三只蝴蝶教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的三只蝴蝶教案，歡迎閱讀與收藏。
三只蝴蝶教案1
教案目的：
1、幼兒學(xué)會(huì )認識紅、黃、藍三種顏色。
2、在活動(dòng)中，幼兒學(xué)會(huì )量詞比如“一朵花”、“一只蝴蝶”
教案準備：
1、故事《三只蝴蝶的故事》
2、自制的紅、黃、藍小蝴蝶
3、紅花、黃花、藍花圖片
4、歌曲《三只蝴蝶的故事》
教案過(guò)程：
1、教師引入故事《三只蝴蝶的故事》
教師出示蝴蝶圖片
老師:今天我們班來(lái)了三位小客人，你們看誰(shuí)來(lái)了？
幼兒：蝴蝶。
老師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎？
幼兒：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶
老師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì )去干什么呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)《三只蝴蝶的故事》的故事吧。
在講故事的過(guò)程中，老師引導幼兒說(shuō)完整的話(huà)如“這是一只紅蝴蝶”。
2、老師提問(wèn)題
紅蝴蝶找到了什么花？
黃蝴蝶找到了什么花？
藍蝴蝶找到了什么花？
3游戲時(shí)間
教師先給幼兒講解游戲規則。
1）教師請幼兒扮演三只小蝴蝶，在音樂(lè )《三只蝴蝶的故事》的伴奏下，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。
2）"轟隆隆"打雷了，要下雨啦，小蝴蝶要找到與自己顏色相同的花兒躲起來(lái)
紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍蝴蝶找藍花，教師提醒找錯的幼兒重新找，直到找對為止。
3）雨停了，小蝴蝶飛回家了。
在故事情景中“下雨時(shí)紅、黃、藍三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍花的下面”這個(gè)環(huán)節請小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對顏色的掌握情況，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。
幼兒通過(guò)本次活動(dòng)不僅加深了對顏色的認識，而且培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力，從中體會(huì )游戲的樂(lè )趣。
三只蝴蝶教案2
活動(dòng)目標：
1、大膽嘗試繪畫(huà)蝴蝶，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
2、通過(guò)對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗與好朋友相親相愛(ài)在一起的情感。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛(ài)的友好情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：能?chē)L試運用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
活動(dòng)準備：
紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入情景 幼兒仔細觀(guān)察蝴蝶的外貌特征，并能說(shuō)說(shuō)蝴蝶長(cháng)的是怎么樣的。
1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？”“為什么叫我紅蝴蝶？”
2、問(wèn)：你們覺(jué)得我漂亮嗎？漂亮在哪里？
3、請你們猜猜我有幾個(gè)翅膀？
4、出示黃蝴蝶，問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它有幾個(gè)翅膀？它的翅膀上有什么花紋？
5、看看又有誰(shuí)來(lái)了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來(lái)找對稱(chēng)的花紋。
二、體驗情景
幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。
1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個(gè)美麗的花園，這時(shí)天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你先來(lái)躲躲吧�！奔t蝴蝶搖搖頭：“我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等它們找到躲的地方，我再來(lái)躲�！�
2、大黃花請黃蝴蝶來(lái)躲雨。黃蝴蝶會(huì )怎么說(shuō)？（幼兒說(shuō)：我們三個(gè)是好朋友，相親相愛(ài)在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來(lái)躲。）
3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。
4、雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，三個(gè)好朋友又在一起了。
三、融入情景
幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫(huà)打扮蝴蝶。
1、三個(gè)好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？
2、引導幼兒先涂底色，再涂花紋。
3、引導幼兒畫(huà)好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。
四、延伸情景
啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì )干些什么，它們會(huì )說(shuō)些什么？
引導幼兒嘗試表演。
活動(dòng)反思：
對于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習的關(guān)鍵因素。正確評價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng )作的信心,恰當的評價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng )作熱情，使幼兒體驗成功。
三只蝴蝶教案3
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒領(lǐng)會(huì )故事中的情節會(huì )表演。
2、讓幼兒從故事中體會(huì )朋友間相互關(guān)愛(ài)的情感。
3、讓幼兒認識“紅”“黃”“白”三個(gè)字。
