動(dòng)物我們的朋友幼兒教案（通用20篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的動(dòng)物我們的朋友幼兒教案，歡迎閱讀與收藏。
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)看看、講講，認讀漢字“犀”、“鴕”、“嘴”、“豹”，并分析字型特點(diǎn)，產(chǎn)生對漢字的興趣。
2.知道犀牛、鴕鳥(niǎo)、巨嘴鳥(niǎo)、豹這四種動(dòng)物的名稱(chēng)，了解它們的基本特征。
3.懂得動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要珍惜和保護它們。
活動(dòng)準備：
1.課件、電腦、圖片、字卡。
2.跳跳棋、接龍數套、動(dòng)物圖書(shū)若干本、五角星若干枚。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣，復習學(xué)過(guò)的字詞。
1.（課件中播放各種動(dòng)物的聲音）師：聽(tīng)，這是什么聲音？（幼兒傾聽(tīng)）你聽(tīng)到了什么聲音？
�。ǔ鍪旧之�(huà)面）：原來(lái)，這兒是一片動(dòng)物的樂(lè )園，調皮的小動(dòng)物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲，我們一起去找找看有些誰(shuí)呢？（復習漢字詞：“孔雀”、“大象”、“馬”、“獅子”等。）
2.師：原來(lái)是這些可愛(ài)的小動(dòng)物。剛才它們跟我說(shuō)為了歡迎你們的到來(lái)它們可是精心為你們準備了一份禮物，猜猜看會(huì )是什么？
二、以書(shū)的形式引出“犀�！�、“鴕鳥(niǎo)”等四種動(dòng)物的圖片和漢字。
1.師：我們一起來(lái)看看到底會(huì )是什么呢？（出示書(shū)的畫(huà)面）哇，原來(lái)是一本精美的圖書(shū)，打開(kāi)看看書(shū)上寫(xiě)了什么？（打開(kāi)書(shū)）
2.師：是種漂亮的小動(dòng)物，它是誰(shuí)，你認識嗎？（幼兒回答）讓我們來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)它到底是什么呢？（播放錄象）它叫什么，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？原來(lái)它的名字叫鴕鳥(niǎo)（念漢字），它可是世界上最大的鳥(niǎo)，瞧它有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子長(cháng)長(cháng)的腳。一起念一遍“鴕鳥(niǎo)”。我們再一起來(lái)看看“鴕鳥(niǎo)”這兩個(gè)字寶寶有什么特別的地方。（都有一個(gè)“鳥(niǎo)”字）“鴕鳥(niǎo)”的“鴕”它的`左邊也有一個(gè)“鳥(niǎo)”字，“鴕”是一個(gè)左右結構的漢字。
3.依次認識“巨嘴鳥(niǎo)”、“犀�！�、“豹”這幾種動(dòng)物，認讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。
4.師：小動(dòng)物送給小朋友的這本書(shū)上原來(lái)都是一些你們喜歡的動(dòng)物，你們高興嗎？那就讓我們再來(lái)認識一下它們吧。
出示所有的動(dòng)物畫(huà)面，認讀所有漢字。
5.師：老師把所有的圖片都藏起來(lái)，看看你們還認識這些字寶寶嗎？（認讀漢字）
6.游戲“下雨了”。
請小朋友將漢字寶寶送回到相對映的小動(dòng)物的家躲雨。
師：你們都正確的把小動(dòng)物送回到了自己的家，小動(dòng)物們向你們說(shuō)聲：謝謝你們，小朋友�。ú挥弥x）
7.師：小動(dòng)物是我們小朋友的朋友，你們喜歡它們嗎？（喜歡）所以我們要珍惜和保護它們，讓它們成為我們永遠的朋友，對嗎？
三、幼兒去“森林休閑屋”進(jìn)行游戲活動(dòng)。
師：剛才我聽(tīng)小動(dòng)物們說(shuō)森林里有個(gè)“森林休閑屋”，里面有許多好玩的游
戲，有“跳跳棋”，有“接龍”，還有許多好看的圖書(shū)等，你們想去玩嗎？（想）那就讓我們去盡情地玩吧。
幼兒分散游戲。
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 2
活動(dòng)目標
1、在游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動(dòng)詞、量詞等等。
2、學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講話(huà)，不亂插嘴。
3、知道與同伴應團結合作、互助互愛(ài)、友好相處。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
游戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動(dòng)詞、量詞等。
活動(dòng)準備
幼兒用書(shū)、掛圖、CD、數學(xué)圖卡組（字卡）
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，教師講述兒歌情節。
2、教師分段念誦兒歌。
3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結尾的詞語(yǔ)，都是下一句的開(kāi)頭，就好像是在玩“接龍”游戲。
4、引導幼兒了解兒歌內容。
�。�1）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，小山羊在做什么？他遇到了誰(shuí)？
�。�2）小白兔在做什么？他遇到了誰(shuí)？
�。�3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰(shuí)？
�。�4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰(shuí)？
�。�5）是誰(shuí)在當領(lǐng)隊，叫喚大伙來(lái)排隊？
5、識字游戲。
�。�1）教師出示字卡，引導幼兒認讀漢字。
�。�2）游戲“找朋友”。
教學(xué)反思
活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規定出順序，讓幼兒按著(zhù)先后次序去握手指。能以豐富的肢體語(yǔ)言充分展現出各種動(dòng)物的'代表性動(dòng)物。
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 3
活動(dòng)目標
1、讓幼兒初步了解動(dòng)物之間相互制約相互依存的關(guān)系，擴展幼兒知識經(jīng)驗，引起幼兒觀(guān)察周?chē)鷦?dòng)物之間關(guān)系的興趣。
2、培養幼兒愛(ài)護動(dòng)物的好品德，進(jìn)行初步的生態(tài)意識教育。
重點(diǎn)
幼兒初步了解動(dòng)物之間相互制約相互依存的關(guān)系。
難點(diǎn)
擴展幼兒知識經(jīng)驗。
活動(dòng)準備
動(dòng)物活動(dòng)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入部分，激發(fā)幼兒探索興趣。
幼兒認識動(dòng)物之間關(guān)系。
——你知道動(dòng)物有朋友嗎？
——你知道青蛙的敵人是誰(shuí)。
2、引導幼兒看圖，討論動(dòng)物之間的敵人關(guān)系。
——你知道圖上的這些動(dòng)物吃什么？
——它們是朋友還是敵人。
——你還知道哪些動(dòng)物相互是敵人。
3、引導幼兒討論動(dòng)物之間的朋友關(guān)系。
——你認識圖上的動(dòng)物嗎？"
——它們是朋友還是敵人？
——它們怎樣互相幫助的？
——你還知道哪些動(dòng)物是朋友。
4、活動(dòng)小節。
教師小結。
延伸活動(dòng)，請幼兒畫(huà)一畫(huà)。
活動(dòng)反思：
初步培養幼兒對動(dòng)物的熱愛(ài)的情感，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情，通過(guò)圖片的`展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來(lái)的教學(xué)過(guò)程中也出現了一些問(wèn)題，課堂的秩序，氣氛都沒(méi)有得到有效的控制，下次活動(dòng)過(guò)程要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說(shuō)，不能夠耐心地去傾聽(tīng)。當然在這種活動(dòng)中，幼兒的興趣點(diǎn)還是很多的，它們更過(guò)地想去認識與了解動(dòng)物。
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 4
活動(dòng)目標：
1、能理解兒歌內容，并能較流利地朗誦兒歌。
2、感受兒歌的趣味性和節奏感。
活動(dòng)準備：
PPT課件，棒偶或頭飾：小白兔、小青蛙、大白鵝等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入部分。
教師利用頭飾或棒偶引出話(huà)題。
教師：“小朋友，今天咱們班來(lái)了三個(gè)動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)跟它們打個(gè)招呼吧!”
