感受健康的生活小學(xué)品德教案
〖教學(xué)目標
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�。玻w驗健康文明的生活，初步養成向往健康文明生活的態(tài)度。
〖教科書(shū)分析
參見(jiàn)第１７１～１７２頁(yè)。
〖教學(xué)準備
師生搜集反映自己或他人健康生活的照片。
〖教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程
１．導入：“業(yè)余時(shí)間你最喜歡做什么？”請幾位學(xué)生談一談。
２．探究討論。“剛才同學(xué)們所說(shuō)的，哪些屬于健康文明的生活？”請學(xué)生閱讀教科書(shū)第８７～８８頁(yè)，并提問(wèn)學(xué)生：“這樣的生活你經(jīng)歷過(guò)嗎？你喜歡這樣的休閑方式嗎？你覺(jué)得什么是健康文明的生活？”教師鼓勵學(xué)生用事先搜集的反映健康生活的照片或圖片加以說(shuō)明。
通過(guò)這兩個(gè)問(wèn)題的討論，教師幫助學(xué)生澄清，這里提到的健康，不僅僅指身體的健康，但不必陷入對概念進(jìn)行詳細的界定，只要學(xué)生理解健康文明的生活是指好的、積極的生活，各種對于身體和精神有益的生活方式即可。
“就你的`所見(jiàn)所聞，你還知道哪些是健康文明的生活方式？哪些是不健康、不文明的生活方式？健康文明的生活方式會(huì )帶給你什么感受？不健康、不文明的生活方式有什么危害？”教師可以將學(xué)生的意見(jiàn)按人們的生活方式是否健康文明進(jìn)行分類(lèi)，并記錄在黑板上。同時(shí)，請學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)生的看法可能有不準確的地方，教師可依據具體問(wèn)題引導學(xué)生展開(kāi)討論，做進(jìn)一步的探討，讓學(xué)生明白其中的道理。比如：健康文明的生活方式有鍛煉身體、讀書(shū)、下棋、做有意義的游戲、郊游、參觀(guān)等；不健康、不文明的生活方式有無(wú)節制地看電視、上網(wǎng)，、吸煙、隨地吐痰、暴飲暴食、挑食等。
３．小組活動(dòng)。將學(xué)生分成小組，制定體驗活動(dòng)計劃，為體驗一次健康文明的生活做準備。學(xué)生可以按居家遠近進(jìn)行分組。計劃應當包括體驗的內容、地點(diǎn)、時(shí)間等。建議體驗地點(diǎn)應在居家附近，時(shí)間可以是休息日。小組要共同商量體驗的內容，選擇一項可行的且大家都愿意進(jìn)行的健康的活動(dòng)內容，也可以是一項有意義的游戲。如果學(xué)生選擇了郊游、參觀(guān)，教師要詳細地了解情況，如果路途太遠，從安全的角度出發(fā)，應建議學(xué)生取消活動(dòng)。如果學(xué)生一定要去，教師要落實(shí)小組學(xué)生的家長(cháng)是否有能力解決車(chē)輛、家長(cháng)是否同意、是否陪同前往等問(wèn)題，必要時(shí)教師應出面組織。
教師要提醒學(xué)生注意安全，從集合的時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)絡(luò )方式、攜帶物品以及接送等問(wèn)題都要注意。
４．全班交流。各個(gè)小組發(fā)表自己的體驗活動(dòng)計劃，對于不適宜之處，師生要提出修改建議，并進(jìn)行適當的點(diǎn)評。
５．教師小結。概括討論要點(diǎn)，強調體驗活動(dòng)應注意安全。布置家庭作業(yè)。
〖家庭作業(yè)
�。保眯菹⑷�，按計劃實(shí)施各小組的體驗活動(dòng)，并寫(xiě)出自己的感受。
�。玻蒙舷聦W(xué)或外出活動(dòng)的時(shí)間，觀(guān)察公共場(chǎng)所中的文明與不文明的現象，并做記錄。
〖評價(jià)建議
檢查學(xué)生的體驗計劃。
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