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自尊是人人都需要的教案設計范文
一、首先是教材地位與作用分析：它是整個(gè)下冊教學(xué)的開(kāi)篇之課，起著(zhù)統領(lǐng)全局的作用，學(xué)好本課是學(xué)好后續課程的基礎。因此本節內容具有不可忽視的地位和作用。
本課分為三框：分別是“感受自尊的快樂(lè )”、“知恥與自尊”、“虛榮與自尊”主要是了解自尊的含義和表現，學(xué)會(huì )全面分析自己、評價(jià)自己，運用正確的方法對待自身存在的缺點(diǎn)，嘗試體驗自尊帶來(lái)的快樂(lè )。通過(guò)這一課的學(xué)習，讓學(xué)生從認識上提高、學(xué)會(huì )自尊，并從中獲得快樂(lè )，養成良好的品質(zhì)。
二、教學(xué)目標
結合本單元的教學(xué)要求和本文的特點(diǎn)：我把本文的教學(xué)目標確定為：
1.知識能力目標
2.過(guò)程和方法目標
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標；
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
根據七年級學(xué)生的認知程度和思維能力的發(fā)展，結合本文的教學(xué)目標，我將本文的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確立為：對自尊的正確理解。
難點(diǎn)：對“知恥”是自尊的重要表現有清醒的認識。（依據：隨著(zhù)七年級學(xué)生生理和心理的發(fā)展，他們越來(lái)越重視自己的容貌和舉止，而這些都是自尊的表現，由于認識能力的局限性，不能客觀(guān)全面的看待自尊，容易在追求自尊的過(guò)程中，陷入虛榮的誤區，所以讓學(xué)生正確的認識自尊是非常必要的）。
四、教法、學(xué)法分析
�。ㄒ唬┱f(shuō)教法
新課標指出：老師只是學(xué)生活動(dòng)的領(lǐng)導者和組織者，因此在本文的教學(xué)過(guò)程中，我力求突出老師為主導、學(xué)生為主體的特征。讓同學(xué)們更多的去接觸課本，把發(fā)現、體驗、感悟，交流的權力還給學(xué)生。讓學(xué)生在一個(gè)非常輕松的氛圍中去學(xué)習知識�；诒究蝾}的特點(diǎn),我具體采用了以下幾種教學(xué)方法：
1、直觀(guān)教學(xué)法,通過(guò)視頻的直觀(guān)呈現,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,體驗自尊帶來(lái)的快樂(lè )。
2、活動(dòng)探究法。引導學(xué)生創(chuàng )設情境等活動(dòng)形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到充分發(fā)揮。
3、集體討論法。針對學(xué)生提出的問(wèn)題,組織學(xué)生集體或分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習中解決問(wèn)題。
4、實(shí)例分析法：讓學(xué)生明白知恥與自尊內在關(guān)系，對知恥是自尊的重要表現有清醒的認識。
�。ǘ┱f(shuō)學(xué)法
學(xué)生是學(xué)習的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習，選擇方法是很重要的。根據教材的內容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，擬將采用以下教學(xué)方法：
�。�1）閱讀發(fā)現法：這是學(xué)習間接知識的有效方法，教材中某些好材料可以讓學(xué)生自己閱讀、思考、學(xué)習小組討論，最終在老師的適當引導下得出結論。
�。�2）合作學(xué)習探究法：通過(guò)小組同學(xué)間的合作，充分發(fā)揮團體合作的精神，讓學(xué)生在合作中學(xué)習，在合作中成長(cháng)。
�。�3）歸納總結法：讓學(xué)生在問(wèn)題情景中想方設法解決問(wèn)題，并及時(shí)歸納，形成正確輿論導向，進(jìn)一步強化道德認知。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬静シ畔愀刍貧w的視頻片段】讓學(xué)生觀(guān)看回歸視頻，親身體驗自尊的快樂(lè )，回歸的榮耀，有助于理解課文，引入新課。（視頻的直觀(guān)導入喚起學(xué)生有意注意，符合七年級學(xué)生生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。)
�。ǘ┳屆總�(gè)小組派出學(xué)生代表，舉例自己身邊發(fā)生的事，談?wù)勛约旱母惺�，而這些感受都是自尊的表現。（設計這個(gè)活動(dòng)，是讓學(xué)生在課堂上活躍起來(lái)，積極主動(dòng)的去學(xué)習，突出了學(xué)生是學(xué)習的主體、讓學(xué)生在討論、評價(jià)中來(lái)體驗和理解自尊的表現）
�。ㄈ┳宰鸬暮x：讓學(xué)生閱讀課本第5頁(yè)的兩個(gè)自然段，并完成句子的填寫(xiě)。
【多媒體展示】達人季冠軍，無(wú)臂鋼琴師劉偉。
�。ㄓ谜嫒苏媸聛�(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生明白自尊不僅是自己尊重自己、肯定自己，也是期望受到他人、集體和社會(huì )的尊重與肯定，同樣也讓學(xué)生了解到每個(gè)人都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，通過(guò)努力，同樣可以贏(yíng)得別人的尊重）
�。ㄋ模┲獝u與自尊
議一議：“恥辱戒指”的故事可以給我們哪些啟發(fā)？對待自身的不足要敢于正視，要有勇氣改正，這是對自尊的有力維護。你有哪些缺點(diǎn)呢?
能否參照小明的方案將它們改造一下。
�。ㄍㄟ^(guò)問(wèn)題討論總結：讓學(xué)生明白：知恥，并做到自尊是一個(gè)人前進(jìn)的強大的動(dòng)力，唯有自重知恥，才會(huì )更加珍惜自己的自尊，才能贏(yíng)得他人的尊重。讓學(xué)生對“知恥”是自尊的重要表現有了清醒的認識）
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1.討論：P8頁(yè)三種情景，你認為他們的言行反映怎樣一種心理？
2.說(shuō)說(shuō)你生活中某些人愛(ài)慕虛榮的表現？（中學(xué)生在追求自尊帶來(lái)的滿(mǎn)足時(shí)，常常會(huì )陷入虛榮的誤區。虛榮的行為表現是追求表面上的榮耀、光彩。虛榮是扭曲的自尊心。通過(guò)討論讓學(xué)生從中明白是非。從而健康成長(cháng)。）
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