長(cháng)頸鹿好長(cháng)喔教案

　　活動(dòng)目標：

　　1. 能夠自主閱讀和集體閱讀，理解繪本內容，感受長(cháng)頸鹿的“長(cháng)”。

　　2. 通過(guò)細致的觀(guān)察畫(huà)面，積極的表達自己的想法。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：通過(guò)細致的觀(guān)察畫(huà)面，積極的表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 繪本《長(cháng)頸鹿好長(cháng)喔》。

　　2. 課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 談話(huà)導入，激發(fā)興趣。

　　教師提問(wèn)：小朋友們見(jiàn)過(guò)長(cháng)頸鹿嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？它是什么樣的？

　　出示繪本封面，介紹長(cháng)頸鹿“潔克雅”，教師提問(wèn)：書(shū)本里藏著(zhù)關(guān)于潔克雅的秘密，是什么呢？我們一起看看。

　　2. 幼兒自主閱讀，教師適時(shí)指導。

　　引導幼兒發(fā)現書(shū)的特殊之處。

　　——教師提問(wèn)：這本書(shū)和我們平時(shí)看的書(shū)有什么不同？（從下往上翻。）

　　教師提示閱讀要點(diǎn)：潔克雅哪些地方部位是長(cháng)長(cháng)的'。

　　幼兒交流分享：潔克雅哪些地方長(cháng)？在書(shū)本的第幾頁(yè)？

　　3. 分段閱讀，幼兒了解潔克雅身體各處長(cháng)長(cháng)的部位。

　　了解長(cháng)脖子的作用。

　　——教師提問(wèn)：潔克雅伸出脖子干什么？它的是哪里的樹(shù)葉？喝水的時(shí)候用什么姿勢？請你學(xué)一學(xué)。

　　——教師小結：因為長(cháng)長(cháng)的脖子，潔克雅能吃到高高的樹(shù)葉；也因為長(cháng)長(cháng)的脖子，它低頭喝水的時(shí)候很困難。

　　了解長(cháng)舌頭的作用。

　　——教師提問(wèn)：潔克雅的長(cháng)舌頭在干什么？它是怎樣吃樹(shù)葉的？它的舌頭能碰到鼻子嗎？小朋友的呢？一起伸出舌頭試一試。

　　——教師小結：潔克雅長(cháng)長(cháng)的舌頭不僅能勾住樹(shù)葉把樹(shù)葉扯下，愛(ài)干凈的它還能用舌頭把鼻孔舔干凈。

　　了解腿的作用。

　　——教師提問(wèn)：潔克雅長(cháng)長(cháng)的腿能讓它跑得很快�？纯椽{子的表情，發(fā)生什么了？為什么？

　　——教師小結：長(cháng)長(cháng)的腿不僅讓潔克雅跑得快，還非常有力！

　　了解長(cháng)尾巴的作用。

　　——教師提問(wèn)：潔克雅的長(cháng)尾巴看上去像什么？可以用來(lái)干什么？

　　——教師小結：長(cháng)長(cháng)的尾巴可以用來(lái)趕蟲(chóng)子。

　　教師總結：潔克雅身上有很多長(cháng)長(cháng)的部位，都有各自的作用。

　　4. 教師介紹繪本名字，幼兒集體完整欣賞繪本。

　　5. 操作體驗，感受潔克雅的“長(cháng)”。

　　引導幼兒發(fā)現書(shū)本可以拼搭。

　　——教師：仔細觀(guān)察手里的書(shū)，這本書(shū)還藏著(zhù)一個(gè)好玩的秘密哦！

　　引導幼兒從書(shū)中找出潔克雅長(cháng)長(cháng)的部位，翻到相應頁(yè)面進(jìn)行拼搭，請幼兒躺下與潔克雅“比高”。

【長(cháng)頸鹿好長(cháng)喔教案】相關(guān)文章：

《好長(cháng)好長(cháng)的名字》教案08-12

好長(cháng)好長(cháng)的名字大班教案11-08

大班《好長(cháng)好長(cháng)的電話(huà)》語(yǔ)言教案09-22

大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《好長(cháng)好長(cháng)的電話(huà)》01-07

大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《好長(cháng)好長(cháng)的電話(huà)》11-17

大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《好長(cháng)好長(cháng)的名字》09-24

幼兒園大班語(yǔ)言好長(cháng)好長(cháng)的電話(huà)教案10-22

大班語(yǔ)言：好長(cháng)好長(cháng)的名字01-11

大班早期閱讀：好長(cháng)好長(cháng)的名字01-08