體育《架橋過(guò)河》優(yōu)秀教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的體育《架橋過(guò)河》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
體育《架橋過(guò)河》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標：
1、能夠掌握立定跳遠和助跑跨跳的動(dòng)作方法和技巧，促進(jìn)跳躍能力和肢體協(xié)調的發(fā)展。
2、提高在體育活動(dòng)中的自主性和參與活動(dòng)的積極性。
3、培養勇敢、大膽的品質(zhì)和敢于挑戰的意識。
活動(dòng)準備：
1、大繩一根，鱷魚(yú)頭飾一個(gè)，平衡步道、沙包各若干，筐一只。
2、教師課前布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”。
熱身運動(dòng)“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(dòng)(動(dòng)作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體。)——蝌蚪長(cháng)出兩條后腿(動(dòng)作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn))——蝌蚪長(cháng)出兩條前腿(動(dòng)作方法：四肢匍匐爬行)——變成青蛙跳跳(幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，全身運動(dòng))。
2、游戲：跳“田埂”。
游戲方式：教師用步道作田埂，設置活動(dòng)路線(xiàn)，通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)的難度和挑戰性，幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習活動(dòng)。
規則要求：
(1)幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)，起跳時(shí)，腿用力蹬地，臂向前上擺；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
(2)教師根據幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化，也可根據情況運用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。
(3)教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況，適當進(jìn)行鼓勵和幫助。
(4)用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。
幼兒在教師布置的場(chǎng)地上自由活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察，通過(guò)難度的增加，使幼兒的跳躍動(dòng)作自然由立定跳遠轉變?yōu)橹芸缣�。過(guò)程中注意幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中，請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，講解動(dòng)作要求和保護知識，教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習。
3、游戲：跳過(guò)“小河”。
教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據幼兒活動(dòng)能力的差異，河的'寬度設置有寬有窄。
第一次活動(dòng)：小青蛙自由跳過(guò)小河，引導幼兒看看自己能跳過(guò)多寬的河面，用什么方法跳過(guò)去的。要求：注意安全，避免沖撞。
第二次活動(dòng)：增加難度，下雨了，河水變寬了，提高跳過(guò)小河的難度。
幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察，注意指導個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動(dòng)：增加游戲色彩，河里游來(lái)了鱷魚(yú)(教師做鱷魚(yú)坐在河中)，對面田里有害蟲(chóng)(沙包替代)，小青蛙依次跳過(guò)河捉害蟲(chóng)，從鱷魚(yú)的身上跳回來(lái)，將“害蟲(chóng)”放在指定的筐里。
幼兒依次進(jìn)行游戲，教師根據幼兒的能力，通過(guò)提高自己身體的高度來(lái)調節幼兒跳躍的難度。
4、放松游戲：害蟲(chóng)捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動(dòng)作等等。
5、教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評活動(dòng)中的情況，表?yè)P幼兒的勇敢和大膽。
6、幼兒幫助教師收拾場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
體育《架橋過(guò)河》優(yōu)秀教案2
【活動(dòng)目標】
1、訓練幼兒身體的靈活性和四肢的協(xié)調性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，體驗游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】寬闊的場(chǎng)地、泡沫墊子、音樂(lè )磁帶、空紙箱
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒進(jìn)入場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè )《歡樂(lè )的小兵》做熱身運動(dòng)。師幼談話(huà)，情景創(chuàng )設；有一天，小白兔要到河的對岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一場(chǎng)大雨把河上的小橋沖垮了，小白兔過(guò)不了河了，她想請我們大一班的小朋友幫忙到河上搭建一座小橋，誰(shuí)想去給小白兔幫忙呢?
玩法一：幼兒分組；幼兒5----8人為一組，兩人合作用自己手中的墊子，倒換前進(jìn)的方法搭建小橋，哪一組最先到達終點(diǎn)者為勝。引導幼兒探索墊子的不同玩法，說(shuō)一下你還可以是怎樣玩？
玩法二：用不同材料搭建小橋幼兒5---8人為一組，兩人為一組合作用空紙箱倒換前進(jìn)的方法搭橋并嘗試走自己搭建的小橋，
二、探索活動(dòng)：探索過(guò)橋的方法教師
總結：過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩穩當當地過(guò)小橋。你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難我們可以怎么樣來(lái)解決怎么樣才能很穩地過(guò)橋。
三、放松活動(dòng)：幼兒隨著(zhù)舒緩的音樂(lè )《讓愛(ài)傳情》自由表演。
活動(dòng)延伸：幼兒回家后與爸爸媽媽作搭橋過(guò)河的游戲。
活動(dòng)反思：
在搭橋的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。培養了幼兒的合作意識及合作能力，由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)增加了游戲的挑戰性，孩子們在挑戰中認識自我，增強了信心。
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