北師大版二上Unit 4《Anns family》的第六課時(shí)教案
教學(xué)內容：
第六課由一個(gè)故事、一些游戲和自我檢測活動(dòng)組成。這些活動(dòng)有利于對全單元的詞匯和重要結構進(jìn)行復習鞏固。
同時(shí)也有利于學(xué)生對已學(xué)的知識進(jìn)行反思。故事可作為擴展性的活動(dòng)。它復習了本單元學(xué)習的結構和部分詞匯。游戲是有效的學(xué)習活動(dòng)，因為學(xué)生在做游戲時(shí)身心放松，這有助于他們學(xué)習和運用語(yǔ)言。
教學(xué)目標：
知識
1、 單詞： Core: family mother father sister brother aunt uncle grandmother grandfather me Phonics: octopus orange panda peacock puppet rat rabbit rooster queen Contextual:Ready smile！ 2、Phonics: Oo Pp Qq Rr
3、句型
Who's that? That's my （mother）。 Who's that? That's my （ant）。
能力
1、培養學(xué)生運用英語(yǔ)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流的能力
2、培養小組合作的能力。 情感：關(guān)注學(xué)生的內在需要，在活動(dòng)中培養學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識， 培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極情感態(tài)度。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、正確朗讀新單詞。
2、對本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應用。
3、表演the rhyme and the song.
教學(xué)過(guò)程：
1. Booky大叔的故事。
�。�1）放錄音，讓學(xué)生合上書(shū)聽(tīng)故事。
�。�2）讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，翻到第36頁(yè)故事這一頁(yè)，讓他們看圖。讓 學(xué)生在故事中找熟悉的詞語(yǔ)。學(xué)生默讀故事，鼓勵他們猜測生詞的意思。
2. 關(guān)于家人的游戲。 這個(gè)游戲用來(lái)復習本單元出現的關(guān)于家庭成員的.詞匯和結構：“Thats my （mother）�！�
�。�1）把全班分成小組，讓學(xué)生取他們在第一課上的畫(huà)的家庭成員的畫(huà)像。
�。�2）讓每個(gè)學(xué)生出示他畫(huà)的畫(huà)像，并介紹每個(gè)成員：“Thats my aunt.”
3.Bingo游戲。
這項游戲復習第四單元出現的人物名稱(chēng)、詞匯和字母。
�。�1）為每個(gè)學(xué)生復印一個(gè)Bingo的游戲板。
�。�2）教師任意說(shuō)出一個(gè)字母或單詞，學(xué)生迅速找出教師說(shuō)的字母或單詞，每畫(huà)出完整的一列字母或單詞，學(xué)生說(shuō)一次Bingo。直到所有的字母和單詞都圈完。
�。�5） 游戲結束以后，全班一起復習詞匯。
4.Snap游戲
本游戲用來(lái)復習第一至四單元學(xué)習的詞匯和字母。適合兩人一組進(jìn)行。
�。�1）讓學(xué)生拿出自己的第1、2、3、4單元小卡片（黃色，紅公，藍色和綠色。）
�。�2）把學(xué)生分成兩人一組，把每組的卡片混在一起，卡片正面朝下平推在一個(gè)桌子上，每組學(xué)生輪流翻卡片，使卡片正面朝上，一看到兩張相同的圖片，學(xué)生喊“Snap”，并說(shuō)出圖片的英文單詞。
�。�3）先喊出“Snap”和正確的單詞或字母的學(xué)生，保留那兩張卡片，游戲進(jìn)行，直到桌子上沒(méi)有卡片，游戲最后擁有卡片多的學(xué)生獲勝。 如果兩張卡片不是一組，學(xué)生喊“Snap”或說(shuō)錯了單詞，另一個(gè)學(xué)生就把這組卡片拿過(guò)來(lái)，放在自己的卡片里。
5.自我評價(jià)
學(xué)生兩人一組獨立完成自我評價(jià)的各項內容。讓他們根據自己的 實(shí)際情況評價(jià)。鼓勵學(xué)生相互比較評價(jià)的結果，相互學(xué)習。
�。�1）第一項活動(dòng)，讓學(xué)生把家庭照片貼在方框內，兩人一組介紹 家庭成員。學(xué)生也可以畫(huà)出自己的家庭，但要在上課以前完成。
�。�2）第二項活動(dòng)，讓學(xué)生兩人或多人一組，找出起始字母相同的 單詞。也可以組各個(gè)小組分配不同的字母，看哪個(gè)組中最短的時(shí)間里找出該字母形狀的所有的單詞，讓各個(gè)小組讀出找到的單詞。
�。�3）第三項活動(dòng)，向學(xué)生解釋?zhuān)覀円呀?jīng)完成了三個(gè)單元的學(xué)習， 現在該進(jìn)行自我評價(jià)了。讓學(xué)生根據左欄中各條目自我評價(jià)，再完成右欄中的各項陳述。
檢查學(xué)生的自我評價(jià)情況，在學(xué)生用書(shū)上貼小貼畫(huà)。
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