教師依次出示小白兔、小青蛙、大白鵝等玩偶，請幼兒和三個(gè)小動(dòng)物打招呼說(shuō)：“XXX,你好!”
(二)展開(kāi)部分。
1、欣賞兒歌，初步理解兒歌內容。
(1)教師：“你們想知道這三個(gè)小動(dòng)物是怎樣成為好朋友的嗎?那就先讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首有趣的兒歌吧!”
(2)教師邊出示玩偶，邊朗誦兒歌。
(3)教師用提問(wèn)的方式，讓幼兒說(shuō)出兒歌的名稱(chēng)及內容。
2、引導幼兒感受兒歌的趣味性。
(1)教師出示圖片，讓幼兒看圖并完整地朗誦兒歌。
(2)教師提問(wèn)：“你們知道這首兒歌里有什么秘密嗎?”
教師小結：這首兒歌每一句中的`最后一個(gè)小動(dòng)物，剛好是下一句開(kāi)頭的小動(dòng)物。
3、引導幼兒一邊表演，一邊朗誦兒歌。
(1)請三名幼兒戴上頭飾表演，其他幼兒與教師一起一邊看表演，一邊嘗試完整地朗誦兒歌。
(2)將幼兒分成三組，分別扮演三種小動(dòng)物，一邊表演，一邊朗誦兒歌。
(三)結束部分。
教師：“小朋友，你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?請你跟你的好朋友一起來(lái)朗誦這首有趣的兒歌吧!”
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 5
活動(dòng)目標：
1、會(huì )流暢地與他人交談，圍繞話(huà)題談?wù)撔?dòng)物的特點(diǎn)。
2、耐心、仔細地傾聽(tīng)同伴談話(huà)，較快地掌握別人談話(huà)內容，從中吸取有用的語(yǔ)言信息。
3、主動(dòng)與同伴交流自己對小動(dòng)物的愛(ài)，培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
人手一只動(dòng)物玩具
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：“小朋友，你有朋友嗎？告訴大家你的朋友是誰(shuí)？”
“今天，我們教室里來(lái)了許多新客人，它們很想和我們小朋友做朋友，閉上你的`眼睛猜一猜是誰(shuí)來(lái)了？”教師拿掉摭在動(dòng)物玩具身上的布。
2、幼兒自由挑動(dòng)物，與旁邊同伴或自由結伴進(jìn)行交談。
�。�1）、你和哪個(gè)動(dòng)物做朋友了？
�。�2）、向同伴介紹一下你的新朋友。教師輪流參與各小組談話(huà)，鼓勵幼兒主動(dòng)地向同伴介紹自己朋友的名稱(chēng)和特征。提醒幼兒耐心地聽(tīng)同伴把話(huà)講完，不隨便打斷同伴的談話(huà)。
3、引導幼兒拓展談話(huà)范圍。
�。�1）、集體談?wù)摗靶?dòng)物”，請幾名幼兒在集體面前介紹自己的朋友，教師可用提示的方式幫助幼兒組織語(yǔ)句。
�。�2）、用提問(wèn)的方式拓展談話(huà)范圍：“你喜歡你的動(dòng)物朋友嗎？它可愛(ài)嗎？為什么說(shuō)它可愛(ài)呢？”重點(diǎn)說(shuō)清楚小動(dòng)物可愛(ài)之處及喜歡的理由。
4、教師以游戲的方式結束談話(huà)活動(dòng)。
游戲“猜猜它是誰(shuí)？”
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 6
活動(dòng)目標
1.感知5以?xún)鹊臄盗�，手口一致點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
2.初步學(xué)習根據物體數量與點(diǎn)數進(jìn)行匹配。
3.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
4.體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
相關(guān)PPT、小動(dòng)物圖片、教具。
活動(dòng)過(guò)程
1.PPT導入，激發(fā)幼兒興趣。
出示相關(guān)PPT。師：今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小蝴蝶也快樂(lè )的飛來(lái)飛去。小動(dòng)物們也來(lái)到草地上玩耍，誰(shuí)來(lái)了？
2.分別出示圖片，引導幼兒數一數、說(shuō)一說(shuō)。
分別出示5鐘不同數量的動(dòng)物，引導幼兒一起數一數動(dòng)物的數量并說(shuō)出總數，并提問(wèn)動(dòng)物最喜歡吃的東西，一起給動(dòng)物送最喜歡的食物，通過(guò)示范和自己操作讓幼兒了解幾只動(dòng)物就給幾個(gè)他最喜歡的食物，初步感知物物配對。
3.小動(dòng)物乘火車(chē)去游玩。
播放火車(chē)背景音樂(lè )，引導幼兒猜猜誰(shuí)來(lái)了。出示火車(chē)，小動(dòng)物去游玩，讓幼兒幫助小動(dòng)物安排座位。通過(guò)示范讓幼兒了解安排座位的方法，并通過(guò)幼兒自己的操作學(xué)會(huì )物點(diǎn)配對。
4.和小動(dòng)物一起去旅行。
播放音樂(lè )，幼兒與小動(dòng)物一起去游玩。
教學(xué)反思：
在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的'激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 7
活動(dòng)目標：
1、初步了解動(dòng)物間存在的互相制約、互相依存的關(guān)系。
2、通過(guò)活動(dòng)、知識經(jīng)驗的積累和經(jīng)驗共享，了解動(dòng)物間朋友和敵人關(guān)系的兩兩對應關(guān)系。
3、形成初步的生態(tài)保護意識，萌發(fā)探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
1、在父母的幫助下提前尋找動(dòng)物的朋友和天敵的圖片、資料。
2、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
3、實(shí)物投影儀一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
鼓勵幼兒創(chuàng )編小動(dòng)物，再創(chuàng )編大動(dòng)物。