【活動(dòng)重點(diǎn)】讓幼兒認識三個(gè)字。
【活動(dòng)難點(diǎn)】讓幼兒復述故事中的短句、會(huì )表演。
【活動(dòng)準備】字卡、詞卡、頭飾、水果、課件，手工籃子。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、律動(dòng)
讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體《蝴蝶花》
2、復習
師：小朋友們表現真棒！我給小朋友們帶來(lái)了幾只蝴蝶的卡片，每張卡片后面都藏有字寶寶和詞語(yǔ)，讓我們一起來(lái)看一看（字卡：尾巴、青、金、女、姐姐、香）
3、新課
我不僅帶來(lái)了蝴蝶的卡片，還給寶寶們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于蝴蝶的故事，但是小朋友們聽(tīng)完后要告訴老師故事的名字是什么？它們在干什么？后來(lái)又發(fā)生了什么事情？好，現在就讓我們帶著(zhù)問(wèn)題一起來(lái)聽(tīng)故事（課件）
�、賻煟汗适碌拿质鞘裁�？（三只蝴蝶）它們都在干什么？（玩耍）后來(lái)發(fā)生了什么事？（下雨啦）它們去找誰(shuí)幫忙了呢？（紅花）
師：{出示紅花}拍著(zhù)小手請出字寶寶“紅”
紅：⑴字卡認讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞
�、颇阒滥男┯嘘P(guān)“紅”字的古詩(shī)或歌曲？
�、趲煟喝缓フ壹t花幫忙，紅花怎么說(shuō)的？蝴蝶又是怎么說(shuō)的？讓我們接著(zhù)聽(tīng)三只蝴蝶又去找誰(shuí)了？又是怎么說(shuō)的呢？（課件）讓我們挽著(zhù)小花請出黃花姐姐的字寶寶。
黃：⑴字卡認讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞
�、粕钪惺裁此屈S顏色的？
�、且黄鹦蕾p黃顏色的水果圖片
師：我還帶來(lái)了一些水果（實(shí)物），我們在幼兒園也經(jīng)常吃這些水果，這些水果都非常有營(yíng)養，所以小朋友要多吃水果，一會(huì )我還要獎勵給小朋友吃。讓我們繼續聽(tīng)蝴蝶又想什么辦法啦？有沒(méi)有找到避雨的地方呢？（課件）
�、蹘煟核鼈冇秩フ艺l(shuí)了？拍著(zhù)小手請出白花姐姐的字寶寶
白：⑴字卡認讀—課件字—找朋友—詞卡—課件詞
�、颇隳苷f(shuō)出帶有白字的成語(yǔ)嗎？
�、巧钪械陌最伾ㄐ蕾p圖片）
師：（我們吃的大米飯是白顏色的，黑米飯是黑顏色的，小米飯是黃顏色的）
�、軒煟喊谆ń憬阍趺凑f(shuō)的？蝴蝶怎么說(shuō)的？最后會(huì )是誰(shuí)幫助他們呢？又是怎么幫助的呢？繼續聽(tīng)（課件）
4、鞏固
我們今天認識了哪幾個(gè)字？（讀一讀）故事里的三只蝴蝶、三朵花和太陽(yáng)公公你最喜歡誰(shuí)呢？為什么？小結：學(xué)習游戲時(shí)要團結友愛(ài)、相互關(guān)心
5、延伸
師：你想來(lái)表演一下這個(gè)故事嗎？
�、徘榫氨硌�
�、朴螒颍盒∨笥驯憩F真棒，為了獎勵小朋友我帶你們去采蘑菇。
6、結束
律動(dòng)：《郊游》。
三只蝴蝶教案4
作品分析：小班幼兒對于同伴之間友誼的理解層次是很淺的，《三只蝴蝶》這一繪本畫(huà)面清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)單，講述了三只蝴蝶在雨天躲雨時(shí)互不分離，彼此關(guān)心的美好情感。這個(gè)繪本故事十分適合剛入園的小班幼兒閱讀。利用這一繪本，我設計開(kāi)展了相關(guān)的閱讀活動(dòng)，讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中理解、感受友誼的美好。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察畫(huà)面，了解故事內容，學(xué)習講述故事中的對話(huà)。
2、讓幼兒體會(huì )同伴之間相互關(guān)心的美好情感。
3、讓幼兒學(xué)會(huì )一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，體驗繪本閱讀的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、白三種花及三種顏色的蝴蝶。
2、PPT課件：《三只蝴蝶》。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
1、提問(wèn)：今天，老師帶來(lái)了三位好朋友，小朋友請看，它們是誰(shuí)?（準備三只蝴蝶的卡片，將卡片用磁鐵固定在白板上，根據故事發(fā)展，移動(dòng)小卡片來(lái)吸引幼兒的注意力。這樣較好的激發(fā)了幼兒的興趣。)
2、三只蝴蝶好漂亮，它們都是什么顏色的?(依次出示三只蝴蝶卡片)。三只蝴蝶在公園里玩呢，我們一起飛過(guò)去和它們看看公園的美景吧。 (課件出示公園圖片，帶著(zhù)小蝴蝶們一起飛到公園去欣賞美麗景色。這個(gè)環(huán)節設計的活動(dòng)讓幼兒們動(dòng)起來(lái)，并且激發(fā)了孩子們了解故事的的求知欲。)
(二)、分頁(yè)看圖，理解故事。
我將每一頁(yè)圖片做成課件出示，喚起幼兒積極觀(guān)察畫(huà)面的熱情。通過(guò)畫(huà)面調動(dòng)幼兒看、說(shuō)、想等多種感官，使幼兒掌握故事中蝴蝶與花朵的對話(huà)。
1、(課件出示畫(huà)面一)孩子們，蝴蝶們在花園里做什么?（畫(huà)面比較簡(jiǎn)單，幼兒通過(guò)自己的想象和猜測可以說(shuō)說(shuō)蝴蝶們有可能在跳舞，有可能在談心，還有可能在捉迷藏……只要是合理的想象，都是可以的。這一畫(huà)面很好的激發(fā)了幼兒的想象能力。）
2、(課件出示畫(huà)面二)突然，發(fā)生什么事了?(幼兒通過(guò)看畫(huà)面很容易回答是下雨了)教師提問(wèn)：“雨點(diǎn)落在身上感覺(jué)怎么樣?”(這個(gè)問(wèn)題讓孩子們可以通過(guò)自己的生活實(shí)際聯(lián)想到被雨淋濕了很冷，由此就可以導入蝴蝶們接下來(lái)要躲雨了。)那我們一起來(lái)幫幫他們想想辦法?(幫蝴蝶想辦法激發(fā)了幼兒幫助別人的情感) 它們飛到了哪里?是怎樣向紅花姐姐請求的?紅花姐姐是怎么說(shuō)的?三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么?(四個(gè)問(wèn)題讓幼兒理解了畫(huà)面意思，并且巧妙地讓幼兒學(xué)習了故事的對話(huà)，提升孩子的語(yǔ)言表達能力。)
3、(課件出示畫(huà)面三、四)提問(wèn)：接著(zhù)它們飛到了哪里?三只蝴蝶齊聲向黃花姐姐請求什么?黃花是怎么說(shuō)的?三只蝴蝶又齊聲說(shuō)什么?(同理白花那兒也是這樣的提問(wèn)。)
4、(課件依次出示五、六、七、八畫(huà)面)三只蝴蝶在大雨中飛來(lái)飛去，找不著(zhù)避雨的地方，很著(zhù)急!可是他們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。小朋友你們猜猜三只蝴蝶后來(lái)會(huì )怎么樣?”（這一提問(wèn)發(fā)揮了幼兒的想象，讓孩子們知道三只蝴蝶們依靠自己的力量找到了避雨的地方，解決了困難。)
