校園社會(huì )感恩教案（精選6篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的校園社會(huì )感恩教案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園社會(huì )感恩教案1
活動(dòng)目標；
1、了解媽媽的工作，體會(huì )媽媽的辛苦，為媽媽感到驕傲。
2、幼兒愿意向同伴介紹自己的媽媽?zhuān)w驗媽媽對自己的親情。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、感恩媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前讓孩子了解媽媽的一些情況(工作或家務(wù))。
2、邀請媽媽來(lái)參加活動(dòng)，讓部分媽媽課前準備好講述自己的工作或操持家務(wù)的內容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解婦女節。
1、師：你們知道三月八日是什么節?是誰(shuí)的節日?
2、今天是三月幾日?三月八日是星期幾?
今天老師邀請你們的媽媽來(lái)幼兒園，我們和媽媽們一起慶祝三八婦女節，大家開(kāi)心嗎?媽媽們開(kāi)心嗎?
二、夸夸我的媽媽。
請幼兒來(lái)介紹自己的媽媽。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)媽媽的名字(叫什么)、屬相(屬什么生肖)、愛(ài)好(最喜歡什么)、工作(做什么工作)等。
三、媽媽們介紹自己的工作。
1、分別請工作性質(zhì)不同的媽媽介紹自己的工作。
2、媽媽工作很辛苦，回到家里還要忙什么?請媽媽來(lái)講講自己在家里要做什么?
3、教師小結：媽媽都有自己的工作，回到家里還要做家務(wù)，做飯、燒菜。有時(shí)還要陪小朋友游戲、學(xué)習，你們說(shuō)，媽媽辛苦嗎?
四、感恩媽媽。
1、剛才你們了解了媽媽們的工作，你們覺(jué)得媽媽們很辛苦，那我們應該對媽媽說(shuō)一句什么話(huà)呢?(祝福語(yǔ))
2、媽媽工作這么辛苦，我們除了說(shuō)祝福話(huà)，老師覺(jué)得還不夠。當媽媽累的時(shí)候我們還應該做些什么?
3、請幼兒大膽講述自己的想法。
4、歌表演《好媽媽》
請幼兒站在媽媽面前，進(jìn)行歌表演，讓媽媽體會(huì )寶寶愛(ài)媽媽、感恩媽媽的心情。
校園社會(huì )感恩教案2
活動(dòng)目標：
1、了解故事情節，理解故事含義。
2、知道在自己的成長(cháng)中有許多的人在付出，幸福生活來(lái)之不易。
3、初步培養感激之情、感恩之心。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、課件：口渴的螞蟻
2、音樂(lè )：感恩的心
3、心形彩色紙、勾線(xiàn)筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞課件，了解故事情節、理解故事含義。
1、分段欣賞，了解故事情節（欣賞第一段）今天孫老師給小朋友帶來(lái)了一段好看的動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)看看，提問(wèn)：螞蟻碰到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?（讓幼兒感受口渴）后來(lái)小螞蟻有沒(méi)有喝到水呢？（幼兒體驗喝到水時(shí)的心情）提問(wèn)：那一滴水是哪來(lái)的呢？（幼兒討論）（欣賞第二段）提問(wèn)：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好辦法來(lái)幫助小姑娘呢？
�。ㄐ蕾p第三段）提問(wèn)：小姑娘有沒(méi)有被吃掉呀？是誰(shuí)想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說(shuō)姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因為小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘�？梢哉f(shuō)小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）
2、完整欣賞，進(jìn)一步理解故事含義。
提問(wèn)：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動(dòng)去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂(lè )于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）
二、遷移經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。在我們生活中，你又被誰(shuí)關(guān)心過(guò)，被誰(shuí)幫助過(guò)呢？（幼兒討論）在家里你被誰(shuí)關(guān)心過(guò)、幫助過(guò)，他們是怎樣關(guān)心幫助你的？在幼兒園，誰(shuí)又來(lái)關(guān)心幫助我們小朋友呢？
�。�1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
�。�2）幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨鋪床、叔叔做飯
�。�3）社會(huì )：清潔工掃地、警察指揮交通……
2、小結三、探討交流感恩的方法原來(lái)在我們生活中有這么多人在關(guān)心幫助著(zhù)我們，那我們應該怎樣感謝他們呢？那你們就將感謝的方法畫(huà)在這張卡片上，制成一張精美的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎？
�。�1）集體交流
�。�2）畫(huà)出感謝的方法
�。�3）總結，送卡片活動(dòng)延伸：
制作感恩卡在日�；顒�(dòng)、游戲活動(dòng)中引導幼兒懂得感謝，學(xué)習主動(dòng)關(guān)心、幫助別人。
附故事：口渴的螞蟻
有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著(zhù)。突然，就在螞蟻要渴死的時(shí)候，一大滴水落了下來(lái)。螞蟻喝了水得救了。這滴水實(shí)際上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見(jiàn)一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心��？"螞蟻問(wèn)道。"我是一個(gè)巨人的囚犯"，姑娘告訴螞蟻，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開(kāi)，撿成三堆，他才肯放我走。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說(shuō)道。"我知道"姑娘哭著(zhù)說(shuō)："如果我明天還不能把它分完，巨人就會(huì )把我當作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說(shuō)，"我和我的朋友會(huì )幫助你的。"很快，成千上萬(wàn)只螞蟻忙碌起來(lái)，將這些種子按類(lèi)分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。
