大學(xué)教案的寫(xiě)法
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)教案的寫(xiě)法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)教案的寫(xiě)法 1
一、教案的涵義
1、教案是教師根據課程教學(xué)大綱或實(shí)踐教學(xué)大綱和教材內容，針對不同層次，不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生，就每一個(gè)知識點(diǎn)或知識群，結合學(xué)生實(shí)際而進(jìn)行思考設計，周密地組織，指導學(xué)生學(xué)習活動(dòng)而編寫(xiě)的具體教學(xué)方案。
2、教案是具體講課方案，是實(shí)施教學(xué)的主要依據，是授課教師教學(xué)思想，教學(xué)組織能力，教學(xué)方法的重要體現，是教師教學(xué)經(jīng)驗的結晶。它反映了教師的自身素質(zhì)，教學(xué)水平，教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗，反映了教師掌握教學(xué)大綱，熟悉教材，充實(shí)知識的程度，反映了教師了解學(xué)生，準確把握教學(xué)方式方法的程度。
二、編寫(xiě)教案的意義
1、理清授課思路，提煉教材中心，指導教學(xué)實(shí)施，保證授課質(zhì)量。
2、積累素材，總結經(jīng)驗，提高水平，改進(jìn)工作。
3、有利于課程建設，有利于提高教學(xué)水平，加強教學(xué)質(zhì)量監控。
三、教案的基本內容
教案的基本內容包括一般項目，教學(xué)目的與要求，教學(xué)內容，重點(diǎn)和難點(diǎn)，作業(yè)，輔導和答疑，教學(xué)過(guò)程（包括教學(xué)過(guò)程組織，教學(xué)方法，教學(xué)手段）等。
1、一般項目：主要包括教學(xué)單位，教師姓名，授課時(shí)間，授課內容，專(zhuān)業(yè)及班級等。
2、教學(xué)目的與要求：簡(jiǎn)要注明大綱要求掌握，熟悉，理解，了解的內容，備課中考慮課堂教學(xué)目標，使學(xué)生通過(guò)整個(gè)課程或某一課堂的學(xué)習，達到預期的效果。
3、教學(xué)內容：是教案的主體部分，是教師根據教學(xué)大綱的規定展開(kāi)的具體詳細教學(xué)實(shí)施方案，是教學(xué)大綱的分解，細化，組織和發(fā)揮，是教師對課堂講授內容的具體組織和表達。
4、重點(diǎn)和難點(diǎn)：是指通過(guò)對教學(xué)大綱，教材和主要參考資料的研析，確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識信息的總和及其重點(diǎn)，難點(diǎn)，任課教師在備課時(shí)要詳細列出。
5、作業(yè)，輔導和答疑：針對本次課程的重點(diǎn)，制定相應符合學(xué)生實(shí)際水平的作業(yè)，并對授課過(guò)程中可能出現的各種問(wèn)題的反映進(jìn)行輔導和答疑。
6、教學(xué)過(guò)程：
�。�1）教學(xué)過(guò)程組織：是教案的總體設計，要對課堂每一環(huán)節進(jìn)行設計，制定出具體方案，應包含復習舊課，導入新課，重點(diǎn)和難點(diǎn)內容的講解，作業(yè)的布置及對本節課的歸納總結等。
�。�2）教學(xué)方法：是教師把自己的學(xué)識傳授給學(xué)生的方法。在教學(xué)中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會(huì )學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法，討論法，演示法，自學(xué)輔導法，練習法（習題或操作課），案例法等等。既可以采用單一的教學(xué)方法，也可以是幾種教學(xué)方法的綜合運用。
�。�3）教學(xué)手段：指教具和多媒體的使用，包括實(shí)物，多媒體，投影，影像，cai課件，標本，掛圖，模型等。
四、教案的編寫(xiě)要求
1、教案作為教學(xué)實(shí)施的文件，應在充分備課的基礎上對教學(xué)目的，重點(diǎn)，難點(diǎn)及教學(xué)方法等做出具體的設計。
2、教案的編制可以按照一個(gè)章節撰寫(xiě)，也可以按一次授課學(xué)時(shí)撰寫(xiě)，也可以按照一個(gè)教學(xué)內容（知識單元）撰寫(xiě)，教師應當根據課程性質(zhì)選擇相應的撰寫(xiě)方式。
3、教師應該認真分析教學(xué)內容，吸納學(xué)生的意見(jiàn)和建議，制定出適合不同層次，不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教案，以確保教學(xué)活動(dòng)達到預期目的
4、教案除反映教學(xué)內容外，還應反映教學(xué)方法及課堂教學(xué)組織方法。教師應注意教案的積累和保存，以便在教學(xué)檢查，教師業(yè)務(wù)考核時(shí)向有關(guān)部門(mén)提供。
5、針對不同的專(zhuān)業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案要有所區別。同一授課內容，如專(zhuān)業(yè)不同，則授課內容的側重點(diǎn)就不一樣，要根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)適當調整教學(xué)內容及重點(diǎn)；同一授課內容而授課層次不同，應在講授內容的深度，廣度有適當差別。
