學(xué)習解答口報減法應用題相關(guān)教案
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習看圖用三句話(huà)編一道減法應用題，繼續體驗應用題的基本結構。
2.能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述應用題中事物之間的`數量關(guān)系。
活動(dòng)準備：
范例圖片若干；幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解三幅圖的意思，會(huì )看圖編減法應用題。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述應用題。
教學(xué)過(guò)程：
一、播放圖片。
1.師：這幅圖上有什么？誰(shuí)能用簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)一說(shuō)？（花園里有5只蝴蝶在飛）
2.師：再看這幅圖怎么了？（飛走了2只蝴蝶）
3.師：花園里還剩幾只蝴蝶呢？你是用什么方法算出來(lái)的？（請幼兒列式）
二、出示圖片。
1.師：應用題是講了一件事，2個(gè)是已經(jīng)知道的數，最后提出一個(gè)問(wèn)題。
2.出示蝴蝶圖片一套：
老師編應用題，請幼兒找出應用題的三個(gè)要求。
3.提問(wèn)：剛才編的應用題講了一件什么事？有哪兩個(gè)已知道的數？還提出一個(gè)什么問(wèn)題？
4.小結：編應用題有三個(gè)要求，要說(shuō)出一件事情，有2個(gè)已知道的數，還提出一個(gè)問(wèn)題5.出示小朋友拍球、小雞吃蟲(chóng)圖片：
提問(wèn)：誰(shuí)能根據三個(gè)要求來(lái)編應用題，編得又快又完整？
三、布置與輔導。
1.提出要求：桌上有幾種材料，可以看圖片、圖案、算式來(lái)編應用題�？凑l(shuí)能根據一件事、兩個(gè)已知道的數，提出一個(gè)問(wèn)題，三個(gè)要求來(lái)編應用題，看誰(shuí)編得又快又好，并且列出式子，計算出結果。
2.老師巡回指導，傾聽(tīng)幼兒編應用題。
四、活動(dòng)講評。
1.請個(gè)別幼兒講述自己編的應用題。
2.師生一起講評。
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