二、由貓和老鼠，引導幼兒討論動(dòng)物間的敵對關(guān)系。
1、你知道老鼠最怕誰(shuí)？為什么？它們是好朋友還是敵人？
2、羊和狼是好朋友還是敵人呢？為什么？
3、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是敵人？教師鼓勵幼兒大膽講述。
4、把收集的圖片放在投影儀上供大家欣賞。
如：蛇和青蛙、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等。
三、向導魚(yú)和鯊魚(yú)，引導幼兒討論動(dòng)物間的朋友關(guān)系。
1、動(dòng)物有的`是敵人，有的就是好朋友，如向導魚(yú)和鯊魚(yú)就是一隊好朋友，因為鯊魚(yú)的眼睛不好，向導魚(yú)就可以為鯊魚(yú)指路，還能吃到鯊魚(yú)剩下的食物。
2、你還知道哪些動(dòng)物和哪些動(dòng)物是朋友？
四、幫助幼兒形成初步的生態(tài)環(huán)保意識。
動(dòng)物吃別的動(dòng)物，或被別的動(dòng)物吃掉，是大自然的規律，如果一種動(dòng)物太多，一種動(dòng)物消失，都會(huì )給大自然帶來(lái)影響。所以，我們要保護各種各樣的動(dòng)物，使自然平衡。
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 8
活動(dòng)目標：
1、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的外形，有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、體會(huì )親近動(dòng)物，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動(dòng)物隱藏在背景中，有發(fā)出小動(dòng)物叫聲的按鈕，音樂(lè )）、各種小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)可愛(ài)的小動(dòng)物。
提問(wèn)：喜歡小動(dòng)物嗎？最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？它長(cháng)得什么樣？
�。ㄓ枚绦〉膬焊鑾椭變后w會(huì )不同的動(dòng)物有不同的動(dòng)作，有不同的本領(lǐng)。如：小魚(yú)，小魚(yú)游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結：不同的動(dòng)物長(cháng)得不一樣，還有不同的本領(lǐng)。
二、看一看我家的動(dòng)物朋友。
提問(wèn)：你看到了什么小動(dòng)物？你能模仿一下它的動(dòng)作嗎？
�。ㄒ贿呑鰟�(dòng)作，一邊念兒歌）小結：小動(dòng)物們都有各自的`本領(lǐng)，做出來(lái)的動(dòng)作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚(yú)、烏龜和小狗一起來(lái)熱熱身。
三、猜一猜森林里的動(dòng)物朋友。
1、運用多媒體演示，調動(dòng)幼兒的多種感官，尋找、猜測森林里的小動(dòng)物導語(yǔ)：小動(dòng)物們不見(jiàn)了，淘氣的小動(dòng)物是在和我們捉迷藏。
重點(diǎn)難點(diǎn)：根據露出的局部猜測動(dòng)物。根據所聽(tīng)到的小動(dòng)物的叫聲猜測動(dòng)物。
提問(wèn)：你是從什么地方猜出來(lái)的？
2、模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，念兒歌，學(xué)動(dòng)作提問(wèn)：剛才我們在小樹(shù)林里看到了那些動(dòng)物呢？這些動(dòng)物又有些什么本領(lǐng)呢？
有誰(shuí)愿意模仿一下？
小結：不同的動(dòng)物有不同的特點(diǎn)，他們都是人類(lèi)的好朋友。
延伸提問(wèn)：
你還知道哪些其它的小動(dòng)物？
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 9
設計思路：
小班孩子在音樂(lè )活動(dòng)的學(xué)習中，我感覺(jué)培養孩子對音樂(lè )的興趣是很重要的，他們的自我抑制能力差，做什么事情都是從興趣出發(fā)，教師反復地教一首歌曲往往收不到效果，而有時(shí)當一段音樂(lè )響起，孩子們會(huì )拍起手，跟著(zhù)手舞足蹈，所以選擇孩子感興趣的音樂(lè )素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感興趣，我想首先是幼兒熟悉的形象，而小動(dòng)物是幼兒感興趣的，他們的叫聲又是孩子所熟悉的，所以我選擇這首歌讓幼兒學(xué)習，讓孩子在輕松快樂(lè )的氛圍中學(xué)習音樂(lè )，感受音樂(lè )的旋律和趣味。
活動(dòng)目標：
1、能按曲調的節奏模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、培養幼兒對音樂(lè )的'興趣。
3、感受歌曲中對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )歌詞中的動(dòng)物玩具每種一個(gè)，人手一個(gè)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。(邊走邊唱《不要媽媽抱》)
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動(dòng)物園好嗎?要不要媽媽抱著(zhù)去啊?(不要)
孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。
2、找個(gè)小動(dòng)物做朋友
師：啊呀，動(dòng)物園里動(dòng)物那么多，我們一起找一個(gè)動(dòng)物朋友好嗎?
幼兒唱歌《我的朋友在哪里》
師：有的朋友還沒(méi)有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續找，好嗎?再唱一遍歌曲。
3、幼兒將動(dòng)物頭飾帶在頭上，并模仿小動(dòng)物叫聲
提問(wèn)：你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)啊?它是怎么叫的?