活動(dòng)反思：
在連續三次反復試上的過(guò)程中，這一節課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動(dòng)，目標達成率較高�；顒�(dòng)中，在語(yǔ)言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問(wèn)，讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來(lái)，充分體現在幼兒為主體這一觀(guān)點(diǎn)，活動(dòng)環(huán)節緊湊了，體驗式教學(xué)讓幼兒體驗到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺(jué)得在幼兒回答問(wèn)題時(shí)要及時(shí)觀(guān)察，隨機應變，給予幼兒語(yǔ)言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應變能力，推動(dòng)幼兒思路的發(fā)展。這次的教學(xué)活動(dòng)效果比較好！
校園社會(huì )感恩教案3
活動(dòng)目標：
1．了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò )，理解并表現詞"氣喘吁吁"等。
2．初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達感恩之情。
3．培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
與故事內容匹配的動(dòng)畫(huà)課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以"小豬"形象，導出課題內容今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看看是關(guān)于誰(shuí)的呀？
二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。
1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。
2．就故事內容進(jìn)行提問(wèn)。
"你認為是誰(shuí)幫助了小豬？"發(fā)表各自的意見(jiàn)。
三、繼續感受故事后半部分,學(xué)會(huì )感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問(wèn)：你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？
四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對自己的關(guān)愛(ài)，表達感恩之情
師：生活中有沒(méi)有別人關(guān)心愛(ài)護你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰(shuí)？為什么？怎樣感謝？
五、制作感恩卡，感受互愛(ài)的情感
1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
2．幼兒用自己的方式方法作記錄。
3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂(lè )中，結束部分
1．鼓勵幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)匯報父母
2．播放音樂(lè )《感恩的心》，把感恩卡送親人。
活動(dòng)延伸：
日常滲透：繼續學(xué)習用多種方式對周?chē)娜吮磉_自己的感恩之情。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中給了幼兒發(fā)展的空間，幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗的.表達給予了幼兒創(chuàng )造和發(fā)展的空間。幼兒在用心體驗、真情表白之中，語(yǔ)言表達能力、思維能力、想象能力得到了發(fā)展。給予了幼兒更多人文的關(guān)懷。幼兒在思考、交流、體驗中得到了感情的升華，也學(xué)到了學(xué)習方法。
校園社會(huì )感恩教案4
教學(xué)設計意圖：
古人云："滴水之恩，當涌泉相報。"感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過(guò)此次社會(huì )活動(dòng)：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會(huì )別人對自己的愛(ài)，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì )把自己的愛(ài)積極的反饋給別人。希望通過(guò)《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體，讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開(kāi)放的更加絢麗多彩。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事和談話(huà)，體會(huì )她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛(ài)。
2、初步培養感激之情、感恩之心。
3、讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達老師給予他們的愛(ài)。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)會(huì )感恩，激發(fā)幼兒對周?chē)挛锛叭擞懈卸鞯男摹?/p>
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )：感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
討論：聽(tīng)完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了，誰(shuí)幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?
