夏天的動(dòng)植物教案
篇一：夏天的動(dòng)植物教案
教學(xué)設計思路
本課的基本思路是：夏天里的動(dòng)物——夏天里的植物——愛(ài)護動(dòng)植物。按這一基本思路本課活動(dòng)分為四個(gè)部分：第一部分介紹動(dòng)物在夏天生活的一些變化；第二部分指導學(xué)生了解夏天植物的生長(cháng)特點(diǎn)——茂盛；第三部分指導學(xué)生了解愛(ài)護動(dòng)植物的方法；第四部分的實(shí)踐活動(dòng)主要鍛煉學(xué)生對植物一天中生長(cháng)變化情況的觀(guān)察和動(dòng)手記錄能力。
通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習指導學(xué)生了解當地常見(jiàn)動(dòng)物的生活、植物生長(cháng)的特點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。
教學(xué)目標
（一）知識目標
了解夏天當地常見(jiàn)的動(dòng)物生活、植物生長(cháng)的特點(diǎn)。
（二）能力目標
知道—些愛(ài)護動(dòng)植物的方法，在日常生活中做到愛(ài)護動(dòng)植物。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生了解夏天當地常見(jiàn)的動(dòng)物生活、植物生長(cháng)的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
指導學(xué)生了解如何愛(ài)護動(dòng)植物。
養成教育訓練點(diǎn)
培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗和感受
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排
2～3個(gè)課時(shí)
教學(xué)結構與過(guò)程
【課前準備】
1．查閱資料或訪(fǎng)問(wèn)有關(guān)的網(wǎng)站，查找夏天里的動(dòng)植物的生活特點(diǎn)及習性。
2．讓同學(xué)們觀(guān)察夏天各種常見(jiàn)動(dòng)物如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀、蝸牛等動(dòng)物的生活習性。
3．讓同學(xué)們觀(guān)察家里或附近一些植物如月季花、大樹(shù)等植物的生長(cháng)變化情況。
【導入新課】
�。ㄗ屚瑢W(xué)聽(tīng)一聽(tīng)音頻“狗喘氣”。）
老師：同學(xué)們，大家知道這是什么聲音嗎？
學(xué)生：（略）
老師：有的同學(xué)說(shuō)得不錯，這是狗在喘氣的聲音，大家是不是這幾天經(jīng)�？匆�(jiàn)狗吐著(zhù)舌頭喘氣的樣子呢？大家知道這是為什么嗎？
�。ㄗ尨蠹倚蕾p圖片“狗伸舌頭降溫”。）
學(xué)生：（略）
老師：下面我們來(lái)學(xué)習一下“動(dòng)物在夏天生活的變化”，大家學(xué)完這些內容之后，就會(huì )明白其中的原因了。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、動(dòng)物在夏天生活的變化（板書(shū)）
老師：我們周邊�？匆�(jiàn)的動(dòng)物這幾天有沒(méi)有什么變化呢？大家現在把你觀(guān)察到的結果說(shuō)給大家聽(tīng)。
學(xué)生：（略）
老師：大家做得很好，下面我們大家打開(kāi)課本第七十三頁(yè)，我們看一看圖中畫(huà)的是什么？然后給大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說(shuō)得很好，圖中畫(huà)的是：蜻蜓陰天低飛；知了在樹(shù)上鳴叫；狗吐著(zhù)舌頭趴在地上；給羊剪毛；大象洗澡。大家知道為什么這些動(dòng)物在夏天會(huì )有這些變化呢？
學(xué)生：（略）
�。ńo同學(xué)們講一講文本資源中“知了”的知識；讓大家欣賞“下雨前蜻蜓為什么要低飛”的視頻。）
老師：夏天，天氣非常的熱，我們可以通過(guò)在樹(shù)蔭下遮陽(yáng)、吹電扇、吹空調等方式來(lái)防暑降溫，而動(dòng)物也需要防暑降溫，如課本中畫(huà)的狗吐著(zhù)舌頭趴在地上，那是在散熱；大象通過(guò)洗澡降溫；羊通過(guò)剪羊毛來(lái)降溫。這回大家明白狗為什么在夏天總吐著(zhù)舌頭喘氣了嗎？
學(xué)生：（略）