(三)、角色扮演，理解故事。
1、孩子們你們也來(lái)做美麗的蝴蝶好嗎?（用紅、黃、白三種蝴蝶頭飾將幼兒分成三組，分別扮演三色蝴蝶。教師做故事解說(shuō)，配合幻燈片的播放，讓幼兒進(jìn)入角色，重溫故事。在角色扮演中讓幼兒體驗同伴之間互相關(guān)心、互相關(guān)愛(ài)的美好情感。）
2、提問(wèn)：三只蝴蝶在遇到困難時(shí)互相關(guān)心，互相幫助。平時(shí)我們小朋友在一起玩游戲、吃東西時(shí)等場(chǎng)合你是怎樣做的?(讓幼兒聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)和伙伴們相處的故事，有助于幫助幼兒體會(huì )同伴之間應該互幫互助。)
(四)、天氣放晴啦，蝴蝶們，我們一起出去玩耍吧。（活動(dòng)延伸，帶幼兒出去活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒體驗同伴間互幫互助、關(guān)愛(ài)同伴的情感。）
(五)、課外延伸：把教具放在區角中，供幼兒以后繼續講述表演。
三只蝴蝶教案5
活動(dòng)目標：
1、練習簡(jiǎn)單的圖形裝飾。
2、能理解底色，會(huì )注意底色與紋樣之間的冷暖對比。
3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
準備：
紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、講故事，引出三只蝴蝶。
二、欣賞這三只蝴蝶：
活動(dòng)提問(wèn)：
1、提問(wèn)：這是誰(shuí)？它身上有五顏六色的花紋，為什么你們看出來(lái)是紅蝴蝶呢？（知道底色）
2、…………………………………………………………………黃蝴蝶呢？
3、…………………………………………………………………白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花紋：仔細觀(guān)察
4、認識各種紋樣，知道這些是圖案。
5、區別底色與圖案，知道使用冷暖對比。
6、觀(guān)察翅膀圖案的對稱(chēng)，感知對稱(chēng)。（略微提下，不要求做到）
三、師生共同創(chuàng )作，讓幼兒了解作畫(huà)步驟。
還有一直蝴蝶為什么不開(kāi)心，原來(lái)他是一只藍蝴蝶，可是誰(shuí)也認不出它。我們來(lái)幫它換身
1、圖案裝飾
2、先給圖案涂色，（底色準備用冷色，圖案用暖色多）
3、最后涂底色。
四、幼兒創(chuàng )作
還有很多蝴蝶要請小朋友幫忙，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請你們畫(huà)上漂亮的圖案，幫他們涂上底色，先要想好自己畫(huà)什么顏色的蝴蝶。
出示一叢“花”：你們畫(huà)的時(shí)候老師會(huì )幫你們剪好花，等你們畫(huà)好了就可以把花貼在蝴蝶下面，讓小蝴蝶在花叢中飛舞。
五、欣賞表演。
聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小蝴蝶飛入花叢，欣賞其他小朋友的作品，說(shuō)說(shuō)看到了什么蝴蝶。
蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來(lái)隱藏、偽裝和吸引配偶的。
小百科：蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來(lái)隱藏、偽裝和吸引配偶的。
三只蝴蝶教案6
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習邊翻圖書(shū)的基本的方法。了解書(shū)的結構，知道看書(shū)要從封面開(kāi)始看起。
2、樂(lè )意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨回答老師的問(wèn)題。
3、知道同伴間要相親相愛(ài)，互相幫助。
4、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒自己閱讀書(shū)，注意觀(guān)察幼兒翻閱書(shū)的情況，適當糾正幼兒看書(shū)的姿勢。
2、老師與幼兒一起閱讀。
3、出示與幼兒相同的圖書(shū)，引導幼兒認識書(shū)的結構：書(shū)有封面、封底2）要求幼兒和老師一起按照順序從前往后一頁(yè)頁(yè)地翻書(shū)，先看左邊再看右邊圖畫(huà)邊翻書(shū)邊講述故事，對所講到的畫(huà)面，用手指點(diǎn)。
4、與孩子一起討論，歸納閱讀內容1）故事中的三只蝴蝶飛在哪？它們遇到什么事情了？
5、他們?yōu)槭裁床辉诨ㄖ斜苡�？進(jìn)一步教育幼兒同伴間要相互幫助。
活動(dòng)結束：
小朋友一直聽(tīng)音樂(lè )。
活動(dòng)反思：
《三只蝴蝶》這一個(gè)故事是非常適合小班幼兒理解與表演的。在活動(dòng)的一開(kāi)始就以談話(huà)的方式引出了三只蝴蝶，教師問(wèn)，這三只蝴蝶它們會(huì )發(fā)生什么事呢？你們想知道嗎？這樣的導入會(huì )引發(fā)孩子們的猜想，以及激發(fā)孩子們的注意力，可以看出孩子們是否想仔細聽(tīng)結果的欲望。
三只蝴蝶教案7
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒大膽想象不同線(xiàn)條和圖案，并用左右對稱(chēng)的方法來(lái)裝飾蝴蝶。
2、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒大膽想象不同線(xiàn)條和圖案，會(huì )注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
能?chē)L試運用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
四、活動(dòng)準備：
紅、黃、白三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙，幼兒繪畫(huà)工具，固體膠等。
五、設計思路：
最近我們正在進(jìn)行《春天來(lái)了》的主題活動(dòng)，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，因此設計了故事《三只蝴蝶》，為提升幼兒的探索，結合主題我們?yōu)橛變涸O計了此活動(dòng)，同時(shí)我又根據綱要中針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以情景來(lái)引導幼兒進(jìn)一步理解對稱(chēng)、底色和裝飾的關(guān)系，加深了幼兒對色彩裝飾的理解。
六、活動(dòng)過(guò)程：
一、導入情景
1、出示紅蝴蝶：“小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎?”“我身上有五顏六色的花紋，你們?yōu)槭裁唇形壹t蝴蝶?”
