《我們的小腳丫》教案

　　幼兒園小班健康活動(dòng)教案：我們的小腳丫

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步認識和了解小腳丫。

　　2、知道腳可以做許多事情，喜歡自己的腳。

　　3、能愛(ài)護、保護腳，講究腳的衛生。

　　活動(dòng)準備：

　　大人和小孩的鞋、大小不同的腳印3個(gè)、白紙、水筆、音樂(lè )帶、錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，激發(fā)幼兒自由表現腳的本領(lǐng)。

　　1、教師直接引發(fā)主題，激發(fā)幼兒自由表現的愿望：“看一看，誰(shuí)的小腳做的事情有意思？”

　　2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由表現腳的.活動(dòng)。

　　3、幼兒相互交流，模仿腳的動(dòng)態(tài)活動(dòng)。問(wèn)題：“你的小腳能做什么事？”

　　二、看看我們的小腳丫（讓幼兒觀(guān)察、了解腳的外形特征）。

　　1、幼兒學(xué)習正確脫襪子。教師一邊朗誦兒歌《脫襪子》，一邊指導幼兒正確脫襪子，重點(diǎn)示范和指導幼兒正面脫襪，并放到指定的位置。

　　2、觀(guān)察小腳丫看一看：“你的腳長(cháng)得怎么樣？”教師認真傾聽(tīng)，及時(shí)小結。

　　數一數：“你們一共有幾個(gè)腳趾？我們一起數數�！苯處熞龑в變河许樞虻刂鹨稽c(diǎn)數。

　　想一想：“腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？”

　　試一試：“有什么辦法可以讓自己變得更高一些？”

　　引導幼兒認識腳掌、腳跟，表達用腳掌腳跟活動(dòng)的體驗。

　　三、保護小腳，引導幼兒了解衛生安全用腳。

　　1、 大鞋、小鞋穿一穿――幼兒試穿大人、小孩的鞋，獲得不同的體驗。

　　問(wèn)題：“這里有很多鞋，你穿一穿，活動(dòng)一下，有什么感覺(jué)？”

　　2． 聞一聞腳丫――問(wèn)題：“聞一聞你的腳，有什么感覺(jué)？還有什么辦法可以讓腳舒服些？

　　教師引導幼兒思考愛(ài)護腳的方法。

　　四、印下小腳印，幼兒自主印畫(huà)。

　　1． 教師出示大小不同的三個(gè)腳印，引導幼兒象形、排序。

　　2． 提問(wèn)：“這是誰(shuí)的腳��？給它們排排隊�！薄坝惺裁崔k法把我們的腳印留下來(lái)？”幼兒想法，并描畫(huà)腳印。

　　延伸活動(dòng)：

　　1． 提供機會(huì )讓幼兒實(shí)踐多種保留腳印的方法，如：水印、顏色印畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)自己的小腳，在活動(dòng)中加深對腳的觀(guān)察和了解。

　　2． 活動(dòng)區中鼓勵幼兒用腳嘗試有趣的活動(dòng)，如：用腳畫(huà)畫(huà)、撕紙、夾物品等，增強腳的活性，激發(fā)幼兒對腳的關(guān)注和興趣。

　　附：兒歌：

　　脫襪子縮起長(cháng)脖子，露出腳后跟，拽著(zhù)長(cháng)鼻子，襪子脫下來(lái)。

　　活動(dòng)的真實(shí)過(guò)程活動(dòng)基本按教師預設的目標和設計的過(guò)程進(jìn)行。

　　以下部分語(yǔ)言反映活動(dòng)的部分真實(shí)過(guò)程：“看一看，誰(shuí)的小腳做的事情有意思？”幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由表現腳的活動(dòng)。 “你的小腳能做什么事？”“在游泳時(shí)，小腳能用來(lái)打水……”“縮起長(cháng)脖子，露出腳后跟，拽著(zhù)長(cháng)鼻子，襪子脫下來(lái)�！薄澳愕哪_長(cháng)得怎么樣？” “你們一共有幾個(gè)腳趾？我們一起數數�！� “腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有什么？” “有什么辦法可以讓自己變得更高一些？”“這是誰(shuí)的腳��？給它們排排隊�！薄坝惺裁崔k法把我們的腳印留下來(lái)？”

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