篇二：第十六課 夏天的動(dòng)植物
教學(xué)設計思路
本課的基本思路是：夏天里的動(dòng)物——夏天里的植物——愛(ài)護動(dòng)植物。按這一基本思路本課活動(dòng)分為四個(gè)部分：第一部分介紹動(dòng)物在夏天生活的一些變化；第二部分指導學(xué)生了解夏天植物的生長(cháng)特點(diǎn)——茂盛；第三部分指導學(xué)生了解愛(ài)護動(dòng)植物的方法；第四部分的實(shí)踐活動(dòng)主要鍛煉學(xué)生對植物一天中生長(cháng)變化情況的觀(guān)察和動(dòng)手記錄能力。
通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習指導學(xué)生了解當地常見(jiàn)動(dòng)物的'生活、植物生長(cháng)的特點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。
教學(xué)目標
（一）知識目標
了解夏天當地常見(jiàn)的動(dòng)物生活、植物生長(cháng)的特點(diǎn)。
（二）能力目標
知道—些愛(ài)護動(dòng)植物的方法，在日常生活中做到愛(ài)護動(dòng)植物。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生了解夏天當地常見(jiàn)的動(dòng)物生活、植物生長(cháng)的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
指導學(xué)生了解如何愛(ài)護動(dòng)植物。
養成教育訓練點(diǎn)
培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗和感受
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排
2～3個(gè)課時(shí)
教學(xué)結構與過(guò)程
【課前準備】
1．查閱資料或訪(fǎng)問(wèn)有關(guān)的網(wǎng)站，查找夏天里的動(dòng)植物的生活特點(diǎn)及習性。
2．讓同學(xué)們觀(guān)察夏天各種常見(jiàn)動(dòng)物如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀、蝸牛等動(dòng)物的生活習性。
3．讓同學(xué)們觀(guān)察家里或附近一些植物如月季花、大樹(shù)等植物的生長(cháng)變化情況。
【導入新課】
�。ㄗ屚瑢W(xué)聽(tīng)一聽(tīng)音頻“狗喘氣”。）
老師：同學(xué)們，大家知道這是什么聲音嗎？
學(xué)生：（略）
老師：有的同學(xué)說(shuō)得不錯，這是狗在喘氣的聲音，大家是不是這幾天經(jīng)�？匆�(jiàn)狗吐著(zhù)舌頭喘氣的樣子呢？大家知道這是為什么嗎？
�。ㄗ尨蠹倚蕾p圖片“狗伸舌頭降溫”。）
學(xué)生：（略）
老師：下面我們來(lái)學(xué)習一下“動(dòng)物在夏天生活的變化”，大家學(xué)完這些內容之后，就會(huì )明白其中的原因了。（過(guò)渡）
【講授新課】
一、動(dòng)物在夏天生活的變化（板書(shū)）
老師：我們周邊�？匆�(jiàn)的動(dòng)物這幾天有沒(méi)有什么變化呢？大家現在把你觀(guān)察到的結果說(shuō)給大家聽(tīng)。
學(xué)生：（略）
老師：大家做得很好，下面我們大家打開(kāi)課本第七十三頁(yè)，我們看一看圖中畫(huà)的是什么？然
后給大家說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說(shuō)得很好，圖中畫(huà)的是：蜻蜓陰天低飛；知了在樹(shù)上鳴叫；狗吐著(zhù)舌頭趴在地上；給羊剪毛；大象洗澡。大家知道為什么這些動(dòng)物在夏天會(huì )有這些變化呢？
學(xué)生：（略）
�。ńo同學(xué)們講一講文本資源中“知了”的知識；讓大家欣賞“下雨前蜻蜓為什么要低飛”的視頻。）
老師：夏天，天氣非常的熱，我們可以通過(guò)在樹(shù)蔭下遮陽(yáng)、吹電扇、吹空調等方式來(lái)防暑降溫，而動(dòng)物也需要防暑降溫，如課本中畫(huà)的狗吐著(zhù)舌頭趴在地上，那是在散熱；大象通過(guò)洗澡降溫；羊通過(guò)剪羊毛來(lái)降溫。這回大家明白狗為什么在夏天總吐著(zhù)舌頭喘氣了嗎？
學(xué)生：（略）
老師：那大家還知道動(dòng)物們是由哪些防暑降溫的方法嗎?
