太陽(yáng)光的利用教案范文
活動(dòng)目標
情感與態(tài)度：積極嘗試在生活中更好地利用陽(yáng)光
知識與技能：
1、了解太陽(yáng)光是地球上的主要能源之一。
2、知道人類(lèi)利用太陽(yáng)光為自己服務(wù)。
行為與習慣：學(xué)習避免光的傷害，學(xué)會(huì )保護自己。
過(guò)程與方法：在調查、探究過(guò)程中體驗太陽(yáng)光的奧秘，培養探究精神。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
7～8歲的學(xué)生，對周?chē)Ｒ?jiàn)的自然現象有強烈的好奇心和探究的欲望，但由于他們年齡小，生活經(jīng)驗少，對太陽(yáng)光利用的認識，僅限于太陽(yáng)光照在身上暖和。生活中常見(jiàn)的利用太陽(yáng)光的事例，如人們利用太陽(yáng)光來(lái)晾曬衣服、曬食品，學(xué)生并不知道這也是對太陽(yáng)光的利用。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準備
1.課前讓學(xué)生收集生活中利用太陽(yáng)光的相關(guān)資料，也可把自己在生活中的發(fā)現寫(xiě)或畫(huà)下來(lái)。
2.以小組為單位準備一個(gè)利用太陽(yáng)光的小實(shí)驗。準備兩盆水、放大鏡、太陽(yáng)能計算器、沙盤(pán)、小木棍、溫度計。
3.每人準備彩筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)時(shí)間
1～2課時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、布置小調查
師：通過(guò)以前的活動(dòng)，我們知道了太陽(yáng)的一些奧秘。在我們的生活中，太陽(yáng)給了我們許多幫助，人類(lèi)利用它的能源做了許多事情。請同學(xué)們回去調查、收集、整理一下太陽(yáng)光在哪些方面幫助了我們，人們是怎樣利用太陽(yáng)能的，并認真完成調查表。
二、搜集、整理相應資料
學(xué)生收集、查找有關(guān)太陽(yáng)光作用的各種資料，填寫(xiě)好調查表格，為課堂交流做好各種準備。
教師收回學(xué)生的'調查表，進(jìn)行整理、統計，為開(kāi)展活動(dòng)做準備。
三、歌曲導入
播放歌曲《七色光》。
師：太陽(yáng)像個(gè)魔術(shù)師，有時(shí)在地上投下一片陰影，有時(shí)在天邊掛上一道彩虹，它把陽(yáng)光灑向大地，給我們溫暖，給我們光明。聰明的人們早就懂得利用太陽(yáng)光為自己服務(wù)。課前你們做了這方面的調查，都準備好了嗎？
四、我的發(fā)現
師：太陽(yáng)就是一個(gè)巨大的能源庫，它為人類(lèi)提供了許多幫助，是我們人類(lèi)的好朋友。同學(xué)們在課前都做了調查，相信你們手里也都掌握了許多信息和資料，現在就把你收集到的信息在組內交流一下吧！
學(xué)生在小組里討論、交流。
師：老師發(fā)現同學(xué)們準備得很充分，老師也想分享一下你們的收獲，請每一個(gè)小組選一名代表匯報一下吧！請同學(xué)們講完后把手中的資料貼在黑板上。
1.說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現。
師：你們收集的資料真豐富，講解也不錯。你們是否愿意繼續開(kāi)動(dòng)腦筋，把太陽(yáng)魔術(shù)師幫我們做的事做一下分類(lèi)?
