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《堅強的雞蛋》五年級綜合實(shí)踐教案

時(shí)間:2021-07-03 19:38:05 教案 我要投稿

《堅強的雞蛋》五年級綜合實(shí)踐教案

  一、活動(dòng)目的:

《堅強的雞蛋》五年級綜合實(shí)踐教案

  1、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與動(dòng)手實(shí)踐的能力。

  2、培養學(xué)生的合作精神和團隊精神。

  3、使學(xué)生養成深入探究的習慣。

  二、活動(dòng)形式:小組合作探究

  三、活動(dòng)所用材料:雞蛋、紙板、剪刀、透明膠

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引入活動(dòng)內容:

  同學(xué)們看到桌上的材料了嗎?這次我們要進(jìn)行一次非常有趣的實(shí)踐活動(dòng);顒(dòng)課題在快下課的時(shí)候由同學(xué)們來(lái)定。好不好?

  現在同學(xué)們請看,我手里拿的是什么?現在我讓這個(gè)雞蛋輕輕地落在桌子上。大家請看,盡管我沒(méi)有用力摔,雞蛋還是破了,F在你猜出桌子上的材料有什么用了嗎?對,這次活動(dòng)我們就來(lái)研究讓雞蛋從高處摔下來(lái),怎樣才會(huì )摔不破?

  (二)小組討論并制定設計方案:

  1、我們分成了五個(gè)小組,現在請各小組討論:你們小組要設計一個(gè)什么裝置,使雞蛋從高處落下來(lái)而摔不破?你們的實(shí)驗裝置制作出來(lái)后,我們要找一個(gè)人站在桌子上面的凳子上進(jìn)行投放實(shí)驗,F在請各組制定出設計方案,可以畫(huà)個(gè)簡(jiǎn)單的示意圖說(shuō)明,盡量把你們的實(shí)驗裝置設計得美觀(guān)些。有時(shí)間的話(huà)還可以分分工。5分鐘后各小組派代表到講臺上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的設計方案。語(yǔ)言要盡量簡(jiǎn)練、明白。(出示課件)這是我為我們這次活動(dòng)提的小建議,同學(xué)們可以看一看。好,計時(shí)開(kāi)始。

  2、課件出示活動(dòng)小建議:

 。1)設計方案可畫(huà)示意圖說(shuō)明,代表上臺講解時(shí)要語(yǔ)言簡(jiǎn)練、明白。

 。2)請同學(xué)們注意安全,不要讓剪刀傷著(zhù)自己和別人。

 。3)等所有小組都投放完畢后,方可同時(shí)檢驗實(shí)驗設計。

 。4)注意保持活動(dòng)場(chǎng)地的清潔。

  3、時(shí)間到,現在請各小組代表說(shuō)說(shuō)你們的'設計方案,注意要說(shuō)得簡(jiǎn)練、明白。

  4、你們的設計方案到底怎么樣?這需要實(shí)踐來(lái)檢驗。

  (三)、根據設計方案制作實(shí)驗裝置:

  現在我每組發(fā)給你們一個(gè)雞蛋,小心不要把它弄破了,還要小心使用剪刀,不要傷著(zhù)自己和別人,F在根據你們的設計方案制作使雞蛋摔不破的裝置。時(shí)間是10分鐘。如果到時(shí)完不成,就算棄權。好,計時(shí)開(kāi)始。

  (四)檢驗:

  1、 時(shí)間到,F在我們就來(lái)檢驗。要說(shuō)明的是,各小組投放完畢后同時(shí)檢驗。為了比賽的公正性,我們找現場(chǎng)的一位老師幫我們投放,大家同意嗎?

  2、投放完畢,F在進(jìn)行檢驗,注意在拆開(kāi)制作檢查雞蛋的時(shí)候,要小心,不要沒(méi)摔破,反而在拆的時(shí)候把它弄破了。另外,我們還要改進(jìn)制作,進(jìn)行第二次投放實(shí)驗,因此在拆的時(shí)候要注意盡量不要把制作破壞得太厲害,影響制作的改進(jìn)。

  3、教師查看每組情況并說(shuō)明。

  4、對成功的小組予以掌聲鼓勵。

  (五)討論:

  1、現在各組討論你們組失敗或成功的原因,以及怎樣改進(jìn)你們的設計。待會(huì )兒我們讓雞蛋從樓上摔下,看哪個(gè)組能成功?討論開(kāi)始,時(shí)間是3分鐘。

  2、各小組派代表說(shuō)討論結果。

  (六)改進(jìn)制作:

  現在各組就結合剛才的經(jīng)驗,進(jìn)一步改進(jìn)你們的制作,時(shí)間是8分鐘。

  (七)檢驗:

  1、現在各組派一名跑得快的帶著(zhù)你們的制作跟我到樓上去檢驗,組長(cháng)帶領(lǐng)其余同學(xué)討論一下你們組的制作是否成功?為什么?

  2、現在我們投放回來(lái)了,打開(kāi)檢查一下吧!

  3、掌聲鼓勵第二次實(shí)驗成功的小組。

  (八)總結:

  不管你們組的實(shí)驗是否成功,每個(gè)同學(xué)都為這次活動(dòng)傾注了心血,既動(dòng)腦又動(dòng)手實(shí)踐,而且很有創(chuàng )新精神,這就是我們活動(dòng)的目的。課后你們可以再次討論、改進(jìn)你們的制作,讓雞蛋從更高處摔下來(lái)而安然無(wú)恙。

  (九)為活動(dòng)命名主題并選總課題組長(cháng):

  1、 咱們這個(gè)活動(dòng)這么有趣,我們?yōu)樗饌(gè)主題名稱(chēng)好嗎?你們覺(jué)得誰(shuí)起的名最有創(chuàng )意?教師板書(shū)。這就是咱們這次活動(dòng)研究的總課題。

  2、你們推選誰(shuí)擔任這個(gè)總課題的組長(cháng)?

  (十)課題延伸:

  1、你們在設計制作、實(shí)驗的時(shí)候肯定想到了很多問(wèn)題,現在你們想圍繞著(zhù)這個(gè)總課題研究哪些小問(wèn)題呢?

  2、同學(xué)們圍繞著(zhù)這個(gè)總課題想出了這么多的小問(wèn)題,這些小問(wèn)題就是一個(gè)個(gè)很好的分課題。課后請同學(xué)們自愿組成小課題組,每組選一個(gè)自己感興趣的分課題來(lái)研究,好嗎?

  3、大家想用哪些方法來(lái)研究呢?

  4、課后請同學(xué)們抓緊時(shí)間研究,并寫(xiě)出研究實(shí)驗報告,老師希望盡快看到你們的研究成果。課后請同學(xué)們抓緊時(shí)間把教室清理干凈。

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