《長(cháng)頸鹿比個(gè)子》教案

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習給4個(gè)不同高矮的物體進(jìn)行排序。

　　2、懂得要從小紅旗后面開(kāi)始排隊。

　　3、能按要求進(jìn)行排序活動(dòng)，并能簡(jiǎn)單地說(shuō)出自己排序的方法。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒有大小、長(cháng)短排序的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：教具：四張長(cháng)頸鹿的圖片，大排序板。學(xué)具：寶塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼兒用書(shū)》人手一冊，人手一支筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、長(cháng)頸鹿寶寶。

　�。�1）教師出示一張長(cháng)頸鹿的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)：這是什么？在哪兒見(jiàn)過(guò)它？引導幼兒觀(guān)察發(fā)現長(cháng)頸鹿有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的脖子，個(gè)子很高。

　�。�2）出示三張長(cháng)頸鹿的圖片：長(cháng)頸鹿寶寶都來(lái)玩游戲啦！可是他們的個(gè)子有高有矮，沒(méi)有排好隊。出示排序板，啟發(fā)幼兒思考》可以怎樣來(lái)給長(cháng)頸鹿排隊？

　�。�3）請個(gè)別幼兒示范，根據幼兒的方法把長(cháng)頸鹿在排序板上從小紅旗開(kāi)始由高（矮）到矮（高），引導幼兒邊排邊說(shuō)：最矮的、矮的、高的、最高的，或者從高排到矮。

　�。�4）繼續啟發(fā)幼兒思考：除了讓最矮的長(cháng)頸鹿排在第一個(gè)，還能讓誰(shuí)排在第一個(gè)，也可以有順序地排隊呢？

　　2、幼兒操作。

　�。�1）排寶塔：請幼兒取出寶塔玩具，把它在排序板上從左往右按順序排一排。

　�。�2）排套娃：請幼兒取出套娃玩具，在排序板上按順序排隊。

　�。�3）哪個(gè)排錯了：請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)（第8頁(yè)），觀(guān)察畫(huà)面上小動(dòng)物是怎樣排隊的`，看看是誰(shuí)排錯了，把排錯的小動(dòng)物圈出來(lái)。

　　3、活動(dòng)評價(jià)。

　�。�1）教師將最高的長(cháng)頸鹿排在排序板的第一個(gè)，請幼兒思考：最高的長(cháng)頸鹿也想當小排頭，后面的長(cháng)頸鹿應該怎樣才能有順序呢？引導幼兒排出與示范時(shí)不一樣的排法。

　�。�2）請個(gè)別幼兒介紹自己的操作過(guò)程，了解幼兒排序的方法。

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