學(xué)生：（略）
�。ㄗ尨蠹倚蕾p圖片“大象洗澡降溫（一）”、“大象洗澡降溫（二）”、“小象戲水降溫”、“孔雀頻繁開(kāi)屏降溫”、“猴子避暑”、“貓吹電扇”、“老虎游泳降溫”、“躺在水里避暑”、“戲水降溫”或給大家講文本素材中“動(dòng)物盛夏避暑妙法”的知識。）
老師：我們知道了動(dòng)物在夏天的情況，那夏天的植物又有什么生長(cháng)特點(diǎn)呢？（過(guò)渡）
二、植物生長(cháng)特點(diǎn)（板書(shū)）
老師：大家打開(kāi)課本第七十四頁(yè)，認真看一看，圖中畫(huà)的都是幾種植物在夏天的生長(cháng)情況，大家討論一下，說(shuō)一說(shuō)它們跟其他季節有什么不同呢？
學(xué)生：（略）
老師：從圖中我們可以看出夏天的植物生長(cháng)的非常的快，非常的茂盛，這是夏季其別于其他季節的一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)。大家觀(guān)察家里或附近植物的生長(cháng)變化是不是也很快��！
學(xué)生：（略）
老師：我們來(lái)看一些夏天的植物圖片和視頻。
�。ㄗ尨蠹倚蕾p圖片“茂密的樹(shù)林”、“茂密茁壯的荷花”、“夏景”、“夏日荷花”、“夏日荷景”、“夏日茂盛的樹(shù)葉”、“夏天的鮮花”、“枝繁葉茂”和視頻“夏日的大自然”、“夏日的花草”、
“夏天的野花”。）
老師：我們知道了夏天動(dòng)物生活、植物生長(cháng)的特點(diǎn)。那我們怎樣來(lái)愛(ài)護它們呢？（過(guò)渡）
三、愛(ài)護動(dòng)植物（板書(shū)）
老師：下面認真看課本第七十六頁(yè)中的圖片，大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)：圖中的人們是怎樣愛(ài)護動(dòng)植物的。
學(xué)生：（略）
老師：我們從圖中可以看到：在夏天，人們在清晨和傍晚給花澆水、農民讓牛、羊等動(dòng)物多喝水、動(dòng)物園里給大熊貓吹空調等方式來(lái)給動(dòng)植物防暑降溫、補充水分，這是對動(dòng)植物的一種保護；當然，在夏天還有好多對人類(lèi)有益的小動(dòng)物，如青蛙、蜻蜓等，我們就應該通過(guò)不捕捉、傷害它們的方式來(lái)保護它們，大家說(shuō)對不對？
學(xué)生：（略）
老師：大家還知道哪些愛(ài)護動(dòng)植物的方法呢？
學(xué)生：（略）
老師：在夏天，人想了好多辦法來(lái)給動(dòng)物降溫、防暑，我們來(lái)看幾張圖片，看一看動(dòng)物園的動(dòng)物是怎么防暑降溫的。
�。ㄗ尨蠹倚蕾p圖片“北極熊抱冰降溫”、“猴子吃水果避暑”、“猩猩用冰降溫”、“用冰塊給熊貓降溫（一）”、“用冰塊給熊貓降溫（二）”。）
老師：接下來(lái)大家看一下課本第七十五頁(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)要求我們大家在下面完成，大家選擇一個(gè)晴天，觀(guān)察一種闊葉植物一天的變化，然后認真填寫(xiě)好觀(guān)察記錄，下節課把你的記錄匯報給大家聽(tīng)。
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，大家知道了在夏天常見(jiàn)的動(dòng)物生活、植物生長(cháng)的特點(diǎn)，還學(xué)到了一些愛(ài)護動(dòng)植物的方法，培養了學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。