二、遷移經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
2、進(jìn)一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。
(1)家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
(2)幼兒園：老師教本領(lǐng)、阿姨做飯(3)社會(huì )：清潔工掃地、警察指揮交通·······
三、探討交流感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂(lè ))
1、設計感恩卡。
2、制作感恩卡
3、贈送感恩卡。
活動(dòng)反思：
本節課的設計意圖達到了比較理想的實(shí)現，現在，我把這節課的可取之處和不足做一反思。
1、展示內容繁花似錦，但條理清晰：
由于幼兒認知水平和審美情趣存在差異，我搜集的材料也是豐富多彩，把圖中所蘊含的情感充分的表現出來(lái)。本來(lái)認為，感恩為主體的內容上起來(lái)似乎會(huì )毫無(wú)章法，但是，同學(xué)們卻用智慧給了我一個(gè)驚喜，相信學(xué)生，他們的潛力無(wú)限，創(chuàng )造無(wú)限。
從整節課的設計來(lái)說(shuō)，從課前搜集材料、歌曲導入，了解感恩節的來(lái)歷，到最后制作感恩卡，從情感的引導方面來(lái)說(shuō)，幼兒由最初的淺層次思考，到觸動(dòng)心靈的展示，再到用筆抒發(fā)內心所想，思考如何回報他人，幼兒的情感也是一個(gè)逐步升華的過(guò)程，相信每一個(gè)幼兒都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。
再說(shuō)說(shuō)不足之處。
1、整節課看起來(lái)很順暢，但是感覺(jué)仍有點(diǎn)淺薄，如果時(shí)間充裕的話(huà)，可以盡量地深入發(fā)掘一下。
2、注意發(fā)揮教師的主導作用，本節課上，有些細節沒(méi)有糾正，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近。個(gè)別地方評鑒缺少針對性。
總之，教學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)缺憾的藝術(shù)，但正因為有了缺憾，才有不斷的追求，我會(huì )為此而繼續努力。
校園社會(huì )感恩教案5
活動(dòng)背景:
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步,人們的物質(zhì)生活越來(lái)越豐富,隨之而來(lái)的生活反而枯燥了,而一個(gè)民族的振興需要一代又一代的人們去付出,去努力,去奮斗。只有保持昂揚的斗志,才能實(shí)現偉大民族的復興。感恩是中華民族的傳統美德,感恩體現了一個(gè)人的基本素養。心存感恩,能奮發(fā)向上。但是現在大部分學(xué)生家庭條件的優(yōu)越,使學(xué)生覺(jué)得父母、社會(huì )、國家的給予是應該的,面對別人給予的幫助漠然,面對別人的求助無(wú)視,即所謂的缺失感恩。因此,作為教育的主陣地——學(xué)校,應該十分重視感恩教育。
活動(dòng)目的:
通過(guò)本次主題班會(huì ),學(xué)生能反思自己過(guò)去的行為,讓學(xué)生感悟社會(huì )的給予,在心靈上得到一次震撼,在行為舉止上有所體現。
活動(dòng)過(guò)程:
主持人A :任中媚 B:朱申佳
AB:初一(2)班主題班會(huì )《幸福生活 感恩社會(huì )》現在開(kāi)始!
B:首先同學(xué)們肯定會(huì )很疑惑,為什么不先感謝我們身邊的親人,老師。而先要感謝這同學(xué)們認為離我們很遠的社會(huì )呢?讓我們通過(guò)這次主題班會(huì )來(lái)解答這個(gè)疑惑吧!
A:下面請欣賞朗誦《學(xué)會(huì )感恩》(A:蔣B:彭)
A:晴天的夜晚,星光傾瀉,為我們照亮前方。而在陰天的黑夜,我們是否應該點(diǎn)燃蠟燭,幫星星們找回家的路呢?
