《斑羚飛渡》教案范文
教學(xué)目的
1、整體感知課文，理解斑羚在生死關(guān)頭所表現出來(lái)的美德；
2、學(xué)習詳略得當的寫(xiě)法，領(lǐng)會(huì )描寫(xiě)的作用；
3、培養“珍視生命、關(guān)愛(ài)動(dòng)物”的觀(guān)念；
4、理解課文的主旨。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn) (1)整體感知課文，理解斑羚在生死關(guān)頭所表現出來(lái)的美德。
(2)理解課文主旨。
�。�3）結合人性亮點(diǎn)的失落，探究人與動(dòng)物和諧相處的重要性。
2．難點(diǎn)：學(xué)習課文詳略恰當的寫(xiě)法。
教學(xué)時(shí)數
二課時(shí)
教學(xué)內容及步驟
第 一 課 時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
字詞學(xué)習，感到知課文內容，領(lǐng)會(huì )文章主旨
一、導入
1、檢查預習，正音、釋義：
2、簡(jiǎn)介作者及其作品
3、簡(jiǎn)介斑羚（其中1，3用幻燈片顯示）
4、講述《生命的'跪拜》引入“斑羚飛渡”
二、整體感知內容
1、欣賞并描述圖片的主要內容，學(xué)生交流各自的意見(jiàn)
2、結合圖片，邊聽(tīng)音樂(lè )（《命運》或者《二泉映月》）邊讀課文
3、抽2~3名學(xué)生復述飛渡的情景并互評，體會(huì )詳略恰當的寫(xiě)法
4、自主學(xué)習，共同探究以下問(wèn)題：
�。�1）本文講了一個(gè)什么故事？結果怎么樣？
�。�2）斑羚的飛渡可以分為哪幾個(gè)過(guò)程？
�。�3）頭羊有哪些特征？
�。�4）面對這場(chǎng)生與死的選擇，作者的心情怎么樣？
�。�5）故事的主題是什么？
三、作業(yè)
1、反復閱讀課文，并體會(huì )其中的感情
2、勾劃出其中描寫(xiě)的語(yǔ)句，體會(huì )其作用
3、積累字詞：抄寫(xiě)“正音和解釋”
第 二 課 時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
研討與賞析
一、導入
檢查作業(yè) 及上一課時(shí)的學(xué)習情況
二、研討與賞析
1、作者是如何區分這群斑羚的？
2、在這次飛渡中頭羊最令人敬佩的行為是什么？表現出了頭羊哪些品質(zhì)？
3、文章幾處寫(xiě)到了斑羚的叫聲，這些叫聲各有什么特點(diǎn)？
4、找出課文中描寫(xiě)彩虹的語(yǔ)句，體會(huì )并分析寫(xiě)景的妙處。
三、質(zhì)疑探究
1、如何理解“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是用死亡做橋墩架設起來(lái)的橋�！敝械哪亲鶚蚴恰坝盟劳鲎鰳蚨铡�？
2、“為什么從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調換位置”一事讓“我”感到震驚？
3、“它走了上去，消失在一片燦爛中�！敝械� “燦爛”應該如何理解？
四、體驗與反思
1、談?wù)勀銓@件事的看法和認識，如果你是狩獵隊中的一員，你會(huì )怎么做？
2、在和平與發(fā)展的今天為什么還會(huì )有這樣的慘劇發(fā)生？
3、為了保護我們共同的家園，人類(lèi)應該怎樣和野生動(dòng)物相處？
五、作業(yè)
1、反復閱讀課文，領(lǐng)會(huì )其思想意義。
2、以“我是地球小衛士”為題寫(xiě)一則短文。
3、預習《華南虎》
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