幼兒園小班角色活動(dòng)《水果店 》教案設計（精選7篇）
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班角色活動(dòng)《水果店 》教案設計，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班角色活動(dòng)《水果店 》教案設計 篇1
一、設計意圖：
水果店的主題活動(dòng)內容我們一共預定了四次游戲，這次游戲是最后一次。針對前幾次的游戲活動(dòng)情況：幼兒對水果店的經(jīng)驗缺乏，相互間的交往能力較弱。特設計了以鞏固水果店老板與顧客間的角色意識，大膽模仿成人間的交易活動(dòng)，體驗參與角色游戲的快樂(lè )及能根據顧客的需要進(jìn)行交易活動(dòng)，在游戲中發(fā)現斷貨能及時(shí)補貨為目標的游戲活動(dòng)內容。
二、活動(dòng)目標：
1、鞏固水果店老板與顧客間的角色意識，大膽模仿成人間的交易活動(dòng)，體驗參與角色游戲的快樂(lè )。
2、能根據顧客的需要進(jìn)行交易活動(dòng)，在游戲中發(fā)現斷貨能及時(shí)補貨。
三、活動(dòng)準備：
秤，葡萄、草莓、西瓜、西紅柿等水果店的必備物品
娃娃家 小菜場(chǎng)
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
1、上次角色游戲你在哪里玩？扮演了誰(shuí)？做了什么事？
2、師：我發(fā)現一個(gè)水果店的老板把水果放得亂七八糟的。你是顧客，你會(huì )去那個(gè)水果店買(mǎi)水果嗎？（引導幼兒將水果擺放整齊）
3、剛才我接到舅媽打來(lái)電話(huà)，請娃娃家的媽媽去她們家做客呢！空著(zhù)手去，你覺(jué)得好嗎？（買(mǎi)些水果）那待會(huì )兒請娃娃的媽媽到水果店買(mǎi)些水果去做客吧！
�。ǘ┨岢龌顒�(dòng)要求
1、東西擺放整齊
2、與同伴友好的玩
�。ㄈ┯變河螒�，教師指導
1、幼兒按照自己的意愿自由選擇角色進(jìn)行游戲，教師適當調整幼兒的人數
2、教師以不同的角色身份參與游戲，指導幼兒游戲的順利開(kāi)展
重點(diǎn)指導：深入水果店，指導水果店老板與顧客相互間的交易活動(dòng)，發(fā)現斷貨能及時(shí)補貨。
一般指導：引導幼兒主動(dòng)參與角色游戲活動(dòng)，大膽模仿成人的勞動(dòng)。
�。ㄋ模┯螒蚪Y束，教師講評
1、今天你扮演了誰(shuí)？做了什么事？
2、重點(diǎn)請水果店的幼兒說(shuō)說(shuō)
3、教師適當小結幼兒的活動(dòng)情況
4、師幼共同收拾整理
五、活動(dòng)反思：
今天的活動(dòng)，教師引導幼兒以買(mǎi)些水果去舅媽家做客為活動(dòng)的引子來(lái)開(kāi)展水果店的游戲。孩子們的興趣很高，參與性很濃。買(mǎi)賣(mài)聲、叫喊聲融合成了一曲歡快的交響樂(lè )。但在活動(dòng)中，也發(fā)現水果店的老板“買(mǎi)”、“賣(mài)”不是分得很清，一會(huì )兒大聲地在喊“買(mǎi)水果了”，一會(huì )兒又在喊“賣(mài)水果了”，而且買(mǎi)賣(mài)交易付錢(qián)時(shí)，水果店老板與顧客都爭著(zhù)付，究竟誰(shuí)先付給誰(shuí)，還很茫然。在下次其它的主題游戲活動(dòng)中，還應滲透幼兒這方面的知識經(jīng)驗。
幼兒園小班角色活動(dòng)《水果店 》教案設計 篇2
活動(dòng)目標：
1.了解水果店里各種水果的名稱(chēng)，擺放方式以及水果買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程。
2.遵守參觀(guān)的注意事項，有禮貌地進(jìn)行參觀(guān)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
參觀(guān)過(guò)程的講解與安全
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前與水果店老板聯(lián)系好相關(guān)事宜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.出發(fā)前向幼兒將清楚參觀(guān)目的，規劃好線(xiàn)路，注意參觀(guān)途中的安全，提醒幼兒注意安全和禮貌。
2.提問(wèn)：猜想水果超市都有哪些水果？你有沒(méi)有買(mǎi)過(guò)水果？買(mǎi)水果時(shí)應該怎么做？
3.活動(dòng)中的要求：跟著(zhù)隊伍走，不可以亂跑；參觀(guān)時(shí)不要隨便亂摸亂碰水果；要給叔叔阿姨問(wèn)好。
二、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)水果店，請幼兒觀(guān)察水果店里水果的種類(lèi)和擺放情況，并且觀(guān)察顧客買(mǎi)水果的過(guò)程。鼓勵幼兒大膽與工作人員和顧客交流關(guān)于水果的名稱(chēng)、味道以及如何挑選水果等話(huà)題。
三、回到教室后，請幼兒分享參觀(guān)后的感想。
1.你喜歡去水果店嗎？
2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么顏色？是什么味道的？
3.水果是怎么擺放的？
4.同一類(lèi)水果放在一起，有的水果擺在外面，有點(diǎn)水果放在冷藏柜里面。
5.買(mǎi)水果的顧客是怎么做的？賣(mài)水果的老板會(huì )做什么？
幼兒園小班角色活動(dòng)《水果店 》教案設計 篇3
活動(dòng)目標：
1、在開(kāi)水果店的過(guò)程中感知"8"以?xún)葦档膶?shí)際意義。
2、了解吃水果對身體有益。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、水果拼圖(數點(diǎn)對應)
2、各類(lèi)水果樹(shù)、水果等
3、貨架：(分別貼上隨意排列的各種圖形)
4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
1、媽媽要開(kāi)店了，猜猜要開(kāi)一家什么店?
