《釣魚(yú)的啟示》優(yōu)質(zhì)教案設計

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識本文生字，學(xué)會(huì )１４個(gè)。正確讀寫(xiě)“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實(shí)踐、獲得”等詞語(yǔ)。

　�。�、有感情地朗讀課文。

　�。�、理解課文內容，領(lǐng)會(huì )從小受到嚴格的教育，就會(huì )獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的道理，從而嚴格要求自己，做一個(gè)有道德的人。

　�。�、了解課文的敘述順序，按事情發(fā)展順序一部分一部分地閱讀，抓住主要內容，讀懂課文。

　　【教學(xué)步驟】

　　一、導入新課

　�。�、同學(xué)們釣過(guò)魚(yú)嗎？能說(shuō)一說(shuō)當你釣到大魚(yú)時(shí)的心情是怎么樣的嗎？

　�。�、假如你好不容易釣到一條很大的魚(yú)，別人卻讓你放回去，你會(huì )怎樣想？怎樣做？

　�。�、“塞翁失馬，焉知非�！�，這節課我們學(xué)習“釣魚(yú)的啟示”。

　　二、感知全文

　�。�、自讀全文，讀準字音。

　�。�、指名學(xué)生讀課文，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

　�。�、默讀全文，想想“我”回憶了一件什么事：

　　明確：（１～９節）得意→急切→哭出聲→乞求→依依不舍。

　�。�、簡(jiǎn)要理解（１０～１１節）寫(xiě)的是我從中得到的啟示。

　　三、理解中心，總結擴展

　�。�、反復誦讀第１０節，說(shuō)說(shuō)你對這段話(huà)的理解。

　�。�、重點(diǎn)句：

　　但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”……但是實(shí)踐起來(lái)卻很難。

　�、� 討論：

　　這“魚(yú)”指的是什么？

　�、� 你遇到過(guò)類(lèi)似的情況嗎？是怎樣做的.？

　�。�、理解：

　　“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題”這句話(huà)。

　　四、布置作業(yè)

　　把你遇到的與本文相類(lèi)似的情況寫(xiě)成一篇小短文，或寫(xiě)這篇文章的讀后感。

　　【板書(shū)設計】

　　釣魚(yú)的啟示

　　急切 道德：是與非

　　哭出聲

　　乞求 獲得道德實(shí)踐的勇氣

　　依依不舍

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