教學(xué)反思
通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)生初步了解了一些小動(dòng)物的生活方式和一些植物的生長(cháng)特點(diǎn)，培養了他們愿意親近大自然的情懷，同時(shí)還讓學(xué)生明白了要保護小動(dòng)物、愛(ài)護植物，學(xué)生學(xué)到了不少知識。
篇三：感受夏季小學(xué)生作文教案
教學(xué)目標
1、寫(xiě)作能力方面：指導學(xué)生從不同角度、按一定順序觀(guān)察、描寫(xiě)夏季景象。
2、情感態(tài)度方面：引導學(xué)生熱愛(ài)生活，自然表達在夏天的感受。
教學(xué)板塊一：讀文說(shuō)寫(xiě)
教學(xué)環(huán)節一：導入教學(xué)，明確主題
一、導入教學(xué)
欣賞歌曲《四季的歌》。
同學(xué)們，這首歌歌唱了什么內容��？
在快樂(lè )的人們眼中，一年四季都是這么的美好！我們現在正生活在夏季之中，我們就一起來(lái)感受一下這美麗多彩的夏季吧！
二、明確主題
感受夏季——說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)夏天的景象和感受
教學(xué)環(huán)節二：技法點(diǎn)撥——設境說(shuō)寫(xiě)，積累寫(xiě)作內容，掌握寫(xiě)作技巧
環(huán)節過(guò)渡
同學(xué)們要說(shuō)好、寫(xiě)好夏季，離不開(kāi)我們認真仔細地觀(guān)察和體會(huì )�，F在，就讓我們一起去尋找夏季，觀(guān)察和感受夏季吧！
一、尋找夏季
讀例文《夏天在哪里》，思考討論：
夏天在哪里
夏天在哪里？夏天在美麗的池塘里。瞧！荷花池中長(cháng)滿(mǎn)了綠綠的荷葉。透過(guò)密密層層的荷葉，可以看見(jiàn)亭亭玉立、千姿百態(tài)的荷花。一群可愛(ài)的青蛙停在花瓣上盡情地歌唱。
夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天的水果真是琳瑯滿(mǎn)目。有又大又圓的西瓜，有白里透紅的桃子，還有紫瑩瑩的葡萄……
夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里裝滿(mǎn)了各種各樣的冰激凌：有我最喜歡的西瓜味，有媽媽喜愛(ài)的芒果味，有爸爸喜歡的草莓味……吃了它們一定會(huì )讓你回味無(wú)窮，樂(lè )在其中。
夏天在哪里？我相信細心的小朋友一定會(huì )找到的。
1、小作者從哪里找到了夏天的蹤影？
2、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我們還從哪些地方發(fā)現了夏季來(lái)臨？
二、觀(guān)察夏季的天氣
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)夏季的“熱”
同學(xué)們，夏季的天氣讓我們感受最深的特點(diǎn)是什么？（熱）
說(shuō)寫(xiě)練習一：
你知道哪些詞語(yǔ)可以描寫(xiě)夏季天氣熱，請在1分鐘內寫(xiě)在習作手冊上，越多越好哦！
暑熱 熱浪 炎熱 悶熱
熱烘烘 熱辣辣 火辣辣 汗淋淋
烈日炎炎 汗流浹背 驕陽(yáng)似火……
