課文《手拉手》教案設計

　　教學(xué)目的：

　　1、閱讀歌詞，理解大意，有感情地朗讀課文。了解“起、承、轉、合” 的結構形式。

　　2、理解課文內容，體會(huì )與發(fā)揚“友誼、團結、參與、和平、競爭”的奧運精神。

　　教學(xué)時(shí)數：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　扳書(shū)課題，播放《手拉手》歌曲。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自由讀歌詞，讀準字音。

　　2、熟讀歌詞

　　三、合作學(xué)習

　　1、這首奧運會(huì )會(huì )歌的主題是什么？（友誼、團結、參與、和平、競爭）

　　2、你是怎么體會(huì )到的？

　　四、有感情地朗讀詩(shī)歌，理解和體會(huì )奧運精神

　　1、用自己喜歡的'方式去讀。

　　2、指名讀,評價(jià)。

　　五、了解詩(shī)的結構

　　1、本首詩(shī)很好地把握了“起、承、轉、合” 的四段式結構。

　　起（首節）承（二節）轉（三節）合（尾節）

　　2、自讀理解。

　　六、學(xué)唱歌曲，體會(huì )語(yǔ)言特點(diǎn)

　　七、總結：

　　同學(xué)們，“友誼、團結”是奧運精神的體現，也是手拉手的真正含義。

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