2、拼圖游戲，知道要開(kāi)水果店。(要求幼兒數點(diǎn)對應)3、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店?
師小結：因為夏天水果的品種非常多，而且營(yíng)養又好，人人都愛(ài)吃，有利于身體的成長(cháng)，所以要開(kāi)水果店。
二、買(mǎi)水果請幼兒買(mǎi)水果，說(shuō)說(shuō)、講講、數數自己買(mǎi)了些什么水果，它是怎樣的?
三、送貨
1、幼兒把自己買(mǎi)的水果送到貨架上。(引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數量相同就送對了，了解不同方法的對應。)
2、每組檢查，幫助糾正。
師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數量相同也能夠交朋友。
四：掛燈籠
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張怎么慶祝?(幼兒自由討論)
2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進(jìn)行對應)
3、參觀(guān)燈籠，引導幼兒發(fā)現燈籠有規律地排列。
五、延伸活動(dòng)：
媽媽的水果店開(kāi)張了，我們一起去品嘗水果。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園小班角色活動(dòng)《水果店 》教案設計 篇4
【活動(dòng)目標】
1、能仔細觀(guān)察圖片，根據圖中各動(dòng)物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述。
2、學(xué)習詞：背、捧、托、一串。
【活動(dòng)準備】
1、背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動(dòng)物姿態(tài)圖各一張。
2、實(shí)物：二盒油畫(huà)棒、一只皮球、二個(gè)書(shū)包、一個(gè)水果籃、一桶牛奶、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)娃娃。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、直接進(jìn)入主題，根據圖意進(jìn)行啟發(fā)提問(wèn)。
1、師：山羊伯伯開(kāi)了一家水果店，我們一起來(lái)看看，有哪些水果？
2、許多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)水果，他們都買(mǎi)了些什么水果呢？又是怎樣拿回家的？請你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。
3、我們先一起來(lái)看看小猴子他買(mǎi)了什么？用了什么動(dòng)作拿回家的？
——這個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽(tīng)的詞叫‘捧’，小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，我請你來(lái)學(xué)學(xué)‘棒’的動(dòng)作，原來(lái)‘捧’就是用兩只手托著(zhù)東西。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他。
4、師：再來(lái)看看小花貓買(mǎi)了什么水果？買(mǎi)了多少？用什么動(dòng)作拿回家的？
——有個(gè)好聽(tīng)的詞叫‘一串’我們來(lái)說(shuō)說(shuō)。這個(gè)動(dòng)作就叫‘托’，小朋友也一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。我請你來(lái)學(xué)學(xué)‘托’的動(dòng)作，原來(lái)‘托’就是把東西放在一只手的撐上。我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)他。
5、師：來(lái)看看小刺猬買(mǎi)了什么水果？用什么動(dòng)作拿回家的？
——我用小朋友熟悉的詞來(lái)形容叫‘背’，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)背的動(dòng)作。
二、請小朋友講述故事。
師：我們一起來(lái)講講這則故事吧！
三、給故事取名字。
師：我們來(lái)給這個(gè)好聽(tīng)的故事取個(gè)名字吧！聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)取的名字最好，使沒(méi)聽(tīng)過(guò)故事的.人一聽(tīng)就能知道故事的內容。
四、情境游戲《開(kāi)超市》。