大家共同練習小動(dòng)物叫聲。
老師把它的叫聲唱成好聽(tīng)的歌曲，幼兒跟唱。
4、教師一邊摸著(zhù)小動(dòng)物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲數遍，亦可用問(wèn)答式練習唱歌。
要求幼兒按節奏演唱歌曲。
6、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲，邊叫邊離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
在表演區提供音樂(lè )，頭飾，供幼兒表演。
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 10
活動(dòng)目標：
1、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的外形，有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、體會(huì )親近動(dòng)物，關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
5、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物圖片和視頻、PPT多媒體課件（小動(dòng)物隱藏在背景中，有發(fā)出小動(dòng)物叫聲的按鈕，音樂(lè )）、各種小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)流程：
一、說(shuō)一說(shuō)可愛(ài)的小動(dòng)物。
提問(wèn)：喜歡小動(dòng)物嗎？最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？它長(cháng)得什么樣？
�。ㄓ枚绦〉膬焊鑾椭變后w會(huì )不同的動(dòng)物有不同的動(dòng)作，有不同的本領(lǐng)。如：小魚(yú)，小魚(yú)游呀游，搖搖尾巴游呀游。）小結：不同的動(dòng)物長(cháng)得不一樣，還有不同的本領(lǐng)。
二、看一看我家的動(dòng)物朋友
提問(wèn)：你看到了什么小動(dòng)物？""你能模仿一下它的動(dòng)作嗎？
�。ㄒ贿呑鰟�(dòng)作，一邊念兒歌）小結：小動(dòng)物們都有各自的本領(lǐng)，做出來(lái)的動(dòng)作也是不一樣的。再讓我們跟隨小魚(yú)、烏龜和小狗一起來(lái)熱熱身。
三、猜一猜森林里的動(dòng)物朋友
1、運用多媒體演示，調動(dòng)幼兒的多種感官，尋找、猜測森林里的小動(dòng)物導語(yǔ)：小動(dòng)物們不見(jiàn)了，淘氣的小動(dòng)物是在和我們捉迷藏。
重點(diǎn)難點(diǎn)：根據露出的局部猜測動(dòng)物。根據所聽(tīng)到的小動(dòng)物的叫聲猜測動(dòng)物。
提問(wèn)：你是從什么地方猜出來(lái)的？
2、模仿小動(dòng)物的.動(dòng)作，念兒歌，學(xué)動(dòng)作提問(wèn)：剛才我們在小樹(shù)林里看到了那些動(dòng)物呢？這些動(dòng)物又有些什么本領(lǐng)呢？
有誰(shuí)愿意模仿一下？
小結：不同的動(dòng)物有不同的特點(diǎn)，他們都是人類(lèi)的好朋友。
延伸提問(wèn)：
你還知道哪些其它的小動(dòng)物？
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 11
一、活動(dòng)目標：
1、知道我們周?chē)性S多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱(chēng)及其主要特征。
2、通過(guò)活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。
3、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
二、活動(dòng)準備：
動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對人類(lèi)作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂(lè )、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調查表：動(dòng)物對人類(lèi)的作用。
三、活動(dòng)流程：
欣賞——了解——表演
�。ㄒ唬┬蕾p——小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？（幼兒討論交流，并觀(guān)看錄象。）
�。ǘ┝私�
1、了解動(dòng)物的特征——你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它長(cháng)得是什么樣子的？你會(huì )學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著(zhù)音樂(lè )模仿動(dòng)物的樣子。）
2、了解動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系——小動(dòng)物真可愛(ài)，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎？；動(dòng)物對我們人有什么用處嗎？（幼兒分組交流自己調查到的信息，教師請部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴展幼兒的認知。）集體表?yè)P小動(dòng)物。
3、知道一些珍稀動(dòng)物，了解保護動(dòng)物的方法。
——他們是誰(shuí)？它們有一個(gè)共同的'名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎？
——我們怎樣來(lái)保護這些珍稀動(dòng)物呢？
小結：我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹(shù)木，不往水里扔垃圾等。
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1、欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》
2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì )都應該參與的問(wèn)題。環(huán)保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動(dòng)重在從小培養孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 12
活動(dòng)目標：
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì )幫助人類(lèi)做很多事情。
2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、課件
2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數相同。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始導入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開(kāi)心嗎?為什么?
朋友會(huì )在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。
2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
(1)師：聽(tīng)，是誰(shuí)呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?在看看、說(shuō)說(shuō)、想想中，了解繪本的`內容。(看家、導盲)
(2)師：再聽(tīng)，是誰(shuí)呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(3)師：這個(gè)朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰(shuí)?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?
(4)師：還有一個(gè)(看圖片)誰(shuí)呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?
3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?
根據圖片的情境，請拿著(zhù)小動(dòng)物頭飾的孩子來(lái)幫忙。
6、活動(dòng)延伸。
師小結：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們人類(lèi)，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎?