�。ǘ⿲�(xiě)寫(xiě)夏天的雨
1、猜謎語(yǔ)：
六月的天，小孩兒的臉，說(shuō)變就變——打一自然現象
謎底：夏天的雨
2、說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得夏天的雨有什么特點(diǎn)？
來(lái)得快，去得快；特別大；下雨前會(huì )刮大風(fēng)；天上有烏云；會(huì )打雷……
3、欣賞動(dòng)畫(huà)音樂(lè )《夏天的雷雨》，完成練習：
說(shuō)寫(xiě)練習二：
1、什么詞語(yǔ)描寫(xiě)夏季下雨前的天空？
灰蒙蒙 烏云密布
2、什么詞語(yǔ)描寫(xiě)夏季下雨的景象？
傾盆大雨瓢潑大雨嘩啦啦轟隆隆
3、按提示描寫(xiě)夏季下雨的景象。
一陣吹過(guò)，天上，伴隨著(zhù)的 聲，一場(chǎng) 的大雨。
三、觀(guān)察夏季的景物
�。ㄒ唬┫募镜膭�(dòng)物和植物
讀例文《夏天的動(dòng)植物》，思考回答
湖邊，柳葉卷了起來(lái)，好像害羞的小姑娘。湖旁的太陽(yáng)花鮮花怒放，湖邊的荷花開(kāi)出了一朵一朵鮮艷的花來(lái)，有粉紅的、淡黃的、雪白的，美麗極了。荷葉就像一把大傘在荷塘里舉起。一只只青蛙在荷葉上捉蟲(chóng)子，一只只蝴蝶在荷花間翩翩起舞，就像一個(gè)個(gè)美麗高雅的公主在跳舞。雨后，許多透明的雨滴睡在荷葉上，一條條小魚(yú)在水里游來(lái)游去，美麗極了。
動(dòng)物園里的知了整天叫個(gè)不停，小狗也整天吐著(zhù)短短的舌頭，大象用長(cháng)長(cháng)的鼻子不斷地往自己身上澆水，還有老虎、獅子、黑熊整天懶洋洋地泡在水里，享受著(zhù)水的清涼。
1、在夏季，我們可以看見(jiàn)哪些別的季節不容易看到的動(dòng)物？（青蛙、
知了）
2、夏季的植物有什么特點(diǎn)？
說(shuō)寫(xiě)練習三：看圖寫(xiě)話(huà)《夏天的動(dòng)物和植物》
夏天才可以看見(jiàn)的動(dòng)物有。夏季，植物的葉片 ，花朵。夏季真是個(gè)充滿(mǎn)生機的季節！
�。ǘ┫募镜娜藗�
讀例文《夏季的人們》，思考回答：
在夏季，小孩們和爸爸、媽媽們一起去游泳館游泳，甚至讓爸爸、媽媽買(mǎi)棒冰吃。游泳池里，人們拿著(zhù)球，游泳圈，穿著(zhù)泳衣戴著(zhù)游泳鏡下水打排球和玩數字球，他們玩的可高興了。還有的孩子跟爺爺、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里開(kāi)著(zhù)空調看電視。那些忙碌的爸爸、媽媽們則戴著(zhù)太陽(yáng)帽和太陽(yáng)鏡，騎著(zhù)自行車(chē)，匆匆忙忙去上班。
1、到了夏季，人們與其他季節比起來(lái)有什么變化呢？
2、你在夏季最?lèi)?ài)干什么？
說(shuō)寫(xiě)練習四：看圖寫(xiě)話(huà)《夏天的人們》
我發(fā)現，到了炎熱的夏季，人們 。在夏季，我最喜歡。
四、表達夏季的心情
我們觀(guān)察感受了這么多夏季的特點(diǎn)，同學(xué)們喜歡夏天嗎？能說(shuō)說(shuō)理由嗎？
說(shuō)寫(xiě)練習五：我對夏天的心情
照例子，請用一段話(huà)說(shuō)說(shuō)你對夏季的有什么心情，注意說(shuō)明理由。 例：夏天，一切都那么充滿(mǎn)生機；夏天，一切又那么迷人。啊，夏天給我帶來(lái)了歡樂(lè )！我愛(ài)這絢麗多彩的夏天。