師：老師也開(kāi)了一家超市，這個(gè)超市有個(gè)奇怪的規定，來(lái)買(mǎi)東西時(shí)，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣(mài)。
師：想來(lái)買(mǎi)的小朋友請舉手。
�。ㄈ纾簛�(lái)買(mǎi)的小朋友沒(méi)講完整就叫其它小朋友一起說(shuō)能不能買(mǎi)，并對這個(gè)小朋友說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，請先回去想好，然后再來(lái)買(mǎi)”。）
師：老師超市的東西快賣(mài)完了，現在請小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎！
幼兒園小班角色活動(dòng)《水果店 》教案設計 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習不受物體大小、排列形式的影響，比較10以?xún)葦盗康亩�、少、一樣多�?/p>
2、能運用多種方法觀(guān)察、比較物體數量的差異。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能運用多種方法觀(guān)察、比較10以?xún)葦盗康亩�、少、一樣多�?/p>
活動(dòng)準備：
1、水果實(shí)物圖：分別有8個(gè)西瓜、8根香蕉、9個(gè)桃子、9顆荔枝、10顆、10個(gè)哈密瓜。
2、分類(lèi)盒：6～10數卡、水果小膠粒，幼兒畫(huà)冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1、教師以水果超市進(jìn)了許多水果為題，引出課題。
小貓的水果店新進(jìn)了許多水果，讓我們看看有什么吧�。ㄎ鞴�、香蕉、桃子、荔枝、櫻桃、哈密瓜）但是這些水果有多少呢，小貓不知道，讓我們幫他數一數吧！
2、出示水果實(shí)物圖，請幼兒觀(guān)察水果分別有多少，并出示數卡匹配。
二、比較水果的多少。
以“水果店擺放水果”游戲，引導幼兒學(xué)習不受物體大小、排列形式的影響，比較水果的多少，將相同數量的水果放在一起。
1、教師出示桃子的圖片，你們看這是什么？什么水果和它一樣多呢？你是怎么看出來(lái)的？
2、教師引導幼兒用數一數和一一對應的方法比較水果的多少，并進(jìn)一步引導幼兒思考同樣多的水果，為什么擺放的不一樣。（引導幼兒發(fā)現因為有的水果大，有的水果�。�
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、水果排隊：請幼兒將6～10的數卡在分類(lèi)盒上按序插好，并擺放相應數量的水果。
2、《幼兒畫(huà)冊》練習“水果有多少：數數圖中各有多少棵，用點(diǎn)子表示出來(lái)。
幼兒園小班角色活動(dòng)《水果店 》教案設計 篇6
活動(dòng)目標
1.在游戲中繼續感知分類(lèi)，認識區別大小。
2.初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)準備
1.圖片：水果2
2.水果筐子、橘子、蘋(píng)果、梨若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看圖片：水果
1.教師：你們看到了哪些水果？
2.提問(wèn)：水果店里的水果是怎么擺放的？（引導幼兒說(shuō)出分類(lèi)擺放的相關(guān)經(jīng)驗。）
二、擺放水果
1.教師：今天，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)水果店，好嗎？
可是，橘子、梨、蘋(píng)果這樣亂七八糟放在一起能開(kāi)水果店嗎？（引導幼兒說(shuō)出：橘子、梨、蘋(píng)果分別放在三個(gè)筐子里。）
2.幼兒分放水果，教師觀(guān)察。
引導幼兒邊放邊說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3.教師：現在，水果店里整齊多了。但是，大蘋(píng)果和小蘋(píng)果的價(jià)錢(qián)是不一樣的，而且我今天想買(mǎi)大蘋(píng)果送給朋友，可是大蘋(píng)果、小蘋(píng)果放在一起，我挑起來(lái)真是麻煩。那怎么辦呢？（引導幼兒說(shuō)出把同種水果按大小分開(kāi)放。）
4.幼兒按大小分類(lèi)，最終分成六筐水果。
三、游戲：買(mǎi)水果
1.教師當老板，幼兒買(mǎi)水果，一人可以買(mǎi)1-3個(gè)水果。
2.說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了幾個(gè)大或小的什么水果。
幼兒園小班角色活動(dòng)《水果店 》教案設計 篇7
【活動(dòng)目標】
1、復習以往學(xué)過(guò)的規律，并根據規律猜測小動(dòng)物要買(mǎi)的水果。