播放《找朋友》的音樂(lè )，離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì )都應該參與的問(wèn)題。環(huán)保應該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設計并組織了本次活動(dòng)重在從小培養孩子的環(huán)保意識激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 13
活動(dòng)目標：
1、理解和學(xué)習兒歌，豐富關(guān)于問(wèn)答式兒歌的經(jīng)驗。
2、在感受、理解兒歌句式特點(diǎn)的基礎上創(chuàng )編兒歌。
活動(dòng)準備：
圖片四張
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)、討論并理解兒歌的內容。
1、師：今天，有很多動(dòng)物朋友要來(lái)我們中（4）班做客，它們是誰(shuí)呢？師邊說(shuō)邊出示小鳥(niǎo)圖片提問(wèn)：小鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)？（會(huì )飛）小鳥(niǎo)是用什么飛的呀？（翅膀）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)飛。師邊學(xué)邊說(shuō)，小鳥(niǎo)怎樣飛？撲撲翅膀去又回。引導幼兒學(xué)說(shuō)撲撲翅膀去又回。
2、看，誰(shuí)來(lái)了？師出示圖小魚(yú)圖片。提問(wèn)：小魚(yú)有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）我們來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧。邊學(xué)師邊引導幼兒學(xué)說(shuō)：搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭
3、接著(zhù)，誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？小朋友猜猜看。（師做馬跑的動(dòng)作給幼兒提示）師出示小馬的圖片提問(wèn)：馬有什么本領(lǐng)呀？（會(huì )跑）馬兒怎樣跑？引導幼兒學(xué)說(shuō)四腳離地身不搖。
4、最后，誰(shuí)還會(huì )來(lái)呢？師出示小蟲(chóng)圖片說(shuō)，蟲(chóng)兒會(huì )……（引導幼兒說(shuō)出會(huì )爬）追問(wèn)：蟲(chóng)兒怎樣爬？引導幼兒說(shuō)：許多腳兒慢慢爬。
二、根據對圖片的理解，學(xué)念兒歌
1、師：現在，我們看著(zhù)圖一起來(lái)念一遍（引導幼兒完整地念兒歌一遍）
2、師：剛才小朋友念得真好聽(tīng)，那這首兒歌有什么特別的地方，誰(shuí)知道？（幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解）師小結：一個(gè)問(wèn)一個(gè)回答，這樣的'兒歌就是問(wèn)答歌。
3、和幼兒用問(wèn)答的形式念兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。
三、遷移已有經(jīng)驗仿編兒歌。
師：請小朋友想想，還有什么東西會(huì )飛，是怎么飛的？（師引導幼兒創(chuàng )編兒歌）
四、延伸活動(dòng)：
師幫助幼兒記錄仿編的兒歌。
兒歌：誰(shuí)會(huì )飛
誰(shuí)會(huì )飛？鳥(niǎo)會(huì )飛。
鳥(niǎo)兒怎樣飛？
撲撲翅膀去又回。
誰(shuí)會(huì )游？魚(yú)會(huì )游。
魚(yú)兒怎樣游？
搖搖尾巴擺擺頭。
誰(shuí)會(huì )跑？馬會(huì )跑。
馬兒怎樣跑？
四腳離地身不搖。
誰(shuí)會(huì )爬？蟲(chóng)會(huì )爬。
蟲(chóng)兒怎樣爬？
許多腳兒慢慢爬。
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 14
活動(dòng)設計背景：
先準備關(guān)于故事的掛圖，動(dòng)物的圖片。老師先介紹要認識的動(dòng)物然后一個(gè)一個(gè)的對小朋友們告訴它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)。黑板上掛形象故事內容的圖片。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看看，講講認出《熊貓》《虎子》《猴子》《兔子》《獅子》《小鹿》并認出各種動(dòng)物對動(dòng)物的感興趣。
2、知道這幾種動(dòng)物的名稱(chēng)，了解他們的基本特征。
3、懂得動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，要珍惜和保護它們。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
各種動(dòng)物的小圖片，故事《咕咚來(lái)了》的三張圖片。
教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)就是讓小朋友們理解怎么保護動(dòng)物，應該怎么愛(ài)護它們。能告訴它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)。
教學(xué)難點(diǎn)就是讓小朋友們怎么確定的掌握它們的`漢語(yǔ)名稱(chēng)，重視注意發(fā)音準確。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)
為引起幼兒的興趣先唱首兒歌《兩只老虎》復習學(xué)過(guò)動(dòng)物的名稱(chēng)。
老師一個(gè)一個(gè)的出示各種動(dòng)物的小圖片。
�。ǘ┱归_(kāi)部分
老師：這漂亮的動(dòng)物是誰(shuí)？你們認識么？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：那我們認識一下它們吧（出示好幾個(gè)動(dòng)物的畫(huà)面）
這《熊》是很可愛(ài)，又高又胖，它喜歡吃蜜蜂。
《虎子和獅子》它們很勇敢，它們在森林里最強的動(dòng)物。
《猴子》聰明，調皮喜歡模仿。
《兔子》很可愛(ài)它有長(cháng)長(cháng)的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生膽小。
《小鹿》是森林里最老實(shí)的動(dòng)物，它喜歡吃草。
那小朋友們今天老師給你們帶來(lái)了禮物你們想知道么？
�。ㄓ變夯卮穑�
我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的，有趣的故事，你們想聽(tīng)么？
有一天這些動(dòng)物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么？
老師出示關(guān)于故事的圖片，情感的講述故事。
總結
動(dòng)物們是我們的好朋友，你們喜歡它們么？
所以我們要珍惜它們，保護它們。讓他們成為我們永遠的朋友。
活動(dòng)反思：
下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少？小朋友們理解的多少？他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)。我應該怎么講小朋友更興趣我講課的內容。
