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秋姐姐寫(xiě)信大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2021-07-05 10:44:39 教案 我要投稿

秋姐姐寫(xiě)信大班語(yǔ)言教案

  教學(xué)目標:

秋姐姐寫(xiě)信大班語(yǔ)言教案

  1、學(xué)習理解散文故事《秋姐姐寫(xiě)信》

  2、通過(guò)學(xué)習認知生詞字:提醒、準備、起程、尋找、增添。

  3、在學(xué)習中理解擬人的修飾手法及體會(huì )散文的意境美。

  教學(xué)準備:

  樹(shù)葉型的卡紙做的信,生字卡。

  教學(xué)步驟:

  一、教師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接導入課題

  孩子們,秋天就快到了,好心的秋姐姐寫(xiě)了很多信,我這里有好多封信,我們一起來(lái)看看吧……

  二、教師與兒童共同學(xué)習散文

  1、教師出示第一封信,信封上寫(xiě)著(zhù)“大雁”,教師展示信的內容,與兒童共同找出認識和不認識的字,理解信里的意思并學(xué)習生詞:提醒、起程。

  2、教師出示第二封信,寫(xiě)給“松鼠”的.信,展示信的內容與兒童共同學(xué)習、理解、學(xué)習生詞:準備。

  3、教師出示第三封信,寫(xiě)給“黑熊”的信,展示信的內容與兒童共同學(xué)習、理解、同時(shí)學(xué)習生詞:尋找。

  4、教師出示第四封信,寫(xiě)給“小朋友”的信,展示信的內容與兒童共同學(xué)習、理解、同時(shí)學(xué)習生詞:增添。

  三、教師與兒童共同鞏固“秋姐姐”寫(xiě)的信,并完整地復述散文內容。

  四、與兒童討論,什么地方你覺(jué)得最美?為什么?

  教師小結:擬人的修飾手法的運用。

  五、與兒童再次有感情地復述散文。

  激勵兒童展開(kāi)想象寫(xiě)出更美的句子。

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