保衛太平天國的戰爭優(yōu)秀教案設計
教學(xué)目標
1.了解或掌握太平天國領(lǐng)導集團內部的斗爭;洪秀全重新封王;三河鎮大捷;上海戰役;安慶保衛戰和天京保衛戰;太平天國失敗的原因和歷史意義。
2.①通過(guò)對太平天國北伐的失敗和天京事變的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握太平天國運動(dòng)失敗的原因。②利用注解，適當引入史學(xué)界的爭論，使學(xué)生掌握太平天國運動(dòng)的性質(zhì)。
3.①通過(guò)講述太平天國英雄們威武不屈的斗爭事跡，對學(xué)生進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統道德的教育。②通過(guò)對天京變亂的講解，使學(xué)生認識到領(lǐng)導集團內部的斗爭造成太平天國的分裂，使革命力量元氣大傷，從而對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。
教學(xué)建議
本節教材地位分析
太平天國運動(dòng)是中國近代史上規模巨大的一次農民起義，也是中國農民運動(dòng)的最高峰，它成為當時(shí)亞洲反對封建主義、殖民主義的革命運動(dòng)的一部分。太平天國的失敗說(shuō)明，在近代中國，由于農民階級的局限性，他們可以是一支革命的主力軍但絕不能成為一個(gè)勝利的領(lǐng)導者。
對學(xué)生發(fā)展的影響
�、偻ㄟ^(guò)分析天京變亂，使學(xué)生掌握分析歷史事件因果的能力。
�、谕ㄟ^(guò)分析太平天國運動(dòng)的失敗，使學(xué)生認識農民階級的局限性。
重點(diǎn)分析
�、偬炀┳儊y是重點(diǎn)。因為它是太平天國由勝而衰的轉折點(diǎn)。
�、谔教靽\動(dòng)的失敗是重點(diǎn)。因為這是兩課書(shū)最后的落腳點(diǎn)。而且，引導學(xué)生分析失敗原因和歷史意義，將有助于對學(xué)生能力的培養。
重點(diǎn)突破方案
�、偬炀┳儊y：教師可以利用一些補充的圖片和材料來(lái)介紹天京變亂的背景，然后分析其原因和危害。
�、谔教靽\動(dòng)的失�。簠⒁�(jiàn)“難點(diǎn)突破方案”。
難點(diǎn)分析
太平天國運動(dòng)失敗的原因是難點(diǎn)，特別是對農民階級局限性的分析，理論難度較大，若能以通俗的語(yǔ)言使學(xué)生接受，將有助于培養學(xué)生站在理論高度看問(wèn)題的能力;同時(shí)還可以形成一種思維模式，為以后知識的遷移打下基礎。
難點(diǎn)突破方案
太平天國運動(dòng)的失敗原因：教師可以結合前面對《天朝田畝制度》及天京變亂的分析，引導學(xué)生理解什么是農民階級的局限性，正確地認識為什么不能有一個(gè)切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)?為什么領(lǐng)導者會(huì )產(chǎn)生封建特權思想?在學(xué)生的討論(或自由插言)中，如果有的發(fā)言能提出教材未列的內容，只要言之有理，有史有論，就應當予以鼓勵;而對一些立論偏頗，或過(guò)于空泛的發(fā)言，則應以啟發(fā)、誘導的方式，把他們引上正軌。
課內探究活動(dòng)的設計
�、僭诜治鎏炀┳儊y的影響時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生，天京變亂分別給太平天國和清朝政府帶來(lái)什么影響?
�、谠诜治鎏教靽\動(dòng)的失敗原因時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生，什么是農民階級的`局限性，正確地認識為什么不能有一個(gè)切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)?為什么領(lǐng)導者會(huì )產(chǎn)生封建特權思想?
�、墼诜治鎏教靽\動(dòng)的影響時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生，太平天國運動(dòng)對于中國歷史和世界歷史產(chǎn)生了什么影響?
教學(xué)設計示例
第六節保衛太平天國的斗爭
重點(diǎn)：①天京變亂;②太平天國運動(dòng)的失敗。
難點(diǎn)：太平天國運動(dòng)失敗的原因。
教學(xué)手段：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法
教學(xué)過(guò)程：
導入
教師首先提問(wèn)：“太平天國的全盛時(shí)期是怎么樣到來(lái)的”?
一、天京變亂
教師補充相應的材料，引導學(xué)生分析為什么太平天國的領(lǐng)導人會(huì )走上追求享樂(lè )、講究排場(chǎng)、劃定煩瑣等級之路?這樣做的危害是什么?天京變亂分別會(huì )給太平天國和清朝政府帶來(lái)什么影響?
二、洪秀全重建領(lǐng)導核心
簡(jiǎn)單講解。洪仁提出的《資政新篇》是太平天國后期政治生活中的一件大事，因為后面的“新思想的萌發(fā)”中還要講，這里只提起學(xué)生注意這個(gè)問(wèn)題即可。
三、太平天國的防御戰
著(zhù)重指明下面幾點(diǎn)即可：再破江北大營(yíng)和三河鎮大捷，使天京、安慶轉危為安;再破江南大營(yíng)使天京根本解圍;進(jìn)軍蘇南，給清朝的打擊十分沉重，特別是經(jīng)濟方面的打擊最為沉重。在進(jìn)攻上海的戰役中，太平天國勇敢地肩起了反抗外國侵略者的斗爭重任;安慶失守和陳玉成犧牲，是太平天國后期極為嚴重的挫折，太平天國防御中的攻勢結束。
四、太平天國的失敗
天京陷落簡(jiǎn)單講解。
關(guān)于太平天國的失敗原因，教師可以結合前面對《天朝田畝制度》及天京變亂的分析，引導學(xué)生理解什么是農民階級的局限性，正確地認識為什么不能有一個(gè)切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)?為什么領(lǐng)導者會(huì )產(chǎn)生封建特權思想?在學(xué)生的討論(或自由插言)中，如果有的發(fā)言能提出教材未列的內容，只要言之有理，有史有論，就應當予以鼓勵;而對一些立論偏頗，或過(guò)于空泛的發(fā)言，則應以啟發(fā)、誘導的方式，把他們引上正軌。
在分析太平天國運動(dòng)的失敗原因時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生，什么是農民階級的局限性，正確地認識為什么不能有一個(gè)切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)?為什么領(lǐng)導者會(huì )產(chǎn)生封建特權思想?
在分析太平天國運動(dòng)的影響時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生，太平天國運動(dòng)對于中國歷史和世界歷史產(chǎn)生了什么影響?
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