2、能夠根據記錄表統計水果，并正確統計出每一種水果的數量。
3、在故事情境中體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
PPT大的水果記錄表一張水果數字統計表每人一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入。
師：小朋友你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）
師：森林里的小動(dòng)物們也喜歡吃水果，長(cháng)頸鹿阿姨在森林里開(kāi)了一家水果店，我們來(lái)看看，有哪些水果呢？（用有…。有…。還有…。）
二、根據規律猜測小動(dòng)物會(huì )買(mǎi)的水果。
師：長(cháng)頸鹿阿姨的水果店開(kāi)了一周，小動(dòng)物們每天都會(huì )來(lái)買(mǎi)一個(gè)水果，看小猴子帶了這一周買(mǎi)水果的記錄卡來(lái)買(mǎi)水果了，這張卡上面有什么？（認識周一、周二、周三、、、、周日）小猴子周一到周六是按照什么規律來(lái)買(mǎi)水果的呢？周日會(huì )買(mǎi)什么水果呢？
師：看！又有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)水果了呢？小松鼠也帶來(lái)了他買(mǎi)水果的記錄卡，看看他周一到周六是按照什么規律來(lái)買(mǎi)水果的？周日他會(huì )買(mǎi)什么水果？
師：小朋友的小眼睛看仔細羅，哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)水果了呀？（小熊）那么小熊要買(mǎi)什么水果呢？你是怎么知道的？
師：小象看到這么多小動(dòng)物來(lái)買(mǎi)水果，他拿著(zhù)自己的記錄卡也來(lái)買(mǎi)水果了，他會(huì )買(mǎi)什么水果呢？為什么？
三、幼兒學(xué)習記錄一周賣(mài)掉的水果。
師：水果店的生意真好，我們來(lái)幫長(cháng)頸鹿阿姨匯總一下這周的水果銷(xiāo)售情況，你們愿意嗎？
師：（出示一周水果銷(xiāo)售匯總表），看！這是一張匯總表，匯總表上有什么？橫排是周一、周二、周三、周四…。一直到周日。豎排是小猴、小松鼠、小熊…。
師：請你看著(zhù)小動(dòng)物的記錄卡，把這些水果匯總到這張表上。第一個(gè)是小猴，小猴是按照什么規律來(lái)買(mǎi)的？我們一起來(lái)放一放。
師：下面誰(shuí)能來(lái)放一放小松鼠買(mǎi)的水果？他放的對嗎？我們給他鼓鼓掌。
接下來(lái)誰(shuí)來(lái)放一放小熊買(mǎi)的水果？
小象是按照什么規律買(mǎi)水果的呢？我們請xxx小朋友來(lái)放一下吧。（請小朋友上來(lái)放水果）
四、幼兒操作數字統計表。
師：（出示數字統計表）小朋友真聰明幫長(cháng)頸鹿阿姨完成了匯總表，長(cháng)頸鹿阿姨還想請我們幫忙統計一下小動(dòng)物買(mǎi)水果的數量�？催@是一張水果統計表（邊指邊講），小猴一周買(mǎi)了幾個(gè)香蕉，（4個(gè)）就寫(xiě)上4；小猴買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果？（3個(gè)）就寫(xiě)3；小猴有沒(méi)有買(mǎi)梨？沒(méi)有就用0表示？
小松鼠有沒(méi)有買(mǎi)香蕉？沒(méi)有就用0表示寫(xiě)在這里。小松鼠買(mǎi)蘋(píng)果了嗎？沒(méi)有用什么表示？小松鼠一周賣(mài)了幾個(gè)梨？買(mǎi)了幾個(gè)橙子呢？寫(xiě)在這里。
師：現在請小朋友輕輕的把身體轉過(guò)去，在桌子上拿一張統計表，統計出小動(dòng)物們買(mǎi)的水果數量。開(kāi)始吧！
幼兒操作，教師巡回指導。
五、評講操作。
師：小朋友你們統計好了嗎？現在我們來(lái)看一看XX小朋友的統計表，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小松鼠買(mǎi)了幾個(gè)什么水果？
師：你們都統計對了嗎？（對了）一周下來(lái)長(cháng)頸鹿阿姨到底賣(mài)掉了多少水果呢？我們來(lái)合計一下。香蕉4個(gè)、3個(gè)、3個(gè)一共賣(mài)掉了幾個(gè)呢？（10個(gè)）在這里寫(xiě)上10。那么蘋(píng)果一共賣(mài)出了幾個(gè)？梨和橙子呢？請你合計出來(lái)？
師：我們來(lái)看看XX小朋友的統計表，蘋(píng)果一共賣(mài)出了幾個(gè)？梨呢？橙子呢？你們同意嗎？
師：長(cháng)頸鹿阿姨非常感謝小朋友的幫忙，她邀請我們去吃水果，現在我們帶著(zhù)自己的統計表跟老師出發(fā)吧。
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