蘇教版小學(xué)《b p m f》教案

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )4個(gè)聲母b p m f，能夠讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、學(xué)習拼音讀寫(xiě)方法，學(xué)習看圖讀帶調音節。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握b p m f的發(fā)音。

　　教學(xué)具準備及輔助活動(dòng)：彩色掛圖、字母卡片、畫(huà)有四線(xiàn)格和描紅筆順的小黑板。

　　作業(yè)設計、安排：

　　課內

　　課外

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一，復習檢查

　　1，復習六個(gè)單韻母：a o e i u ü

　　告訴學(xué)生：這五個(gè)單韻母都要讀得清楚響亮，發(fā)音是口形不變。

　　2，按順序認讀帶調的單韻母，顛倒順序認讀帶調的單韻母。

　　二，指導看情景圖，學(xué)習語(yǔ)境歌

　　1，出示情景圖。

　　2，討論

　�。�1）圖上畫(huà)的是什么地方？

　�。�2）圖上主要畫(huà)了什么？

　�。�3）圖上畫(huà)了哪些人？他們在干什么？他們會(huì )說(shuō)什么？

　　3，小結圖意，在相應的地方出示音節。

　　大家爬上山坡去看大佛，這時(shí)，一個(gè)小朋友用手摸大佛。爸爸告訴他：你聽(tīng)，大喇叭里已廣播大佛是文物，不要用手摸。

　　4，教學(xué)語(yǔ)境歌。

　　爸爸帶我爬山坡，爬上山坡看大佛，大喇叭里正廣播，愛(ài)護大佛不要摸。

　　三，教學(xué)聲母bｐ

　　１，教學(xué)聲母ｂ，

　�。� 教學(xué)ｂ的讀音。

　�。� 出示圖一。

　　提問(wèn)：圖上畫(huà)了誰(shuí)？他在什么地方，干什么？

　�。� 告訴學(xué)生：波浪的波和我們今天要學(xué)的一個(gè)字母讀音差不多，但也有點(diǎn)不一樣。

　�。� 出示ｂ

　　教師讀ｂ和ｂｏ，要求學(xué)生注意聽(tīng)音，區別他們的不同。

　�。� 范讀，領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。

　�。� 教學(xué)ｂ的書(shū)寫(xiě)。

　�。� 初步感知ｂ的樣子。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)ｂ像什么？

　　教學(xué)順口溜：像個(gè)６字ｂｂｂ或帆板沖浪ｂｂｂ。

　�。� 指導筆順。

　　教師在黑板上范寫(xiě)ｂ，要求學(xué)生仔細看。

　　提問(wèn)：ｂ有幾筆，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么？

　　學(xué)生進(jìn)行書(shū)空練習。

　�。� 討論ｂ在四線(xiàn)格中的位置。

　�。� 教師在四線(xiàn)格中范寫(xiě)ｂ。

　�。� 學(xué)生在書(shū)上描紅。

　　２，教學(xué)聲母ｐ。

　�。� 教學(xué)ｐ的讀音。

　�。� 出示圖二。

　　提問(wèn)：圖上畫(huà)了誰(shuí)？他在什么地方干什么？

　�。� 告訴學(xué)生：爬坡的坡跟我們要學(xué)的一個(gè)字母讀音有點(diǎn)像。

　�。� 出示ｐ。

　　教師讀ｐ和ｐｏ，要求學(xué)生仔細聽(tīng)音，區別他們的不同之處。

　�。� 學(xué)生練習發(fā)音，教師巡回指導。

　�。� 教學(xué)ｐ的書(shū)寫(xiě)。

　�。� 初步感知ｐ的'樣子。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你怎樣記�。�？

　　教學(xué)順口溜：小猴推車(chē)ｐｐｐ或反寫(xiě)９字ｐｐｐ。

　�。� 指導書(shū)寫(xiě)筆順。

　　自學(xué)情境圖下ｐ的書(shū)寫(xiě)方法。

　　指名三人到黑板上板演ｐ的筆順。

　　小結ｐ的寫(xiě)法：ｐ有兩筆組成，先寫(xiě)一豎，后寫(xiě)右半圓。

