斑羚飛渡的教案
斑羚飛渡的教案
以下是為您推薦的斑羚飛渡教案，希望本篇文章對您學(xué)習有所幫助。
1.了解斑羚在危急關(guān)頭的勇于自我犧牲的精神。
2.體會(huì )本文詳略得當的敘述與具體生動(dòng)的描寫(xiě)。
3.能有感情地朗讀課文。
[教學(xué)重點(diǎn)]引導學(xué)生理解文章生動(dòng)的故事情節。
[教學(xué)難點(diǎn)]體會(huì )文章真切細膩的描寫(xiě)中蘊含的強烈的情感。
[教學(xué)時(shí)間]一課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
1.以斑羚導入新課。
2.齊讀“自讀提示”，整體把握文章的基本內容。
3.自由朗讀課文，要求勾畫(huà)出生字新詞，并結合課文解詞。
生字：斑羚對峙躥跳斑斕騷動(dòng)嫻熟悲愴
生詞：對峙飄渺眼花繚亂心甘情愿進(jìn)退維谷
4.細讀全文，生動(dòng)地復述這個(gè)故事。
復述時(shí)要突出重點(diǎn)，把握關(guān)鍵之處。
5.熟讀全文，結合復述的內容劃分課文結構層次。
第一部分(1—2)交待了一群斑羚被逼到傷心崖的絕境上。(飛渡前)
第二部分(3—16)寫(xiě)鐮刀頭羊帶領(lǐng)種群用犧牲老的一半，換取小的一半生存的方法。(飛渡時(shí))
第三部分(17)寫(xiě)鐮刀頭羊悲壯的走向死亡。(飛渡后)
6.品讀全文，思考以下問(wèn)題。
(1)文章從哪可以看出斑羚已陷入絕境?
(2)陷入進(jìn)退維谷的絕境的斑羚此刻會(huì )是怎樣呢?鐮刀頭羊表現如何?文章重點(diǎn)抓住哪些進(jìn)行描寫(xiě)?
(3)七八十只斑羚，有三四十對，作者怎樣描寫(xiě)這次飛渡的?
(4)畫(huà)出文中有關(guān)彩虹描寫(xiě)的內容。體會(huì )：課文中多次寫(xiě)到彩虹，有什么作用?
(5)找出文章議論抒情的語(yǔ)段，作者的思想感情怎樣?
(6)討論本課的中心思想。
點(diǎn)撥：
(1)文章開(kāi)頭設置了懸念，“逼”“傷心”等字可看出。第二段中形象的比喻(對山的)，斑羚的跳躍能力等可看出斑羚群已無(wú)路可逃。
(2)文章從外形、神態(tài)、動(dòng)作、叫聲等方面，重點(diǎn)刻畫(huà)了鐮刀頭羊的形象。
(3)作者采用詳寫(xiě)一對，略寫(xiě)其他的方法，清楚而重點(diǎn)突出地寫(xiě)出了這群斑羚飛渡的情景�！袄习吡纭焙汀鞍氪蟀吡纭钡脑囂榫皩�(xiě)得特別詳細，從時(shí)間上說(shuō)，不過(guò)是幾秒鐘的事情，作者用大段文字細細敘述。敘述中又加進(jìn)作者的懸念，再寫(xiě)飛渡情景，更出人意料，產(chǎn)生驚心動(dòng)魄的效果。
(4)文中寫(xiě)彩虹的地方主要有三處，它的作用是：①渲染一種神秘色彩，并推動(dòng)情節發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示。②烘托飛渡的氣氛，渲染了飛渡的悲壯美。③渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。
(5)議論抒情的語(yǔ)段，表達了作者濃郁的溢美敬重之情。
(6)本文通過(guò)對斑羚的細致描寫(xiě)，熱情贊頌了斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，歌頌了斑羚的身上所體現的可貴的整體精神。
7.作業(yè)布置。
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，試給狩獵隊寫(xiě)封信，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
[課堂練習]
1.課后習題二2、復述課文文章。
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