B:接下來(lái),讓我們用心去體會(huì )一段震撼過(guò)許多人的視頻。
——視頻(副音樂(lè ))
B:這段視頻是一位友制作的,在許多貧困地區,有許多像我們一樣大的孩子,沒(méi)有書(shū)讀,沒(méi)有飯吃,沒(méi)有衣服穿,沒(méi)有地方住,過(guò)著(zhù)慘不忍睹的生活!而我們,在社會(huì )的關(guān)懷下,則生活的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,我們不用去想怎樣維持我們的生計,不用去想我們的衣食住行。是社會(huì )給了我們一切,甚至現在連書(shū)本費都免了。這是社會(huì )給我們的關(guān)懷,給我們的照顧。難道我們不應該感激社會(huì )嗎?
A:下面請欣賞小品{ },
讓我們在小品中體驗不同的社會(huì )給人們帶來(lái)的不同的生活。
小品——
A:感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心,必然導致人際關(guān)系冷淡,所以我們要學(xué)會(huì )感恩。
下面請欣賞演講(來(lái)自天堂的寓言)(朱申佳)
A:有著(zhù)一顆感恩的心,樂(lè )于把得到好處的感激呈現出來(lái),并回報他人。感恩是因為我們生活在這個(gè)世上,一切的一切包括一草一木都對我們有恩情!感恩是一種認同,這種認同應是我們從心靈里發(fā)出的 。讓我們去真正了解感恩的心
感恩的心——————
B:懷著(zhù)感恩的心,回報社會(huì )之恩吧!是社會(huì )給我們了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和自由生活的舞臺,更是這個(gè)美好的社會(huì )讓我們有機會(huì )學(xué)到了許許多多的特長(cháng),而我們的同學(xué)在這個(gè)社會(huì )的關(guān)懷和支持下,取得了累累碩果。讓我們和他們一起分享著(zhù)些甜甜的碩果!
韻律操——————
A:在這個(gè)社會(huì )中,也有許多的人默默的感恩著(zhù),回報著(zhù)這個(gè)社會(huì )大家庭!
(主持人讀新聞)
互動(dòng)環(huán)節(主持人自由發(fā)揮——游戲,提問(wèn))
B:通過(guò)這么長(cháng)時(shí)間對感恩的了解,大家對一開(kāi)始的問(wèn)題有了各自的答案了吧,下面請同學(xué)門(mén)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
B:看到半輪紅日在云端灑下暖融的曙光,我們會(huì )感激這個(gè)早晨賜予的希望
A:看到一抹晚霞在天邊舞動(dòng)著(zhù)華麗的光影,我們感激這個(gè)黃昏賜予的美好。
AB:“知恩不報非君子”我們要懷著(zhù)一顆感恩的心,應該時(shí)時(shí)、天天、年年直至永遠;讓感恩應該作為一種習慣,一種美德,在我們心中深深扎根!
5.12地震給我們的思考
結束語(yǔ):
感恩是傳承民族文化,從小學(xué)會(huì )感恩。著(zhù)看似簡(jiǎn)單的事,真要實(shí)踐起來(lái)可是很難的。感恩是一種文明,是一種品德。感恩是幸福之道,感恩是我們中華民族的美德�！叭四芨袆�(dòng),就能幸�！�,其實(shí)快樂(lè )就在你的心田。感恩是社會(huì )上每個(gè)人都應該具有的基本道德準則�！罢l(shuí)言寸草心,報得三春暉”,從感謝父母做起,感念親恩。在感恩父母的基礎上,我們更應該將感念親恩擴大為對朋友,社會(huì )及國家的感恩!
從對父母、對老師、對朋友說(shuō)一聲謝謝,哪怕是一個(gè)會(huì )心的微笑,都是對他們的一種贊譽(yù)。社會(huì )給予我們很多,你能從中感受到,努力學(xué)習,做一名誠實(shí)守信、有責任感有使命感的公民,是對社會(huì )最好的回報。
AB:初一(2)班 主題班會(huì ) 《幸福生活 感恩社會(huì )》到此結束!
