大班早期閱讀：好長(cháng)好長(cháng)的名字
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，理解畫(huà)面內容，感受繪本中的“藍狐貍”名字越變越長(cháng)的有趣過(guò)程。
2、能仔細觀(guān)察畫(huà)面，關(guān)注并借助“云朵般符號”里提供的畫(huà)面信息，推測畫(huà)面中的內容和情節發(fā)展。
3、知道名字是用來(lái)區別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的。
活動(dòng)準備：
1、波波蛙、紅葉鼠、桂花獾、藍狐貍的動(dòng)物圖片以及繪本中出現的代表動(dòng)物名字的標記圖片。
2、故事PPT
3、經(jīng)驗準備：事先了解自己名字的由來(lái)和意義
活動(dòng)過(guò)程：一、聊一聊“我有一個(gè)獨特的名字”，幼兒交流自己名字。
師：小朋友們都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你知道你的名字有什么意義嗎？為什么你的爸爸媽媽們要給你起這個(gè)名字呢？（請幼兒交流）
師：恩，剛剛你們介紹了自己的名字，你們的名字都很好聽(tīng)也很獨特，那現在有一些小動(dòng)物也想要來(lái)介紹一下他們的名字，一起來(lái)認識一下他們吧！
二、猜一猜“我叫什么名字”，為幼兒自主閱讀畫(huà)面作經(jīng)驗準備。
1、出示圖片“波波蛙”
師以波波蛙的口吻：嗨，小朋友們好，你們認識我嗎？我有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們能猜出來(lái)嗎？請你仔細看看這個(gè)云朵標記里的圖畫(huà)，是什么？
師介紹：我叫波波蛙，因為我住在河邊，我喜歡河里的水波，水波在陽(yáng)光下一閃一閃，好看極了，所以我給自己取名叫波波蛙。
2、出示圖片“紅葉鼠”
師：誰(shuí)來(lái)了？（小松鼠）你們能猜出我叫什么名字嗎？（引導幼兒你關(guān)注標記里的紅葉標記）
師：我叫紅葉鼠，你知道為什么我叫紅葉鼠嗎？
3、出示圖片“桂花獾”
師：夷~這是誰(shuí)呀？（介紹動(dòng)物獾）我叫什么名字呢？看看這是什么？（標記里的桂花）恩，那我的名字叫…（桂花獾）
4、出示圖片“藍狐貍”
師：嗨，大家好，你們認識我嗎？瞧我身上是什么顏色的`？那你們能猜到我叫什么名字嗎？（藍狐貍）
三、閱讀繪本《好長(cháng)好長(cháng)的名字》，鼓勵幼兒自主觀(guān)察閱讀畫(huà)面。
1、師：小朋友真聰明，那除了這幾種小動(dòng)物，還有許多小動(dòng)物也擁有好聽(tīng)的名字，藏在一個(gè)好聽(tīng)的故事里，這是一個(gè)關(guān)于名字的故事，故事中的藍狐貍總是喜歡別人的名字，一起來(lái)看一看吧！
2、教師逐頁(yè)出示PPT，引導幼兒自主閱讀。（給幼兒一定的時(shí)間觀(guān)察）
3、交流討論，梳理畫(huà)面內容。
師：你覺(jué)得故事里發(fā)生了什么事？
師：我們一起來(lái)看一看，好嗎？（教師逐頁(yè)出示畫(huà)面，引導幼兒講出畫(huà)面內容）
師：藍狐貍遇到了誰(shuí)？他們在說(shuō)什么呢？藍狐貍會(huì )怎樣呢？波波蛙把名字給了藍狐貍，藍狐貍現在的名字變成什么了？又遇到了誰(shuí)？又會(huì )發(fā)生什么呢？（教師邊引導邊出示藍狐貍名字變長(cháng)的標記圖，幫助幼兒理解記憶）
4、小結：藍狐貍一共遇到了哪些小動(dòng)物呀？它的名字發(fā)生了什么樣的變化？你能叫出它的長(cháng)名字嗎？藍狐貍后來(lái)的名字又怎么了？
師：這是一個(gè)關(guān)于藍狐貍名字越變越長(cháng)的故事，所以這個(gè)故事的名字就叫做《好長(cháng)好長(cháng)的名字》。
四、完整閱讀繪本
師：現在我們看著(zhù)這些畫(huà)面和圖片，再來(lái)完整的講講這個(gè)故事吧！
五、明白“名字是用來(lái)區別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的�！�
師：故事里的小動(dòng)物都有一個(gè)自己的名字，你們覺(jué)得他們的名字好聽(tīng)嗎？可是藍狐貍把其他小動(dòng)物的名字都要了過(guò)來(lái)，變成了自己的名字，你們覺(jué)得那么長(cháng)的名字好聽(tīng)嗎？師：我們每個(gè)小朋友也有一個(gè)獨特的名字，你們喜歡自己的名字嗎？那如果把其他人的好名字變成你的名字，你覺(jué)得會(huì )好聽(tīng)嗎？所以，名字是用來(lái)區別自己和他人的，只有適合自己的才是最好的，你們覺(jué)得對嗎？
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