6、教師撰寫(xiě)教案時(shí)，字跡要端正，措辭要準確，用語(yǔ)要規范，圖表要清晰。
7、教案不是教學(xué)大綱，授課計劃的翻版，也不是教材，參考書(shū)的翻版，也不等同于多媒體課件和講稿。不得將教案寫(xiě)成教學(xué)大綱或教學(xué)進(jìn)度表。講稿所承載的是知識信息，教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息。
8、承擔實(shí)驗，實(shí)習，課程設計，畢業(yè)設計等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的教師，都應根據實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)內容，參考所提供的教案格式編寫(xiě)教案，以保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節的教學(xué)質(zhì)量。
9、提倡每位教師的教案寫(xiě)出有自己風(fēng)格，特點(diǎn)的教案。
五、教案的管理
1、教案應作為教學(xué)文件加以管理和歸檔。教案書(shū)寫(xiě)可采取不同的形式，但無(wú)論是紙質(zhì)形式或電子文檔形式，都要以書(shū)面形式體現在教學(xué)檔案中。
2、教案應在每學(xué)期結束后，下學(xué)期開(kāi)學(xué)前交相關(guān)教學(xué)單位歸入教學(xué)檔案，各教學(xué)單位應當妥善保存各課程教師教案，制定出教案等教學(xué)檔案的交接，借閱，歸還等制度，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。
3、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，教師至少應寫(xiě)出該學(xué)期三分之一課程的教案。開(kāi)學(xué)初教務(wù)處按規定抽查。
4、若教學(xué)內容和教學(xué)組織方式有重大變更時(shí)，教案應及時(shí)修訂，以保證教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施效果。
大學(xué)教案的寫(xiě)法 2
方法/步驟
一、課題（說(shuō)明本課名稱(chēng)）
二、教學(xué)目的（或稱(chēng)教學(xué)要求，或稱(chēng)教學(xué)目標，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）
三、課型（說(shuō)明屬新授課，還是復習課）
四、課時(shí)（說(shuō)明屬第幾課時(shí)）
五、教學(xué)重點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題）
六、教學(xué)難點(diǎn)（說(shuō)明本課的學(xué)習時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)）
七、教學(xué)過(guò)程（或稱(chēng)課堂結構，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內容、方法步驟）
八、作業(yè)處理（說(shuō)明如何布置書(shū)面或口頭作業(yè)）
九、板書(shū)設計（說(shuō)明上課時(shí)準備寫(xiě)在黑板上的內容）
十、教具（或稱(chēng)教具準備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具）
在教案書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟：
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1、設計新穎活潑，精當概括。
2、怎樣進(jìn)行，復習那些內容？
3、提問(wèn)那些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。
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1、針對不同教學(xué)內容，選擇不同的教學(xué)方法。
2、怎樣提出問(wèn)題，如何逐步啟發(fā)、誘導？
3、教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細步驟安排，需用時(shí)間。
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1、練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
2、怎樣進(jìn)行，誰(shuí)上黑板板演？
3、需要多少時(shí)間？
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1、怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納？
2、需用多少時(shí)間？
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1、布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。
2、需不需要提示或解釋?zhuān)?/p>
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