教學(xué)環(huán)節三：感受夏季生活體驗
請在家人的陪伴下去野外或公園玩一玩，或在晚飯后陪家人到戶(hù)外散散步，觀(guān)察感受一下夏季的景物有什么的特點(diǎn)。
作好記錄：
1、人們在夏季愛(ài)進(jìn)行什么活動(dòng)？
2、動(dòng)物和植物有什么特點(diǎn)？
3、每天不同時(shí)候的天氣有什么變化？
板塊二：讀寫(xiě)拓展
教學(xué)環(huán)節一：知識回顧，明確主題
一、知識回顧
1、我們可以從什么地方發(fā)現夏季來(lái)臨？
2、夏季的天氣有什么特點(diǎn)？
3、夏季的動(dòng)物和植物有什么特點(diǎn)？
4、人們在夏季喜歡做哪些事情？
5、你認為夏季是個(gè)什么樣的季節？為什么？
二、明確主題
感受夏季——用作文描寫(xiě)夏季的景象，表達自己的心情
可以寫(xiě)哪些內容？要注意什么寫(xiě)作技巧呢？來(lái)學(xué)學(xué)吧！
教學(xué)環(huán)節二：閱讀拓展
一、內容要真實(shí)
選擇自己在夏季親身觀(guān)察和感受到的景象來(lái)寫(xiě)。
天氣：
夏天來(lái)了，太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地。忽然，下起了傾盆大雨，炎熱的天氣終于可以清涼一下了，不過(guò)這一瞬間雨又小了起來(lái)，天空中出現了一條五彩繽紛的彩虹。
動(dòng)物和植物：
夏天的中午，蟬在樹(shù)上一個(gè)勁地叫著(zhù)。成群的蜜蜂在花叢中忙碌著(zhù)，辛勤地飛來(lái)飛去。大黃狗也被這熱天氣給征服了，趴躺在地上，吐出舌頭，無(wú)精打采地喘著(zhù)粗氣。青蛙躲在水里陰涼的地方，熱得“咕咕”地大叫。
夏天的荷塘邊，綠柳成蔭。荷塘里，荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
人們的活動(dòng)：
在夏季，大人和小孩三五成群地來(lái)到小河邊，小女孩在河邊摘花，小男孩，有的在河里游泳，有的玩水，有的摸魚(yú)摸蝦，十分熱鬧，大人們也跳進(jìn)河里洗澡，洗去一天的疲勞。城里的人都在廣場(chǎng)、公園里、池塘邊、涼亭里休息、散步、乘涼。
二、描寫(xiě)要具體、生動(dòng)。
描寫(xiě)的景物要具體，詞句要優(yōu)美。
夏天到了，池塘里的荷花開(kāi)了，蓮藕露出了嫩綠的臉蛋。荷葉上有三只青蛙在歡樂(lè )的歌唱。天空中有兩只小鳥(niǎo)被它們的歌聲吸引過(guò)來(lái)，也參加
了合唱。蜻蜓們也紛紛翩翩起舞（蝴蝶在花叢中翩翩起舞）為它們表演捉蚊子。 夏天的景色真美��！
1、這段話(huà)描寫(xiě)了哪些景物？
2、使用了什么修辭方法？
教學(xué)環(huán)節三：作文實(shí)踐
以“感受夏季”為主題，根據自己的觀(guān)察和感受，自擬題目，寫(xiě)一篇描寫(xiě)夏季景象的作文。
溫馨提示：
1、根據自己的真實(shí)感受，想出一個(gè)好題目。
例：五彩的夏季、美麗的夏天、快樂(lè )的夏季……
2、合理分段。
例：
第一段：夏天是一個(gè)（ ）的季節？
第二段：夏天的天氣怎么樣？
第三段：夏天的動(dòng)物和花草樹(shù)木都怎么樣？
第四段：在夏季，人們喜歡干什么？
第五段：你對夏天有什么情感？為什么？
先打好草稿，檢查后，工整地謄寫(xiě)到《成長(cháng)文集》。
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