取下蝴蝶身上的花紋，仔細觀(guān)察。(1)認識各種紋樣，知道這些是圖案。(2)區分底色與圖案，知道使用冷暖對比。
2、出示黃蝴蝶并說(shuō)又有一只蝴蝶飛來(lái)了。問(wèn)：它叫什么名字?為什么叫黃蝴蝶?它有幾個(gè)翅膀?(兩對，前面翅膀大，后面翅膀小)，它的翅膀上有那些花紋?(圓點(diǎn)、弧形、鋸齒形等)
3、看看又有誰(shuí)來(lái)了?它叫什么名字?它身上有那些的花紋?他們什么地方是一樣的?它的左邊翅膀和右邊翅膀上顏色、花紋、大小一樣嗎?師幼一起來(lái)找對稱(chēng)的花紋。
我們發(fā)現了蝴蝶不僅左右兩個(gè)翅膀大小、形狀是一樣的，翅膀上顏色、圖案也一樣，這就叫對稱(chēng)。
二、教師與幼兒共同創(chuàng )作，讓幼兒了解作畫(huà)歩驟。
現在老師想把自己手中的蝴蝶變成紅蝴蝶，請小朋友仔細看是怎樣變的呢?
1、畫(huà)出蝴蝶的輪廓和對稱(chēng)的圖案
2、選擇自己喜歡的顏色涂上底色。
3、再按底色選配圖案花紋的顏色。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
現在我們小朋友也來(lái)用自己喜歡的顏色和花紋來(lái)畫(huà)一只漂亮的蝴蝶吧。
1、引導幼兒畫(huà)花紋圖案時(shí)要注意對稱(chēng)。
2、提醒幼兒先涂底色，再涂花紋。
3、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
四、展示評價(jià)。
1、選幾幅有代表性的作品進(jìn)行講解，并給予肯定和鼓勵，對不足之處適當進(jìn)行糾正。
2、收好畫(huà)筆，將蝴蝶送到花園里。(請家長(cháng)幫助將蝴蝶貼在背景圖上)
五、延伸活動(dòng)。
啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會(huì )干些什么，它們會(huì )說(shuō)些什么?
引導幼兒嘗試表演。
三只蝴蝶教案8
教學(xué)目標：
1、學(xué)習用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫(huà)樣稿，并嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱(chēng)以及畫(huà)面的布局。
2、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛(ài)護它們的情感。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
教學(xué)準備：
1、蝴蝶圖片。
2、范例一張。
2、勾線(xiàn)筆、蠟筆、白紙。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導幼兒大膽想象不同線(xiàn)條和圖案，會(huì )注意底色和紋樣之間的對比關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
能?chē)L試運用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引發(fā)興趣
1、欣賞蝴蝶圖片
提問(wèn)：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了。瞧，美麗的蝴蝶也來(lái)到了我們身邊。蝴蝶長(cháng)什么樣子呢？我們一起仔細的看一看。
小結：蝴蝶有細細的、長(cháng)長(cháng)的、兩頭尖尖的身體；有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿著(zhù)美麗的衣服呢；頭上有兩根細細的長(cháng)長(cháng)的觸角；有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。
2、觀(guān)察蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。
提問(wèn)：蝴蝶的翅膀是什么樣的？
小結：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。
二、觀(guān)察剪法，共同制作
1、教師演示
提問(wèn)：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎樣來(lái)剪蝴蝶的嗎？
小結：
�。�1）對折——將方形的紙進(jìn)行對折，折出兩個(gè)長(cháng)方形。
�。�2）畫(huà)蝴蝶——對折線(xiàn)把這張紙分成了對稱(chēng)的兩半，現在我們在這半張紙上畫(huà)蝴蝶，只要畫(huà)一半蝴蝶就行了，但必須從對折線(xiàn)上開(kāi)始向外畫(huà)。
�。�3）剪蝴蝶——用剪刀沿著(zhù)我們剛才畫(huà)的線(xiàn)把蝴蝶剪下來(lái)。
�。�4）裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)條以及簡(jiǎn)單圖形裝飾蝴蝶。
�。�5）添畫(huà)背景——添畫(huà)花朵、太陽(yáng)和云來(lái)豐富畫(huà)面。
2、幼兒制作
提問(wèn)：接下來(lái)請你們來(lái)請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧！
指導要點(diǎn)：
1、觀(guān)察幼兒是否會(huì )制作樣稿畫(huà)一半的蝴蝶。
2、觀(guān)察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫(huà)背景。
三、欣賞講評，布置環(huán)境
1、提問(wèn)：啊，這里的蝴蝶可真多��！你最喜歡那個(gè)小朋友畫(huà)的蝴蝶呢？為什么喜歡呢？
小結：我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了，它們一直忙著(zhù)幫我們采花蜜，我們應該好好的愛(ài)護它們，保護我們周?chē)沫h(huán)境，讓蝴蝶們在美麗的花叢中快樂(lè )的飛舞。
2、共同布置環(huán)境。
活動(dòng)延伸：
學(xué)習用不同顏色的顏料對蝴蝶進(jìn)行涂色。
教學(xué)反思：
活動(dòng)目標是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習對稱(chēng)剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對于中班的孩子來(lái)說(shuō)畫(huà)蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習的關(guān)鍵因素。正確評價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng )作的信心,恰當的評價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣和創(chuàng )作熱情，使幼兒體驗成功。對于幼兒的作品給予肯定的評價(jià)，幼兒在鼓勵下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫(huà)作品令我出乎意料�；顒�(dòng)結束讓幼兒自評互評繪畫(huà)作品，學(xué)會(huì )取人之長(cháng)，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進(jìn)一步的提高。
教學(xué)意圖：
蝴蝶是孩子們常見(jiàn)、喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)，有的孩子還有過(guò)捉蝴蝶的經(jīng)歷，但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱(chēng)性并不一定了解。結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《三只蝴蝶》。引導幼兒觀(guān)察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發(fā)現蝴蝶的.對稱(chēng)美，激發(fā)幼兒表現創(chuàng )作的欲望，培養幼兒的創(chuàng )造性思維。