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 15
內容要求：
1、認識幾種常見(jiàn)的動(dòng)物，分辨它們的名稱(chēng)和明顯特征。
2、學(xué)念兒歌，喜歡模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置：一座獨木橋（由平衡木充當）、小熊的家（用積木積成）。
2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動(dòng)物胸飾各五個(gè)。
3、動(dòng)物課件、音樂(lè )《走路》。
指導要點(diǎn)：
一、看課件，猜動(dòng)物：
1、觀(guān)察藏在屋后的長(cháng)耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家（小兔）。根據生活經(jīng)驗說(shuō)出小兔的特征——長(cháng)耳朵。學(xué)學(xué)小兔跳著(zhù)走路的樣子。
2、觀(guān)察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰(shuí)的家（小鴨）。根據生活經(jīng)驗說(shuō)出小鴨的特征——扁嘴巴。學(xué)學(xué)小鴨搖搖擺擺走路的樣子。
3、觀(guān)察藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰(shuí)的家（小烏龜）。根據生活經(jīng)驗說(shuō)出小烏龜的特征——硬硬殼。學(xué)學(xué)小烏龜慢吞吞走路的樣子。
4、觀(guān)察藏在屋后的長(cháng)胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家（小花貓）。根據生活經(jīng)驗說(shuō)出小花貓的特征——長(cháng)胡子和尖耳朵。學(xué)學(xué)小花貓輕輕走路的樣子。
二、學(xué)習并理解兒歌：
1、觀(guān)察場(chǎng)景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小動(dòng)物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家必須要經(jīng)過(guò)一座小橋。想想每一種小動(dòng)物都是如何過(guò)橋的？
2、學(xué)說(shuō)兒歌短句：
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它會(huì )怎樣過(guò)橋？
學(xué)說(shuō)：小白兔過(guò)橋蹦蹦跳。
3、想一想：小鴨子、小烏龜和小花貓又是怎樣過(guò)橋的'呢？
4、一邊念兒歌，一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
三、伴隨音樂(lè )《走路》，模仿動(dòng)物過(guò)橋：
1、幼兒掛上胸牌，裝扮成自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。
2、每念一句兒歌，扮作該種動(dòng)物的幼兒便模仿著(zhù)該動(dòng)物的動(dòng)作，逐一過(guò)橋。
3、學(xué)著(zhù)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作向小熊表示祝賀。
四、小動(dòng)物回家：
念兒歌，“小動(dòng)物”按兒歌順序依次“回家”。
活動(dòng)延伸：想想還有誰(shuí)也會(huì )過(guò)橋，嘗試用以上句式說(shuō)一說(shuō)，做一做。
附兒歌：
小動(dòng)物過(guò)橋
小白兔過(guò)橋蹦蹦跳，
小鴨子過(guò)橋搖搖搖，
小烏龜過(guò)橋慢慢爬，
小花貓過(guò)橋靜悄悄。
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 16
設計意圖：小班幼兒對小動(dòng)物非常感興趣，在生活中接觸到小貓小狗等小寵物時(shí)孩子們都會(huì )細細觀(guān)察，但孩子對動(dòng)物的了解與認識不足，而奇妙的大自然正是孩子們樂(lè )意主動(dòng)探索、發(fā)現、學(xué)習的有利資源，通過(guò)本次活動(dòng)幼兒會(huì )認識幾種不常見(jiàn)的動(dòng)物并嘗試探索這些動(dòng)物的特性，從而感受大自然的奇妙和生活的美好，并學(xué)會(huì )探索世界、分析現象、了解世界。
活動(dòng)目標：
1、認知目標：認識樹(shù)袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物，學(xué)習觀(guān)察了解他們獨特的手。
2、能力目標：能夠根據四種動(dòng)物的特征說(shuō)出他們的名字。
3、情感目標：培養幼兒熱愛(ài)大自然，保護動(dòng)物的情感，培養樂(lè )意與人交往、善于探索發(fā)現的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
卡通小狐貍圖片一張樹(shù)袋熊圖片一張猩猩圖片一張鼴鼠圖片一張蝙蝠圖片一張海洋動(dòng)物圖片四張
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認識樹(shù)袋熊、鼴鼠、蝙蝠、猩猩四種動(dòng)物，了解它們手的作用和特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分。
認識新朋友：動(dòng)物王國里的小狐貍邀請小朋友們去認識他的四位朋友。
�。ㄐ∨笥褌兇蠹液�，我是動(dòng)物王國里的小狐貍，在動(dòng)物王國里有許多許多的動(dòng)物朋友，我們一起去認識一下吧。）
二、基本部分。
1、觀(guān)察樹(shù)袋熊、猩猩、鼴鼠、蝙蝠四種動(dòng)物的手，講述它
們手的特征。
2、根據四種動(dòng)物手的特征，認識動(dòng)物并知道它們的`名字。
3、小動(dòng)物出現做自我介紹并為小朋友講解自己手的作用。
三、結束部分
小朋友們，讓我們和四個(gè)新的小動(dòng)物朋友一起玩兒捉迷藏的游戲吧。
活動(dòng)延伸：
圖書(shū)區:接受小狐貍的邀請一起去大海認識海洋生物。
�。ㄐ∨笥褌�，在海洋里還有許多可愛(ài)的動(dòng)物，讓我們一起去海洋里認識更多的朋友吧�。�
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的設計符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子們對神秘的動(dòng)物朋友的活動(dòng)內容非常感興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們注意力集中，樂(lè )意去探索、發(fā)現、學(xué)習，通過(guò)形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)演示及動(dòng)物形象的展示，孩子們認識了樹(shù)袋熊、大猩猩、鼴鼠、蝙蝠這四種不常見(jiàn)的動(dòng)物，了解了這四種動(dòng)物的特征，并能根據了解到的動(dòng)物特征進(jìn)行捉迷藏游戲，興趣濃厚。通過(guò)活動(dòng)，孩子們感受到了大自然的奇妙和生活的美好，激發(fā)了熱愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的情感，萌發(fā)了探索世界，分析現象，了解世界的意識。不足之處是在動(dòng)畫(huà)制作時(shí)，部分圖片選取不夠典型且較少，孩子們在觀(guān)察的時(shí)候有疑問(wèn)，活動(dòng)目標基本達到。
