《我是中學(xué)生》的教案設計
【教學(xué)目標】
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
1．悅納初中生活的新變化，以積極的心態(tài)迎接新的學(xué)習生活。
2．積極融入新集體，樹(shù)立規則意識，增強戰勝挑戰的勇氣。
能力
1．初步掌握應對新挑戰的方法，解決初中生活中遭遇的各種問(wèn)題。
2．提高問(wèn)題的分析和應對能力。
知識
1．通過(guò)與小學(xué)生活比較，了解初中生活的新變化。
2．了解初中生活新挑戰對我們提出的具體要求。
【教學(xué)準備】
1．將學(xué)生分成若干學(xué)習小組。
2．課前教師準備校史紀錄片，學(xué)生搜集關(guān)于新學(xué)校的信息。
3．預先布置學(xué)生用拍照等方式觀(guān)察新校園，上學(xué)校網(wǎng)站了解新學(xué)校。
在班級論壇上發(fā)布自己眼中最美的校園一角。學(xué)生準備自我介紹。
【教學(xué)過(guò)程】
導入新課
踏進(jìn)這所學(xué)校，你們已經(jīng)從一名小學(xué)生變成了一名中學(xué)生。初中三年，是你們未來(lái)人生道路的一個(gè)新起點(diǎn)。在這里，我們將會(huì )接觸全新的學(xué)習環(huán)境，認識新的老師、新的同學(xué)，學(xué)習新的知識。同學(xué)們，你們準備好了嗎？
活動(dòng)一：我眼中的校園
同學(xué)們，你們喜愛(ài)這所學(xué)校嗎？來(lái)和大家分享一下你們初進(jìn)這所學(xué)校的感受吧！
活動(dòng)內容：
1．將學(xué)生分成若干學(xué)習小組。
2．學(xué)生用照片或者文字的形式記錄眼中最美的校園一角。
3．分組交流校園一角，由小組推選代表作品在全班交流，并說(shuō)明理由。
4．播放校史宣傳片：我們學(xué)校是陶行知思想的孕育地，陶行知先生在這
里親任七年校長(cháng)，確立“實(shí)”字校訓，知行合一，“實(shí)”字理念在學(xué)校100多年
的發(fā)展史上被代代傳承、不斷創(chuàng )新。歡迎大家走進(jìn)三中這個(gè)大家庭！
教師總結：未來(lái)的三年里，大家將在這里生活、學(xué)習，我們將在這里度過(guò)
令人難忘的三年初中生活。無(wú)論未來(lái)我們的學(xué)校在時(shí)間流逝中經(jīng)歷怎樣的滄桑，
我們都應用自己的`努力為我們的學(xué)校增添榮耀！讓我們?yōu)閷W(xué)校增光添彩，讓學(xué)校
為我們倍感自豪！
�。ㄔO計意圖：通過(guò)學(xué)生交流眼中最美的校園，到觀(guān)看校史宣傳片，引導學(xué)生從校園外在環(huán)境到學(xué)校文化內核多方面認識新學(xué)校，拉近學(xué)生與新學(xué)校之間的距離，初步培養自豪感，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習的動(dòng)力。）
活動(dòng)二：認識新朋友
中學(xué)生活究竟新在哪里呢？進(jìn)入校園，同學(xué)們最直觀(guān)的感受恐怕就是老師和同學(xué)變了。進(jìn)入新的環(huán)境，你認識了多少新朋友呢？
活動(dòng)內容：
1．小游戲。
(1)游戲準備：利用開(kāi)學(xué)前教育通知學(xué)生準備個(gè)人自我介紹，自我介紹的形式不限，展示內容不限，要求能夠展現個(gè)人特點(diǎn)。準備一個(gè)裝有學(xué)號號碼牌的抽簽盒。
(2)游戲規則：請一位同學(xué)隨機抽兩張學(xué)號號碼牌，被抽中的兩位同學(xué)說(shuō)出對方的姓名，兩秒內都準確說(shuō)出則順利過(guò)關(guān)；如果有一方說(shuō)不出或說(shuō)錯，算認人錯誤，兩位同學(xué)都要表演一個(gè)小節目并向大家作自我介紹。
(3)因為時(shí)間有限，做不到全體介紹，所以游戲結束后收集學(xué)生的自我介紹，用“文十圖”的方式做一期新同學(xué)、新老師簡(jiǎn)介的小報，貼在班級宣傳欄內。
2．開(kāi)學(xué)前的軍訓中，新同學(xué)、新老師給你印象深刻的一件事。
教師總結：在游戲中我們熟悉了彼此，在軍訓中我們收獲了友誼，新同學(xué)和新老師是我們的伙伴，將陪伴我們共同成長(cháng)，讓我們和伙伴共同面對成長(cháng)的荊棘！