校園社會(huì )感恩教案6
活動(dòng)目標
1.體會(huì )成長(cháng)過(guò)程中許多人對自己的愛(ài)與幫助，感受被關(guān)愛(ài)的幸福。
2.樂(lè )意運用多種方式表達自己的感激之情。
3.懂得要常懷感恩之心，學(xué)會(huì )感恩。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
體會(huì )成長(cháng)過(guò)程中許多人對自己的愛(ài)與幫助，感受被關(guān)愛(ài)的幸福。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得要常懷感恩之心，樂(lè )意用多種方式表達感恩、學(xué)會(huì )感恩。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：師幼共同閱讀過(guò)繪本《愛(ài)心樹(shù)》。
2.物質(zhì)準備：歌曲《感恩的心》、《愛(ài)心樹(shù)》、《身邊的愛(ài)》、心型小卡片、畫(huà)紙、彩筆、愛(ài)心樹(shù)、幼兒自己帶的照片等。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶故事，引出主題
引導語(yǔ)：小朋友們還記得《愛(ài)心樹(shù)》的故事嗎？故事中，愛(ài)心樹(shù)都給了小男孩哪些幫助？
師：你身邊誰(shuí)最像這棵愛(ài)心樹(shù)，給你很多的愛(ài)和幫助？
二、情感體驗
引導語(yǔ)：小朋友們都帶了一張愛(ài)心照片，現在請小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)照片里的故事（走動(dòng)指導）。
師：我們班也有一棵愛(ài)心樹(shù)，需要小朋友們的愛(ài)心照片的裝飾才能長(cháng)得更加茂盛，誰(shuí)想來(lái)分享一下你帶來(lái)的照片呢？
觀(guān)看課件：“身邊的愛(ài)”，感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。
師：老師這里也收集了一些愛(ài)心照片，我們一起來(lái)看看。（引導語(yǔ)：照片上的人是誰(shuí)？他們在干什么呢？）
1.感恩父母，了解養育之苦
小結：我們的成長(cháng)離不開(kāi)家人的陪伴和愛(ài)護，我們要感恩家人。
2.感恩老師，了解培育之難
小結：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，陪你們長(cháng)大，悉心照顧著(zhù)你們，我們要感恩老師�！�
3.感恩伙伴，體驗友情之樂(lè )
小結：因為有小伙伴的陪伴，你會(huì )很開(kāi)心、很快樂(lè )，我們要感恩朋友。
4.感恩周?chē)娜�，了解幸福生活的�?lái)之不易
師：“除了剛才我們說(shuō)的這些人，在我們生活周?chē)�有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢？”
師：因為有這些為大家服務(wù)的人的無(wú)私奉獻，才讓我們過(guò)得幸福和快樂(lè )，我們要感恩周?chē)娜恕?/p>
小結：你們看誰(shuí)回來(lái)了？（出示小男孩回來(lái)看蘋(píng)果樹(shù)的圖片）他想對蘋(píng)果樹(shù)表達他的感謝，我們的身邊也有這么多愛(ài)護我們、幫助我們的人，我們也要學(xué)會(huì )愛(ài)他們，感恩他們。
三、如何感恩
1.引導幼兒說(shuō)說(shuō)：“你想感謝誰(shuí)，可以如何感謝他?”
2.啟發(fā)幼兒思考：除了說(shuō)謝謝，還可以用什么方式？
小結：其實(shí)有很多方式可以來(lái)表達我們的感激，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人，或者是送上一份小禮物，給他們一個(gè)微笑或是一個(gè)吻，說(shuō)一句祝福的話(huà)，甚至是給他們一個(gè)擁抱。
3.表達感激
引導語(yǔ)：今天老師為大家準備了三份材料，小朋友們可以通過(guò)不同的方式來(lái)表達自己的感謝。
四、演唱歌曲
師：“最后，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人。（播放音樂(lè )，幼兒隨教師做手語(yǔ)，在音樂(lè )中結束活動(dòng)）
活動(dòng)總結
首先教師通過(guò)幼兒熟悉的繪本引入主題，吸引了幼兒的注意力并激發(fā)了幼兒的興趣，其次，通過(guò)觀(guān)看課件《身邊的愛(ài)》及與幼兒的談話(huà)環(huán)節，讓幼兒感受到身邊的家人、朋友、老師對自己的關(guān)愛(ài)與照顧，通過(guò)做手工直觀(guān)地表達自己的感激之情，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰(shuí)，以及表達感恩的多種方式、學(xué)會(huì )感恩，充分地達到了教學(xué)目標。
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