探尋古代科學(xué)家的足跡小學(xué)品德教案
教學(xué)目標
�。保澜炭茣�(shū)中提到的幾位我國古代科學(xué)家的主要成就，簡(jiǎn)要了解他們的生平。
�。玻岣咚鸭�、整理和利用各種資料的能力。
教學(xué)準備
�。保畽z查學(xué)生搜集資料的情況，如果學(xué)生有困難，教師可以提供相關(guān)資料，幫助他們完成作業(yè)，以保證取得良好的教學(xué)效果。
�。玻處煈獙炭茣�(shū)中提到的幾位科學(xué)家的生平事跡做足夠詳細的調查準備，并根據學(xué)生的接受水平加以整理。
教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
�。保畬�。請學(xué)生閱讀教科書(shū)第２４頁(yè)的文字，并討論一下這個(gè)笑話(huà)說(shuō)明了什么？（我國是最早采用十進(jìn)位制記數法的國家。）
�。玻〗M準備。教師引導：“在中華民族幾千年的歷史發(fā)展進(jìn)程中，像十進(jìn)位制這樣的發(fā)明有很多，但許多都沒(méi)有留下發(fā)明者的姓名。不過(guò)在史書(shū)中也詳細地記載了一些科學(xué)家的'偉大貢獻，以及他們的生平，所具有的超凡的智慧、卓越的奮斗精神和高尚的品格。在上次課上，老師給大家布置了一個(gè)家庭作業(yè)，請同學(xué)們分別搜集教科書(shū)中提到的五位古代科學(xué)家的資料，這五位科學(xué)家是張衡、祖沖之、一行、郭守敬、李時(shí)珍。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習他們的動(dòng)人事跡�！�
教師按照布置作業(yè)時(shí)的要求，將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組負責介紹其中的一位科學(xué)家。各個(gè)小組對每個(gè)成員搜集到的資料進(jìn)行整理后，向全班做介紹。
在小組準備過(guò)程中，教師巡視并給予必要的幫助。
�。常嘟涣�。在小組介紹的過(guò)程中，教師應適當予以補充和糾正。
�。矗處熆偨Y�？梢詫γ總�(gè)小組的介紹給予有針對性的評價(jià)，并強調這些古代科學(xué)家為了追求真理，矢志不渝的高尚人格，以及對于人類(lèi)的偉大貢獻，應對他們表達由衷的敬意。
布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)
�。保c家長(cháng)共同欣賞教科書(shū)第２８～２９頁(yè)“我給我家寫(xiě)家史”的內容。
�。玻嬖V家長(cháng)，在下次的品德與社會(huì )課上，每個(gè)同學(xué)要完成編寫(xiě)家史的任務(wù)，需要聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，請他們幫助自己選取材料。
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