小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有 1200 種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾類(lèi)的主要區別是蝴蝶頭部有一對棒狀或錘狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。
小百科：蝶，通稱(chēng)為“蝴蝶，節肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統稱(chēng)。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。
三只蝴蝶教案9
目標：
1、通過(guò)共同翻閱大圖書(shū)、角色扮演等形式，了解故事內容，學(xué)習講述故事中反復出現的對話(huà)和短句。
2、體會(huì )好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
準備：
大圖書(shū)、三只蝴蝶頭飾
過(guò)程：
一、故事討論：理解故事，練習句式，體驗情感，培養閱讀。
1、看三只蝴蝶書(shū)名，猜猜會(huì )是一個(gè)怎樣的故事？
2、春天來(lái)了，花園里飛來(lái)了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非�？鞓�(lè )。
3、看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來(lái)。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說(shuō)：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花說(shuō)：“紅蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來(lái)；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”
4、它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒(méi)地方躲）紅花姐姐說(shuō)什么？
5、這下它們怎么辦��？（到其他地方去……）三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊兒走�！�
6、為什么不分開(kāi)？（好朋友）可是會(huì )把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）
7、雨越下越大了�？此鼈冇謥�(lái)到了哪里？（黃花）看來(lái)它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會(huì )飛過(guò)去說(shuō)呢？（黃蝴蝶）會(huì )怎么對黃花姐姐說(shuō)清楚呢？
8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請求說(shuō)：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說(shuō)：“黃蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”怎么辦？要么就分開(kāi)吧？雨越來(lái)越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會(huì )分開(kāi)嗎？（不會(huì )）（不能分開(kāi)）
9、猜猜三只蝴蝶它們會(huì )怎么對黃花姐姐說(shuō)？三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！�
10、雨下得更大了，它們還沒(méi)有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰(shuí)去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花請求說(shuō)：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”
11、白花姐姐會(huì )答應嗎？白花說(shuō)：“白蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”
12、算了，分開(kāi)吧？白花都快飛不動(dòng)了？（不能分開(kāi)）如果你們是三只蝴蝶你們會(huì )分開(kāi)嗎？三只蝴蝶一齊搖搖頭說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！�
13、三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去，找不著(zhù)避雨的地方，真著(zhù)急呀！可是它們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。
14、這時(shí)候，太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著(zhù)太陽(yáng)，又一塊兒在花園里快樂(lè )地跳舞，游戲。
二、找找你喜歡的一頁(yè)：回憶故事，練習翻書(shū)，練習句式，體驗情感。
多么令人感動(dòng)啊，你最喜歡哪一頁(yè)上面的故事畫(huà)面？（……）請你把它翻出來(lái)。為什么喜歡這張？（……）三只蝴蝶說(shuō)的哪句話(huà)讓你特別感動(dòng)？（……）讓人感動(dòng)的話(huà)再來(lái)體驗一下。動(dòng)作、表情做得也讓人感動(dòng)。
三、角色扮演：完整故事，會(huì )說(shuō)句式，表達情感，學(xué)會(huì )翻書(shū)。
教師引導一個(gè)孩子翻大圖書(shū)邊講故事，老師扮演花，教師引導其他孩子選擇扮演蝴蝶。
附故事：三只蝴蝶
花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非�？鞓�(lè )。
有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來(lái)。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說(shuō)：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”
紅花說(shuō)：“紅蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來(lái)；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”
三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊來(lái)，要走一塊兒走�！�
雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說(shuō)：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”
黃花說(shuō)：“黃蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”三只蝴蝶齊聲說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！�
三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花請求說(shuō)：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”
白花說(shuō)：“白蝴蝶的顏色象我，請進(jìn)來(lái)；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進(jìn)來(lái)！”
三只蝴蝶一齊搖搖頭說(shuō)：“我們三個(gè)好朋友，相親相愛(ài)不分手，要來(lái)一塊兒來(lái)，要走一塊兒走�！�
三只蝴蝶在大雨里飛來(lái)飛去，找不著(zhù)避雨的地方，真著(zhù)急呀！可是它們誰(shuí)也不愿意離開(kāi)自己的朋友。
這時(shí)候，太陽(yáng)公公從云縫里看見(jiàn)了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。