�。ㄔO計意圖：通過(guò)游戲的形式可以減少生生、師生間的距離感和陌生感，讓學(xué)
生在輕松愉悅的氣氛中熟悉彼此，營(yíng)造和諧的人際交往氛圍。）
活動(dòng)三：感受中學(xué)新變化
進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習、生活都會(huì )發(fā)生許多新變化，作為一名新人，你準備好了嗎？
活動(dòng)內容：
1．分組討論。
話(huà)題一：比較中學(xué)與小學(xué)在學(xué)習上的異同。（提示：開(kāi)設的課程、上課時(shí)間、學(xué)習的容量、學(xué)習方法、教師的教學(xué)等方面）
話(huà)題二：比較中學(xué)與小學(xué)在行為規范上的異同。（提示：學(xué)生守則、校規、班規等方面）
2．結合自己的經(jīng)驗，小組交流總結適應初中生活的方法。
3．小組做好匯報準備，并推薦代表發(fā)言，交流本組討論的結果。
教師總結：看來(lái)每個(gè)同學(xué)已經(jīng)感受到了初中生活和小學(xué)的不同，分享了自己的經(jīng)驗與方法。樹(shù)立規則意識，嚴格要求自己，可以幫助我們盡快地適應初中生活。我們也要積極調整生活節奏，合理安排自己的學(xué)習生活，更好地應對學(xué)習新變化。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)討論交流，幫助學(xué)生了解中學(xué)學(xué)習生活可能會(huì )帶來(lái)的挑戰，明白盡快適應學(xué)習新節奏的重要性，明確規則意識對適應初中生活的重要意義，為探尋好的學(xué)習方法作好準備。）
活動(dòng)四：集思廣益迎挑戰
活動(dòng)內容：
1．在組內交流自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一件麻煩、一個(gè)挑戰，談?wù)勛约菏侨绾螒獙Φ�。（挑戰�?lái)自各個(gè)方面：人際交往的、學(xué)習的……）
2．小組總結成員在應對困難與挑戰時(shí)獲得的經(jīng)驗與教訓。
3．小組推薦代表總結發(fā)言，要求語(yǔ)言精練。
要求：小組圍繞問(wèn)題積極參與交流，越具體越好；討論中每組推選一名代表記錄，并在討論結束后代表本組作總結發(fā)言。
教師總結：（在小組發(fā)言的基礎上，提煉出迎接新挑戰的要求與方法）每一位同學(xué)在成長(cháng)中都面對了很多的挑戰，積累了很多有智慧的應對方法，這些寶貴經(jīng)驗將繼續指導我們迎接未來(lái)的各種挑戰。
�。ㄔO計意圖：請學(xué)生根據已有經(jīng)驗，分享好的學(xué)習方法，借助同伴的力量感染身邊的同學(xué)，增添戰勝新挑戰的勇氣，引導學(xué)生積極融入新集體。）
活動(dòng)五：她該怎么辦？
活動(dòng)內容：
1．面對挑戰，也有同學(xué)會(huì )陷入苦惱。閱讀教材第6頁(yè)“小欣的苦惱”，我
們一起來(lái)幫幫她。
2．小組討論，分析小欣苦惱的原因，并給她一些可行的建議。
3．小組記錄總結，代表發(fā)言，組間交流。
教師總結：以上的分析和建議充分展現了你們的智慧，也體現出同學(xué)們關(guān)愛(ài)他人、團結互助的可貴品質(zhì)！在初中生活中，我們將會(huì )和小欣一樣遭遇很多挑戰，我們自己既要正確評價(jià)自己，主動(dòng)調適，也要積極溝通，真誠幫助，分享智慧！希望大家盡快融入新集體，在集體中獲得勇氣和力量！
�。ㄔO計意圖：用上一活動(dòng)中積累的經(jīng)驗與方法指導實(shí)踐，在具體情境中分析與運用，讓學(xué)生體會(huì )迎接新挑戰既需要自我心理調適，也離不開(kāi)集體的幫助�。�
【教學(xué)小結】
初中生活是我們成長(cháng)道路上的一段精彩旅程，在這段旅程中，我們會(huì )看到很多美妙的風(fēng)景，也會(huì )遭遇各種挑戰。無(wú)論這些挑戰多么巨大，我們都無(wú)所畏懼。戰勝挑戰，我們的青春才更加精彩！戰勝挑戰，我們將看到明天風(fēng)景如畫(huà)�。úシ乓魳�(lè )《明天會(huì )更好》）
【《我是中學(xué)生》的教案設計】相關(guān)文章：
我的身體教案設計03-13
《我想》教案設計09-09
《我喜歡》教案設計09-25
《我的祖國》教案設計09-24
我的老師教案設計06-17
我的信念教案設計07-04
我的老師的教案設計07-04
我的呼吁的教案設計07-04
我的的老師的教案設計09-13