確讀些生字新詞。

　　2、有感情的朗讀課文。

　　3、理解課文內容，體會(huì )船長(cháng)在危機面前沉著(zhù)、冷靜、果斷的性格，學(xué)習他處理問(wèn)題的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　了解孩子、水手和船長(cháng)在同一件事發(fā)展過(guò)程中的不同表現，體會(huì )船長(cháng)的性格和處理問(wèn)題的方法。

　　教學(xué)準備：

　　布置學(xué)生查找列夫.托爾斯泰的有關(guān)資料；教師準備投影儀，幻燈片

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：朗讀課文，了解課文內容

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、板書(shū)課題，創(chuàng )設情景導入

　　這節課我們學(xué)習新課文《跳水》。（板書(shū)課題）

　　學(xué)生交流搜集到的有關(guān)列夫.托爾斯泰的資料。

　　引導學(xué)生看課題想問(wèn)題：看到這個(gè)課題，你想到了什么？教師把大家提出的問(wèn)題匯集起來(lái)，引導學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)。例如：誰(shuí)跳水？調試的經(jīng)過(guò)怎樣？結果又如何？

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、自由朗讀課文，認讀生字，并在文中標出。同桌之間互讀生字及生詞。

　　2、再讀課文，了解課文的內容并標出課文的自然段。

　　3、指名分自然段讀課文，提出不懂的問(wèn)題。

　　三、細讀課文，了解主要內容

　　1、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀明白了什么。

　　2、討論故事的主要內容。

　　3、找生回答，教師隨之板書(shū)：猴子撕帽子孩子爬上桅桿。孩子走到橫木上遇到危險。船長(cháng)開(kāi)槍孩子跳水孩子得救。

　　四、鞏固延伸

　　1、指導學(xué)生正確、流利的朗讀課文。

　　2、布置學(xué)生閱讀列夫.托爾斯泰的其他作品。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：合作探究，研讀重點(diǎn)段落

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、正確、流利的朗讀課文。

　　二、合作探究，學(xué)習重點(diǎn)段落。

　　1、讀課文，說(shuō)說(shuō)在什么情況下，發(fā)生了什么事情？

　　2、投影顯示：它顯然知道大家拿它取樂(lè )，因而更加放肆起來(lái)。

　　教師敘述猴子放肆起來(lái)的原因，學(xué)生接著(zhù)說(shuō)放肆的.結果。

　　學(xué)生敘述猴子放肆起來(lái)的原因，教師揭示放肆的結果。

　　用顯然說(shuō)一句話(huà)。

　　3、由于猴子的放肆發(fā)生了什么事情？讓學(xué)生讀相關(guān)的段落。

　　猴子是怎樣都孩子的？（畫(huà)出表示猴子動(dòng)作的詞語(yǔ)，然后讀一讀，體會(huì )體會(huì )，想一想是否可以用其他動(dòng)詞代替。）

　　投影出示：只要孩子一失足，他就會(huì )跌到甲板上，摔個(gè)粉碎。即使它不失足，拿到了帽子也難以轉身走回來(lái)。同位討論：只要一失足，結果會(huì )怎樣；即使拿到了帽子，結果會(huì )怎樣。

　　4、默讀課文，說(shuō)說(shuō)在危急時(shí)刻，船長(cháng)是怎樣做的。

　　指名讀課文第五自然段。你還有什么更好的辦法救孩子？（小組合作探究，各抒己見(jiàn)）。

　　孩子不跳水，父親會(huì )不會(huì )開(kāi)槍?zhuān)浚ㄐ〗M展開(kāi)辯論，暢所欲言）

　　引導學(xué)生質(zhì)疑：為什么覺(jué)得四十秒時(shí)間太長(cháng)了？孩子為什么一定要奪回帽子？如果你是那個(gè)孩子，你會(huì )怎樣做？

　　三、回歸整體，總結全文

　　1、教師對照板書(shū)，總結全文。

　　2、有感情的朗讀課文。

　　跳水給人們的啟示是多方面的。列夫.托爾斯泰寫(xiě)這個(gè)故事，他想告訴我們什么呢？引導學(xué)生討論匯報：

　�。�1）遇到危險，頭腦要冷靜；

　�。�2）遇到問(wèn)題，要根據當時(shí)的具體情況去解決；

　�。�3）開(kāi)玩笑不能太過(guò)分。

　　四、拓展延伸，啟發(fā)想象

　　這件事過(guò)后，孩子會(huì )說(shuō)些什么？船長(cháng)會(huì )說(shuō)些什么？水手們又會(huì )說(shuō)些什么？展開(kāi)你們的想象，把他們想說(shuō)得說(shuō)出來(lái)。

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