天晴了。太陽(yáng)把三只蝴蝶的翅膀曬干了。
三只蝴蝶迎著(zhù)太陽(yáng)，又一塊兒在花園里快樂(lè )地跳舞，游戲。
三只蝴蝶教案10
三只蝴蝶》是主題活動(dòng)《美麗的春姑娘》中的一個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開(kāi)始部分，我結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，先出示三只蝴蝶、三朵花，用問(wèn)題的形式把故事的角色展示給幼兒，把幼兒的想象力和發(fā)散性思維都調動(dòng)起來(lái)，讓幼兒充滿(mǎn)了好奇感。緊接著(zhù)通過(guò)課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫(huà)面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過(guò)，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著(zhù)老師的思路走，積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，整節課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節課中去把握好了這節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話(huà)，通過(guò)分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話(huà)，然后在欣賞后面的情節前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話(huà)，再緊接著(zhù)把黃花、白花和小蝴蝶的話(huà)放完，當幼兒聽(tīng)到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話(huà)與她們說(shuō)的一樣時(shí)，更調動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。
在表演故事時(shí)，很多幼兒爭先恐后上來(lái)表演，特別是葉崇涵、黃蓉、管昱生等幾個(gè)孩子的表演更是得到了大家的掌聲。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛(ài)的形象時(shí)，我即興提出了一個(gè)問(wèn)題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說(shuō)：“如果我是紅花，我會(huì )讓三只蝴蝶全進(jìn)來(lái)�！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會(huì )讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來(lái)，最后讓紅花進(jìn)來(lái)�！闭麄�(gè)活動(dòng)顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動(dòng)靜相互結合，充分調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。當然活動(dòng)也有不足之處，比如：由三只蝴蝶相互關(guān)心、關(guān)愛(ài)的形象，延伸到幼兒日�；顒�(dòng)，玩游戲，積木，吃東西時(shí)，怎樣做才是友好的？應該多讓幼兒多說(shuō)一，在今后的活動(dòng)中，我會(huì )多創(chuàng )造機會(huì )，讓幼兒多說(shuō)。
三只蝴蝶教案11
設計意圖：
《三只蝴蝶》這個(gè)故事，選擇了小朋友生活中較熟悉的蝴蝶為角色，講述了三只蝴蝶在尋找避雨的地方時(shí)不離不棄的友情故事�，F在的小朋友大多都是獨生子女，特別是小班年齡的孩子，缺乏友愛(ài)品質(zhì)，喜歡“以自我為中心”，所以和小朋友講這個(gè)故事，即符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合幼兒的現實(shí)需要。
活動(dòng)目標：
1． 能安靜傾聽(tīng)故事，理解故事內容。
2． 喜歡三只蝴蝶對伙伴的不離不棄，學(xué)會(huì )團結友愛(ài)，互相幫助。
3． 通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4． 領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5． 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1． 紅、黃、白三只顏色不同的蝴蝶；紅、黃、白、三種顏色的花頭飾。
2． 指偶：紅、黃、白三只蝴蝶、掛圖。
3． 音樂(lè )《蝴蝶飛》
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒隨著(zhù)音樂(lè )飛進(jìn)活動(dòng)室
二、 創(chuàng )沒(méi)問(wèn)題、情境、激發(fā)幼兒興趣。
三、 教師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)故事。
提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？
提問(wèn)：它們在哪里玩？它們之間發(fā)生了什么事情？
四、 教師邊用指偶表演邊講述故事，幼兒進(jìn)一步理解故事內容。
提問(wèn)：這個(gè)故事的名字叫什么？
提問(wèn)：三只蝴蝶為了去躲雨去找了誰(shuí)？
提問(wèn)：三只蝴蝶到花姐姐的葉子下躲雨了嗎？
提問(wèn)：最后是誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？
五、 幼兒自由交談。
小結：孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習，在遇到困難時(shí)團結友愛(ài)、不離不棄。
六、 請小朋友分角色表演。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
三只蝴蝶教案12
活動(dòng)設計背景
中班幼兒的語(yǔ)言表達能力。思維能力已日趨提高，對感興趣的食物也會(huì )通過(guò)模仿來(lái)表達�！度缓肥且粋�(gè)經(jīng)典的幼兒故事，內容淺顯易懂。也可以通過(guò)角色扮演，使幼兒進(jìn)一步加深對故事的掌握，體會(huì )到好朋友之間相互關(guān)心的情感。因此，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，使語(yǔ)言表達能力，表現能力，想象力都得以發(fā)展。
活動(dòng)目標
1仔細觀(guān)察畫(huà)面，了解故事內容，學(xué)習講述故事中的對話(huà)。
2體會(huì )好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。
3培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習故事中反復出現的對話(huà)，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)同伴之情。
活動(dòng)準備
自制繪本 故事磁帶 蝴蝶花朵頭飾
活動(dòng)過(guò)程
1玩書(shū)
教師出示自制繪本，讓幼兒觀(guān)察。提出疑問(wèn)，書(shū)中怎么少了3頁(yè)？引起幼兒興趣。
2玩拼板
出示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，并觀(guān)察拼好的圖片上有什么內容
3欣賞故事
這幾幅拼圖講述了一個(gè)好聽(tīng)的故事呢？
4幼兒把繪本填補完整
這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁(yè)，可是應該放到哪里呢？請小朋友來(lái)幫幫忙！
5再次欣賞故事，并提問(wèn)
我們放的對不對？讓我們再來(lái)欣賞一遍故事！幼兒邊聽(tīng)故
事，教師邊引導幼兒看繪本。
故事好聽(tīng)嗎？里面都有誰(shuí)？你們最喜歡誰(shuí)了？為什麼?
