《提線(xiàn)紙偶》教案
一、教學(xué)目標
知識與技能：掌握制作提線(xiàn)紙偶的基本方法，培養學(xué)生的造型能力、設計意識和動(dòng)手實(shí)踐能力，感受提線(xiàn)紙偶的形式美感。
過(guò)程與方法：通過(guò)策劃、合作、展示等活動(dòng)，學(xué)習制作提線(xiàn)紙偶的方法。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生的設計意識，鍛煉學(xué)生的合作能力和綜合素質(zhì)。培養學(xué)生繼承并弘揚民族傳統文化、熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作提線(xiàn)紙偶的基本方法，感受提線(xiàn)紙偶的形式美感。
教學(xué)難點(diǎn)：形象的設計和提線(xiàn)的連接、調節方法。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、感受體驗法、實(shí)踐練習法
四、教學(xué)準備
多媒體課件、圖片、學(xué)生課前搜集整理的資料等。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣導入
教師多媒體播放2008年北京奧運會(huì )開(kāi)幕式上木偶藝人表演的《四將開(kāi)臺》，引導學(xué)生欣賞并思考：你們知道表演者手中拿的是什么嗎？
學(xué)生討論回答：
教師總結：表演者手中的為提線(xiàn)偶，源于我國古老的民間。
教師繼續提問(wèn)：你們想親手制作一個(gè)提線(xiàn)紙偶嗎？
教師順勢引出課題——《提線(xiàn)紙偶》。
（二）初始紙偶
教師以小組為單位將提線(xiàn)紙偶分配到每組中，引導學(xué)生觀(guān)察，并提問(wèn)紙偶是用哪些材料制作的？
學(xué)生賞析回答
教師總結：筷子、彩色紙、絲線(xiàn)
教師繼續提問(wèn)：這些提線(xiàn)紙偶是由哪些部分組成的？
學(xué)生賞析回答
教師總結：提線(xiàn)板、提線(xiàn)、戲偶（頭、軀干、四肢）
（三）深入探查
教師演繹小小提線(xiàn)紙偶，引導學(xué)生觀(guān)察，并提問(wèn)教師演繹了怎樣一個(gè)情景故事？怎樣表演偶戲的？
總結回答
教師繼續提問(wèn)：
提線(xiàn)紙偶是怎樣動(dòng)起來(lái)的？怎樣才能制作出一個(gè)活潑好動(dòng)、特征鮮明的提線(xiàn)紙偶？
學(xué)生思考回答
教師總結：利用提線(xiàn)；有創(chuàng )意地栓提線(xiàn)，可制作出一個(gè)形象獨特，四肢靈活的.紙偶。
（四）教師示范
教師示范紙偶的制作方法：
頭身制作：紙偶的頭身可以采用平面的、立體的、平面與立體相結合的不同方式。其實(shí)，它們就是基本形的巧妙組合。
四肢制作：①用兩張紙條反復交叉折疊②一張紙條反復上下折疊
提線(xiàn)與紙偶的連接方法：①用線(xiàn)進(jìn)行捆扎②系好線(xiàn)繩③用紙粘連好
（五）實(shí)踐練習
1、教師引導學(xué)生以小組為單位編創(chuàng )臺詞和故事，合理分工，用紙材制作提線(xiàn)紙偶和簡(jiǎn)單的背景、道具，為大家表演。（輔導要點(diǎn)：活動(dòng)方法的運用和提線(xiàn)的巧妙連接）
2、教師組織學(xué)生評選出最佳編劇、最佳造型、最佳提線(xiàn)、最佳協(xié)作、最佳表演獎。
（六）小結作業(yè)
師生共同回顧本節課的重點(diǎn)內容，出示不同國家的提線(xiàn)木偶，拓寬思維。并引導學(xué)生課后思考為什么這種古老的藝術(shù)能延續至今？
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