《三只蝴蝶》教案

　　教案方針：

　　1、引導幼兒熟悉和領(lǐng)略故事的內容，并劈頭學(xué)會(huì )三朵花和三只蝴蝶的對話(huà)。

　　2、引導幼兒舉辦演出，感覺(jué)伙伴間彼此喜愛(ài)的感情。

　　教案籌備：

　　蝴蝶及花朵紙偶、太陽(yáng)公公、黑云圖片

　　教案進(jìn)程：

　　一、 猜謎激趣，引入課題。

　　本日有客人老師來(lái)我們班做客，我們接待。尚有3位小客人也來(lái)我們班做客，請小伴侶聽(tīng)謎語(yǔ)猜一猜它們是誰(shuí)：“昆蟲(chóng)之中我最美，人稱(chēng)我是會(huì )飛的花朵”引入課題。

　　西席通過(guò)紙偶教具報告故事，講到下起大雨來(lái)時(shí)，提問(wèn)：“溘然下起了大雨，三只蝴蝶奈何避雨呢？假如你是蝴蝶你怎么辦？請小伴侶說(shuō)說(shuō)本身的避雨履歷。那我們來(lái)看看三只蝴蝶是怎么做的'�！�

　　二、辦理問(wèn)題、輔佐領(lǐng)略

　�。�1）故事的名字是什么？故事中有誰(shuí)？為什么三只蝴蝶找不到避雨的處所？厥后誰(shuí)輔佐了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太陽(yáng)你們喜歡誰(shuí)？為什么

　�。�2）按照幼兒的答復功效，問(wèn)幼兒：你們以為三只蝴蝶虧得什么處所？太陽(yáng)怎么好了？三朵花的做法對嗎？

　　三、操練對話(huà)，打基本

　　我們的故事太動(dòng)聽(tīng)了，有個(gè)電視導演要把它拍成電視，名字就叫《三只蝴蝶》，傳聞中2班小伴侶很智慧想請小伴侶當演員，演員要會(huì )說(shuō)臺詞我們來(lái)練練吧:

　�。�1）先練蝴蝶向花請求避雨的對話(huà)（全體、個(gè)體，要求按照情節突出語(yǔ)速）

　�。�2）操練花對蝴蝶的對話(huà)（全體、個(gè)體）

　　四、自由選擇，來(lái)演出：

　�。�1）一組8人戴頭飾演出，其他小伴侶當觀(guān)眾為演員打分。

　�。�2）請兩組幼兒別離演，其他幼兒打分。全班幼兒演出，西席拍攝

　　五、教案延伸

　　紅花、黃花、白花知道錯了，打電話(huà)給我，請所有蝴蝶去他們那兒玩，老師帶你們去。

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