(引導幼兒復述故事，學(xué)習蝴蝶和花朵的對話(huà)，體會(huì )好朋友的關(guān)愛(ài)之情)
如果你是小蝴蝶，你會(huì )離開(kāi)自己的朋友嗎？結合實(shí)際生活，讓幼兒探討好朋友之間的友誼，知道好朋友要互相關(guān)愛(ài)。
6表演《三只蝴蝶》
幼兒分別飾演角色
教學(xué)反思
通過(guò)欣賞自制的大繪本，幼兒的興趣很快的調動(dòng)了起來(lái)。緊接著(zhù)讓幼兒玩拼圖，課堂的趣味性更加濃厚！在這一系列的活動(dòng)之后，聽(tīng)故事，孩子很快的理解了故事內容。但在問(wèn)到為什麼喜歡小蝴蝶時(shí)，孩子們還不能夠清楚的表達出三只蝴蝶的關(guān)愛(ài)之情。說(shuō)明在課下生活中對孩子們的情感教育引導的還不夠，需要加強�？傮w上，孩子們在這節的中表現的很積極，大膽，在有聲有色的表演中，孩子們也體驗到了表演的樂(lè )趣！在日后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì )給幼兒創(chuàng )造更多的表演機會(huì )，讓他們得到鍛煉，在游戲中在愉悅的學(xué)習氛圍中成長(cháng)！
三只蝴蝶教案13
活動(dòng)目標：
1、嘗試熟悉和理解故事的內容，并樂(lè )意說(shuō)說(shuō)三朵花和三只蝴蝶的對話(huà)。
2、理解并學(xué)會(huì )詞組：相親相愛(ài)、避雨。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能夠熟悉故事的主要內容，并學(xué)會(huì )對話(huà)。
2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用不同的語(yǔ)氣和表情表演故事，并扮演角色。
活動(dòng)準備：
1、《三只蝴蝶》ppt。
2、紅、黃、白、花及蝴蝶、太陽(yáng)公公、黑云頭飾各六組。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒欣賞《三只蝴蝶》故事ppt。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里面有誰(shuí)？三只蝴蝶游戲時(shí)遇到下雨怎么辦？
2、層層遞進(jìn)，引入故事對話(huà)內容。
提問(wèn)：當三只蝴蝶一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說(shuō)了什么？紅花是怎么回答他們的？三只蝴蝶又是怎么說(shuō)的？（黃花、藍花同法）
3、幼兒一起學(xué)習三只蝴蝶的對話(huà)。
4、在故事中你喜歡誰(shuí)？為什么？假如你是藍花哥哥，你會(huì )怎么對三只蝴蝶說(shuō)？
5、啟發(fā)幼兒說(shuō)出文明禮貌用語(yǔ)的對話(huà)，同時(shí)用動(dòng)作來(lái)展現。
6、你們喜歡這個(gè)故事嗎？你想扮演哪個(gè)角色？（幼兒說(shuō)出角色，并鼓勵他們用動(dòng)作大膽表現）
7、幼兒分組扮演。
8、請個(gè)別組幼兒表演。
9、集體表演兒歌，結束。
三只蝴蝶教案14
活動(dòng)目標
1、了解故事內容，并樂(lè )意說(shuō)出三朵花與三只蝴蝶的對話(huà)。
2、引導幼兒要像三只蝴蝶一樣團結友愛(ài)。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒深刻理解朋友之間相互關(guān)心，不離不棄。
2、理解朋友之間的相處之道。
3、能說(shuō)出蝴蝶與花姐姐的對話(huà)。
活動(dòng)準備
1、多媒體課件、桌面教具紅、黃、白蝴蝶。
2 、紅、黃、白花、烏云、太陽(yáng)頭飾。
3、 春天背景圖一副
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑呵裳詫爰ぐl(fā)興趣，通過(guò)課件導入課題。
�。ǘ┱归_(kāi)部分：復述故事，讓小朋友對故事的內容有更深刻的記憶，依次講述每幅場(chǎng)景。用 肢體語(yǔ)言提問(wèn)的方法 提問(wèn)。這一環(huán)節邊回顧故事，邊師生互動(dòng)，引導幼兒正確回答問(wèn)題。
1、花園里三只蝴蝶在干什么？突然遇到了什么麻煩事？
2、他們?yōu)榱硕阌耆フ艺l(shuí)了？
3、花姐姐是怎樣說(shuō)的？
4、小蝴蝶們是怎樣回答的？
�。ㄈ� 引導幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心，團結友愛(ài)的美好感情，給小朋友講解一個(gè)道理，平時(shí)在玩玩具、吃東西的時(shí)候要大家一起分享，要像三只蝴蝶學(xué)習。
�。ㄋ模┍硌莨适�
教學(xué)反思