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 17
設計思路
中班幼兒對事物的觀(guān)察已從籠統轉向具體化。但觀(guān)察仍不夠仔細，常會(huì )用一些隨意的圖形來(lái)表現物體的特征。在圖形組合的方位上也還存在隨意性。此活動(dòng)旨在引導幼兒通過(guò)觀(guān)察動(dòng)物頭部特征，學(xué)會(huì )用不同圖形組合，正確表現動(dòng)物的基本部分，并學(xué)習分辯動(dòng)物耳朵的方位，區別表示不同動(dòng)物的明顯特征，提高觀(guān)察和表現力。
活動(dòng)目標
1、分辯頭部不同的特征，畫(huà)各種動(dòng)物。
2、有了解動(dòng)物的愿望。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能用頭部不同的特征，（主要是耳朵的位置）表現各種動(dòng)物。
活動(dòng)準備
1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。
2、長(cháng)毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)引起興趣——欣賞討論——討論作畫(huà)方法——幼兒創(chuàng )作——引導講評
1、語(yǔ)言引導，引起活動(dòng)興趣。
建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來(lái)一批新朋友，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。
2、欣賞討論。
建議讓幼兒觀(guān)察動(dòng)物頭部的輪廊線(xiàn)，猜猜動(dòng)物園新來(lái)的朋友是誰(shuí)？
可設問(wèn)：耳朵長(cháng)在頭頂的是誰(shuí)？
耳朵長(cháng)在頭頂兩邊的是誰(shuí)？
耳朵長(cháng)在頭的兩側的是誰(shuí)？
說(shuō)明：幼兒的回答不可能是統一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側的`有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。
3、討論作畫(huà)方法。
建議讓幼兒在已畫(huà)好的圖形上添畫(huà)動(dòng)物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫(huà)橢圓形往下垂等，動(dòng)物的眼、鼻、嘴可由老師示范。
設問(wèn)：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什么辦法區別？建議在觀(guān)察布袋偶的基礎上，讓幼兒自來(lái)發(fā)現。（獅子加鬃毛、虎額上加“王”）等。
4、幼兒創(chuàng )作
建議教師可提示：（1）把動(dòng)物的頭畫(huà)得大些，畫(huà)出各種動(dòng)物的重要特征。
�。�2）把動(dòng)物梳洗得整整齊齊迎接游客（涂色要涂滿(mǎn)，涂濃）
�。�3）準備好的動(dòng)物可去草地上與游客見(jiàn)面。（用水粉色點(diǎn)劃小草。）
5、引導評價(jià)
野生動(dòng)物園來(lái)了這么多新朋友，看看有誰(shuí)呀？（除了以上講過(guò)的動(dòng)物，還有誰(shuí)也來(lái)了？鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng )造力大膽作畫(huà)。）
活動(dòng)反思
通過(guò)孩子們對動(dòng)物的認識，根據動(dòng)物的習性特征進(jìn)行作畫(huà)，孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣，這樣孩子們不僅學(xué)到了知識，還能在快樂(lè )中成長(cháng)。
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 18
一、教材分析：
�。ㄒ唬┚C合分析
本課讓學(xué)生運用仿生學(xué)的原理，觀(guān)察、認識和利用自己熟悉的動(dòng)物的特異能力及習性進(jìn)行聯(lián)想、模仿、發(fā)明和創(chuàng )造，并用繪畫(huà)創(chuàng )造性地表現自己的見(jiàn)解。
在具體教學(xué)中，注意串通學(xué)生的各種知識，開(kāi)拓他們的思路，讓學(xué)生在產(chǎn)生濃厚興趣的基礎上，大膽想像，勇敢表現。
仿生學(xué)已成為人們日益重視的科學(xué)研究領(lǐng)域。六年級學(xué)生對于動(dòng)物世界已有較深入的'認識。教學(xué)中，可組織學(xué)生通過(guò)討論或辯論的方式進(jìn)行探究性教學(xué)。教學(xué)可采用豐富有趣的資料，增強學(xué)生的情感體驗。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
�、偾楦蓄I(lǐng)域：教育學(xué)生熱愛(ài)人類(lèi)的朋友——動(dòng)物，并以贊賞的眼光來(lái)觀(guān)察研究它們。
�、谥R領(lǐng)域：接觸一點(diǎn)仿生學(xué)知識，具體了解幾種與動(dòng)物相關(guān)的人類(lèi)發(fā)明，引發(fā)學(xué)生趣味盎然地創(chuàng )造。
�、鄄僮黝I(lǐng)域：將前人的創(chuàng )造或自己的發(fā)現變成合理、有趣又奇特的畫(huà)面，增強學(xué)生的繪畫(huà)表達能力。
二、教學(xué)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬┱n前準備
教具：圖片、錄像帶（介紹仿生學(xué)生發(fā)明的資料）等。
學(xué)具：學(xué)生喜歡用的繪畫(huà)工具。
課時(shí)：1課時(shí)。
�。ǘ┰O計方案
●教學(xué)導入：出示飛鷹和滑翔機的圖片，請學(xué)生尋找兩者有哪些地方相似。引出“仿生學(xué)”一詞，讓學(xué)生自己來(lái)給它下一個(gè)“定義”。
●教學(xué)新授：
�。�1）打開(kāi)書(shū)本，看圖片和文字，說(shuō)一說(shuō)各種發(fā)明創(chuàng )造的啟示來(lái)源。
�。�2）請學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)其了解的以仿生學(xué)進(jìn)行發(fā)明創(chuàng )造的故事。
�。�3）分組討論未來(lái)人類(lèi)所要解決的諸如交通工具等問(wèn)題，并把問(wèn)題寫(xiě)在問(wèn)題板上。
�。�4）把問(wèn)題板放到講臺上供各小組交流。大家討論以仿生學(xué)的研究方法提出的解決方案。
�。�5）各小組可提出異議、方案進(jìn)行答辯。
●布置作業(yè)：
每位學(xué)生把自己小組的發(fā)明方案畫(huà)出來(lái)。
●作業(yè)畫(huà)法提示：
�。�1）鉛筆、鋼筆淡彩法。
�。�2）綜合法。（可用蠟筆、彩色鉛筆結合水彩顏料進(jìn)行作業(yè)）。
●作業(yè)展示評價(jià)：
對有獨特發(fā)明的小組授予“發(fā)明獎”。給表現效果較好的同學(xué)授予“小小設計獎”。
●教學(xué)延伸：