2.把黑板上的調查資料分類(lèi)。
�。�1）以小組為單位把黑板上的調查資料分類(lèi)。
�。�2）匯報分類(lèi)結果，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣分。
師：太陽(yáng)光能用來(lái)殺死病菌，用來(lái)計時(shí)，用來(lái)辨別方向，它還是地球上的重要能源之一。多少年來(lái)，聰明的人們總是巧妙地利用太陽(yáng)光為自己服務(wù)。還可以怎樣開(kāi)發(fā)和利用太陽(yáng)光呢？讓我們進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)，請同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽設想。
五、奇思妙想
學(xué)生先在小組里交流利用太陽(yáng)光的奇思妙想，并把自己的設想寫(xiě)（或畫(huà)）
來(lái)，可以幾個(gè)人合作進(jìn)。各小組交流自己的奇思妙想。
師：同學(xué)們很聰明，你們的想像力很豐富。請帶著(zhù)你們的創(chuàng )意，帶好你們的實(shí)驗用具，到戶(hù)外開(kāi)始我們的小實(shí)驗好嗎？
六、我的小實(shí)驗
1.小組討論戶(hù)外小實(shí)驗活動(dòng)中應注意的安全事項及活動(dòng)規則，教師指導。
全班制定了如下活動(dòng)規則：
(1)帶好實(shí)驗工具，注意安全。
(2)注意力集中，不打鬧，抓緊時(shí)間。
(3)小組內搞好分工合作。
2.學(xué)生以小組為單位進(jìn)行小實(shí)驗。
A組：同樣兩盆水，一盆放在陽(yáng)光下，一盆放在陰涼處，每隔一段時(shí)間記錄一次溫度。教師引導學(xué)生觀(guān)察。
前5分鐘實(shí)驗結果不明顯，兩盆水的溫度幾乎沒(méi)有差別。教師與學(xué)生一起找原因，發(fā)現盆里的水多水的溫度上升得慢。于是指導學(xué)生把水倒掉一部分，結果放在陽(yáng)光下水的溫度很快升高了，學(xué)生實(shí)驗成功后很興奮。
B組：準備一個(gè)沙盤(pán)，一根木棍，用日影做“時(shí)鐘”，每10分鐘作一個(gè)記號。教師引導學(xué)生觀(guān)察記號之間的距離及影子的長(cháng)度。由于時(shí)間有限，課堂上學(xué)生只做了兩個(gè)記號，但他們親眼看到了時(shí)間在變化，影子在移動(dòng)，親身體驗到大自然的奧秘，實(shí)驗的積極性很高。在學(xué)生們感嘆時(shí)間有限的時(shí)候，教師引導他們在課余時(shí)間繼續探究。
C組：用一個(gè)放大鏡在陽(yáng)光下聚焦，在焦點(diǎn)處放一張紙片、樹(shù)葉，觀(guān)察結果�；顒�(dòng)中本組每個(gè)學(xué)生互相幫助，實(shí)驗都獲得成功。教師提醒學(xué)生尋找紙片、樹(shù)葉燃燒的原因，并提醒他們注意不要灼傷手或衣服。
D組：用小鏡子做反光游戲。
幾個(gè)學(xué)生模仿汽車(chē)司機，利用手中的小鏡子做反光鏡，進(jìn)行汽車(chē)拐彎、過(guò)山洞游戲。同學(xué)們玩得興致很高。
E組：造彩虹游戲。
學(xué)生們有的用肥皂泡造彩虹，有的利用手中的兩支鉛筆形成的縫隙看彩虹。教師引導學(xué)生到?jīng)]有陽(yáng)光的地方試一試，并想一想為什么會(huì )出現不同的結果。
3.說(shuō)說(shuō)在實(shí)驗中的發(fā)現。
師：你們的實(shí)驗很有趣，你們的發(fā)現也真多，想不想在生活中繼續去實(shí)驗、去發(fā)現呢?
七、活動(dòng)延伸
1.課后還可以繼續做小實(shí)驗，如制作“時(shí)鐘”等。
2.在生活中進(jìn)行科學(xué)利用太陽(yáng)光的小發(fā)明、小實(shí)驗、小制作，準備參加學(xué)�？萍脊澋谋荣�。
3.開(kāi)展“我的設想”活動(dòng)，把學(xué)生利用太陽(yáng)光的創(chuàng )意寫(xiě)下來(lái)、畫(huà)下來(lái)，在紅領(lǐng)巾廣播中播出。
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