活動(dòng)前我做好了準備工作：紅黃白三種花及三只蝴蝶，課件《三只蝴蝶》，開(kāi)始部分，先出示三只蝴蝶、用問(wèn)題的形式把故事的主角展示給幼兒，緊接著(zhù)通過(guò)課件把故事展示給幼兒，真實(shí)形象的畫(huà)面深深地吸引了幼兒的注意力，雖然課前幼兒已看過(guò)，但孩子們還是饒有興趣地跟隨著(zhù)老師的思路走，積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，整節課我較好地掌握幼兒的情緒，讓幼兒能全身心地投入到整節課中去把握好了這節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中我重點(diǎn)突出紅花姐姐和小蝴蝶之間的對話(huà)，通過(guò)分段欣賞的方式讓幼兒熟悉紅花和蝴蝶之間的對話(huà)，然后在欣賞后面的情節前讓幼兒猜測蝴蝶與黃花、白花之間的對話(huà)，再緊接著(zhù)把黃花、白花和小蝴蝶的話(huà)放完，當幼兒聽(tīng)到黃花、白花和小蝴蝶之間的對話(huà)與她們說(shuō)的一樣時(shí)，更調動(dòng)和激發(fā)了幼兒的積極性。
在表演故事時(shí)，很多幼兒爭先恐后上來(lái)表演，。在感知三只蝴蝶相互關(guān)心、相互關(guān)愛(ài)的形象時(shí)，我即興提出了一個(gè)問(wèn)題：如果你是紅花，你該怎樣做？有的小朋友說(shuō)： “如果我是紅花，我會(huì )讓三只蝴蝶全進(jìn)來(lái)�！庇械幕卮鹗牵骸叭绻沂羌t花，我會(huì )讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進(jìn)來(lái)，最后讓紅花進(jìn)來(lái)�！闭麄�(gè)活動(dòng)顯得緊湊，有序，目標完成得很好，做到了動(dòng)靜相互結合，充分調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)也有不足之處，在分組表演故事的時(shí)候，由于孩子過(guò)于興奮就顯得有些不是那么井然有序。我在以后的教學(xué)中還得注意多方面的培養孩子的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)設計背景
現在的孩子都是獨生子女，由于爺爺奶奶的溺愛(ài)，孩子一般都以個(gè)人為中心，特別是三四歲的孩子更不懂關(guān)心別人。三只蝴蝶這個(gè)故事講述了蝴蝶們堅定不移、團結友愛(ài)、相互關(guān)心的美好感情，借著(zhù)這個(gè)故事可以陶冶孩子們團結友愛(ài)相互關(guān)系的美好情感。
三只蝴蝶教案15
活動(dòng)目標
1、在反復欣賞表演游戲的基礎上，知道名稱(chēng)，初步理解內容，并有良好的完整印象，引起幼兒學(xué)習的興趣和愿望。
2、培養幼兒良好的欣賞習慣。
3、教育幼兒關(guān)心別人，分辨是非，萌發(fā)團結友愛(ài)的情感。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備
紅、黃、白三只蝴蝶及太陽(yáng)、烏云的頭飾。及相應的字卡。
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)幼兒看表演的興趣，知道名稱(chēng)，看表演時(shí)的要求。
師：請小朋友認真仔細地看表演，看看這是幾只怎么樣的蝴蝶？
2、全體幼兒觀(guān)看表演。
第一遍表演：
�。�1）剛才乍到的表演叫什么名字？
�。�2）這個(gè)表演中有三只什么顏色的蝴蝶？
�。ń處煼謩e出示字卡“三只蝴蝶”“紅蝴蝶”“黃蝴蝶”“白蝴蝶”讓幼兒認讀，并請幼兒把不同的漢字卡片分別送給三只蝴蝶。）
過(guò)渡：這個(gè)表演中發(fā)生了一件什么事，請小朋友再仔細地看表演。
第二遍表演：
�。�1）三只蝴蝶在花園里做游戲時(shí)，發(fā)生了一件什么事？
�。�2）三只蝴蝶被大雨淋濕了翅膀，它們請誰(shuí)幫助？
第三遍表演：
�。�1）你喜歡這個(gè)故事中的誰(shuí)？為什么？
�。�2）你不喜歡誰(shuí)？為什么？
�。�3）太陽(yáng)公公趕走了烏云，曬干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么樣了？
3、教師小結：你們喜歡三只蝴蝶，是因為他們相親相愛(ài)，誰(shuí)也不愿離開(kāi)自己的好朋友。
你們喜歡太陽(yáng)公公，是因為太陽(yáng)公公會(huì )幫助三只蝴蝶把烏云趕走。
你們不喜歡三朵花，是因為他們不愿意幫助大家。能幫助別人的大家都喜歡。
活動(dòng)反思：
《三只蝴蝶》是幼兒非常喜歡的一個(gè)故事，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、易懂，瑯瑯上口。幼兒在游戲過(guò)程中很快就能記住故事情節，表演的效果也比較好。
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