�。�1）教師播放以仿生學(xué)為資料的錄像片，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
�。�2）結束教學(xué)。
三、學(xué)習評價(jià)建議：
●能否為討論提供自己掌握的科學(xué)知識。
●是否能發(fā)表自己獨特的設計思想。
●小組合作是否能集思廣益，完成作業(yè)。
●畫(huà)面表示的動(dòng)物和發(fā)明設計的形象是否有關(guān)系？
●畫(huà)畫(huà)是否新奇、有趣？
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 19
設計思路：
小動(dòng)物的可愛(ài)形象總能夠引起小朋友們的興趣。大千世界的動(dòng)物皮毛都是千姿百態(tài)，各有特色，而黑白兩色皮毛的動(dòng)物也有各種不同的花紋。本次活動(dòng)希望通過(guò)說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)，歸納幼兒原有的經(jīng)驗，感受黑白毛動(dòng)物不同花紋的特性。
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)中了解斑馬、斑點(diǎn)狗、奶牛、企鵝身上黑色花紋的不同。
2、體驗朋友間相互分享的美好情感。
活動(dòng)準備：
PPT、棉簽、黑色水彩、斑馬、斑點(diǎn)狗、企鵝的添畫(huà)小圖偏、生日快樂(lè )歌
活動(dòng)流程：
談話(huà)導入——觀(guān)察討論——嘗試表現——交流延伸
一、談話(huà)導入（引起興趣、引發(fā)經(jīng)驗）
1、提問(wèn)：奶牛媽媽今天過(guò)生日，她想請朋友來(lái)做客，奶牛媽媽有很多黑白毛的朋友，你們猜猜它們可能會(huì )是誰(shuí)呢？
2、幼兒自由回答，教師根據幼兒回答出示PPT圖片。
二、觀(guān)察討論（進(jìn)一步區分幾種動(dòng)物黑色花紋的不同）
1、師：奶牛媽媽請到了這么多黑白毛的客人，它太高興了，想給大家拍張照……哎呀，照相機壞了，它們衣服上黑色的花紋沒(méi)照出來(lái)，我們幫幫它們，把它們畫(huà)下來(lái)好不好？
2、提問(wèn)：它們的黑白毛和奶牛媽媽的哪里不一樣？（幼兒自由的說(shuō)）
3、小結：斑馬的黑毛是一條一條的，斑點(diǎn)狗的黑毛是一點(diǎn)一點(diǎn)的，企鵝的黑毛是一大塊的。
4、教師示范講解。
斑馬的黑色是怎么樣的呢？（教師示范，兒歌提示）
那斑點(diǎn)狗的`黑色呢？（是一點(diǎn)一點(diǎn)的，師幼示范結合）。
企鵝的黑毛在哪一塊？（背上，一大塊，教師示范）
5、小結：蘸一蘸，拉一拉，拉出一條黑直線(xiàn)。
蘸一蘸，扭一扭，扭出一個(gè)黑點(diǎn)點(diǎn)。
蘸一蘸，躺下來(lái)，變出一件黑衣服。
三、嘗試表現（體驗畫(huà)黑白毛動(dòng)物的樂(lè )趣）
1、幼兒自由選擇一種動(dòng)物圖片進(jìn)行操作，老師放《祝你生日快樂(lè )》的背景音樂(lè )。
2、指導。
畫(huà)出斑馬身上的一條一條，斑點(diǎn)狗身上的一點(diǎn)一點(diǎn)，企鵝身上的一大塊。
引導幼兒先畫(huà)完一種動(dòng)物，再選擇畫(huà)另外兩種。
3、小結：小朋友們把斑馬、斑點(diǎn)狗、企鵝的黑毛都畫(huà)出來(lái)了，奶牛媽媽非常感謝你們，它請你們把畫(huà)好的圖片拼成一張大照片。（幼兒把添畫(huà)的動(dòng)物小圖片貼到黑板上）
四、交流延伸（經(jīng)驗交流分享）
1、說(shuō)說(shuō)我的畫(huà)。
2、延伸：以后我們再去找找還有哪些動(dòng)物是黑白毛的！
自由活動(dòng)
觀(guān)察要點(diǎn)：觀(guān)察孩子在活動(dòng)中遇到問(wèn)題能夠自己解決。
動(dòng)物我們的朋友幼兒教案 20
活動(dòng)目標：
1、喜歡數學(xué)活動(dòng)，對按特征分類(lèi)感興趣。
2、能根據自己對動(dòng)物特征的了解，選擇適當的標準進(jìn)行分類(lèi)，并學(xué)習用標記、數字等記錄自己的分類(lèi)結果。
3、愿意學(xué)習、接納同伴為動(dòng)物進(jìn)行多種分類(lèi)的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、10張動(dòng)物圖卡。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已對動(dòng)物的生活習性、外形特征有一定的認識。
3、幼兒2人1組。每組1份動(dòng)物圖片（幼兒用書(shū)第7頁(yè)），1張分物操作底板（見(jiàn)附圖），2張白紙（用作記錄分類(lèi)標記）。
4、水彩筆，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示動(dòng)物圖卡，引導幼兒回憶相關(guān)動(dòng)物的外形特征和生活習性，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師出示圖卡，幼兒認真觀(guān)察。
教師：今天老師帶來(lái)了很多新朋友，請你們看一看圖上的小動(dòng)物，想一想它們的外形與生活習性一樣嗎？有哪些地方相同？哪些地方不同？
�。�2）幼兒自由結伴觀(guān)察，大膽講述10張圖卡上動(dòng)物的外形與生活習性的不同。
�。�3）教師小結。
2、教師以請動(dòng)物朋友入住的方式，提出分類(lèi)活動(dòng)的要求。
�。�1）教師出示操作底板提問(wèn)：小動(dòng)物們找不到自己的房間，請你們幫忙將這10個(gè)動(dòng)物分成兩組住進(jìn)2個(gè)房間，想一想，你打算按什么標準劃分呢？（請1——2名幼兒介紹自己的想法）
�。�2）幼兒自由討論如何給動(dòng)物分組，并在分物操作底板上進(jìn)行分類(lèi)操作。
�。�3）請個(gè)別幼兒大膽講述自己是如何為動(dòng)物分組的。
3、教師引導幼兒使用記錄卡，為每間屋里的動(dòng)物朋友做標記。
�。�1）教師提問(wèn)：想一想你用的是什么分類(lèi)方法，每間房里住的是什么樣的.動(dòng)物？請你給它們做一個(gè)標記吧。
�。�2）幼兒開(kāi)始操作記錄，教師巡回指導。
�。�3）教師展示個(gè)別幼兒的分類(lèi)操作記錄，鼓勵其他幼兒觀(guān)察、發(fā)現他（她）是按什么標準給動(dòng)物分類(lèi)的。
教師：你看懂他（她）的記錄嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（請操作的幼兒證實(shí)猜測的幼兒的理解是否正確）
4、教師引導幼兒用數字記錄每種動(dòng)物的數量。
�。�1）教師引導幼兒用數字記錄每間房里動(dòng)物的數量。
教師：剛才我們都給動(dòng)物們分好了房間，每間房的動(dòng)物有多少呢？請你也記錄在記錄單上。
�。�2）幼兒開(kāi)始操作記錄，教師巡回指導。
�。�3）教師展示個(gè)別幼兒的分類(lèi)記錄單，請幼兒介紹自己是怎樣分類(lèi)的，每組動(dòng)物有多少。（讓其他幼兒觀(guān)察、學(xué)習同伴好的記錄方法，并對不足的地方提出修改建議）
�。�4）師幼小結。
活動(dòng)延伸：
在日�；顒�(dòng)中，引導幼兒了解動(dòng)物的生活習性、外形特征、居住環(huán)境等，為本次活動(dòng)積累相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗。
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