　　教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空練習。

　�。� 指導學(xué)生在四線(xiàn)格中寫(xiě)ｐ。

　　教學(xué)順口溜：有頭向上升，有尾向下拖，沒(méi)頭沒(méi)尾中間坐。

　�。� 學(xué)生在書(shū)上描紅。

　　四，鞏固練習

　�。� 卡片ｂｐ。

　�。� 告訴學(xué)生：ｂｐ是聲母。

　�。� 區別ｂｐ的不同之處。

　　讀音：ｂ不送氣，ｐ要送氣。

　　字形：ｂ的半圓在右下，ｐ的半圓在右上。

　�。� 讀下面的句子找出聲母是ｂ和ｐ的字音。

　�。� 八個(gè)孩子在山坡上做游戲。

　�。� 平平再也不亂發(fā)脾氣了。

　　第二課時(shí)

　　一，復習檢查

　�。�、指讀聲母卡片ｂp。

　�。�、教師引讀：像個(gè)6字ｂｂｂ，反寫(xiě)９字ｐｐｐ。

　　二，授新課

　�。�、學(xué)聲母ｍ，

　�。� 教學(xué)ｍ的讀音

　�。岢鍪緢D三

　　圖上畫(huà)了誰(shuí)？他在什么地方干什么？

　�。� 出示ｍ

　　告訴學(xué)生：ｍ的讀音和蘑菇的蘑有點(diǎn)像。

　�。� 教師范讀：ｍ和ｍｏ

　�。� 教師范讀，學(xué)生跟讀。教師巡視，重點(diǎn)幫助發(fā)音有困難的學(xué)生。

　�。� 教學(xué)ｍ的書(shū)寫(xiě)

　�。� 初步感知ｍ的樣子

　　指名說(shuō)說(shuō)記�。淼姆椒�。

　　b 指導書(shū)寫(xiě)筆順。

　　教師范寫(xiě)，學(xué)生仔細看。

　　m有幾筆組成，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么？

　　c 告訴學(xué)生寫(xiě)在四線(xiàn)格的中格里。

　　d 學(xué)生描紅。

　　2 教學(xué)聲母f。

　　A 教學(xué)f的讀音

　　a 出示圖四

　　圖上畫(huà)的是什么人？他在干什么？

　　b 出示f。

　　教師范讀三遍。

　　c 領(lǐng)讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。

　　B 教學(xué)f的寫(xiě)法。

　　a 指名說(shuō)說(shuō)用什么方法記住f的字形。

　　b 自學(xué)課本中f的書(shū)寫(xiě)內容。

　　c 指明板演。

　　d 師生共同評議

　　三，鞏固練習

　�。�、抽讀字母卡片：b p m f

　�。�、聽(tīng)寫(xiě)字母：b p m f

　　３、猜字謎：

　　A 像個(gè)6字是什么？

　　B 像個(gè)小車(chē)是什么？

　　C 三個(gè)蘑菇是什么？

　　D 像個(gè)拐杖是什么？

　　第三課時(shí)

　　一，復習檢查

　　1，順口溜讀聲母。

　　2，聽(tīng)寫(xiě)四個(gè)聲母

　　二，授新課

　　1，教學(xué)拼讀方法

　　A 出示兩個(gè)小猴推卡片圖。

　　指名說(shuō)說(shuō)這幅圖是什么意思。

　　告訴學(xué)生：ba是個(gè)音節

　　B 教師范拼baba

　　C 講述拼讀方法。

　　前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

　　D 教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。

　　E 指名拼讀]

　　2 練習拼讀方法。

　　A 單獨出示：ba，教師師范拼讀。

　　B 領(lǐng)讀，齊讀，指名讀。

　　C 開(kāi)火車(chē)拼讀

　　3 看圖拼讀帶調音節。

　　A 出示大雁圖，練讀圖上音節。

　　圖上畫(huà)了什么？有幾只大雁？

　　出示：baba，指名拼讀。

　　指名練習直呼音節ba。

　　指名直呼ba的四聲。

　　引導用ba的四聲組詞。

　　B 教學(xué)大米圖，山坡圖，斧頭圖。

　　教學(xué)過(guò)程同上。

　　三．鞏固練習

　　1，指名說(shuō)說(shuō)拼讀方法。

　　2，集體拼讀。

　　3，抽查拼讀。

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