小學(xué)三年級語(yǔ)《富饒的西沙群島》教案
教學(xué)目標：
整體感知課文，分板塊研讀“海面”“海底”“海灘”“海島”四個(gè)段落，在匯報交流中重點(diǎn)落實(shí)“海底”一段的教學(xué)，感受西沙群島的美。
課前準備：
1、自制CAI課件。
2、布置學(xué)生搜集有關(guān)西沙群島的資料。
3、制作“海面”、“海底”、“海灘”、“海島”研究小組的標志牌。
4、課桌擺放成四個(gè)板塊的形狀。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流資料，展需識境
1、交流學(xué)生搜集的資料中最有價(jià)值、最精彩的一句話(huà)。
2、看錄象。
�。� 師：我們知道西沙群島在我國的最南端，它離我們很遠很遠，大家想不
不想走近它？你看，老師給大家帶來(lái)了關(guān)于西沙群島的一段錄象，請大家靜靜地聽(tīng)，細細地看。）
3、用簡(jiǎn)要的話(huà)說(shuō)說(shuō)你對西沙群島的印象。
4、快速瀏覽課文，找出文中最能概括西沙群島特點(diǎn)的一句話(huà)。
�。ㄕn件出示：那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。）
二、板塊研讀，合作感悟
1、用自己喜歡的方式再讀課文，用筆在文中圈圈，課文是從哪幾個(gè)地方來(lái)
寫(xiě)出西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的。
2、指名回答，隨機出現關(guān)于“海面”“海底”“海灘”“海島”的四個(gè)圖示。
3、學(xué)生選擇自己最感興趣的一方面。
4、確定四個(gè)小組長(cháng)，發(fā)給“海面”“海底”“海灘”“海島”研究小組的標
志牌，用10秒鐘時(shí)間把興趣相同的同學(xué)帶到相應的位置，成立各“研究小組�！�
5、小組快速討論：你們想圍繞自己所選定的內容研究什么問(wèn)題？
6、問(wèn)題聚焦：
課件出示：海面（海底、海灘、海島）這段話(huà)中，你是從哪些詞句中感受
到西沙群島的美麗、富饒的？
7、提供研究方法：讀——找——議——品
8、各小組投入研究。教師巡視，并參與討論。
三、匯報學(xué)習，落實(shí)目標
1、提出要求：一個(gè)小組在匯報時(shí)，另外幾個(gè)小組要認真聽(tīng)，深入思考這個(gè)
問(wèn)題，并歡迎你隨時(shí)亮出自己的`觀(guān)點(diǎn)，作些補充。
2、哪個(gè)小組想最先上來(lái)匯報？著(zhù)意落實(shí)“海底”板塊的匯報學(xué)習。
3、根據學(xué)生的回答，隨機點(diǎn)擊：
A、“珊瑚”
�。�1）讀文中寫(xiě)珊瑚的這句話(huà)，品味珊瑚的形狀美、色彩美。
�。�2）欣賞一組形狀各異的珊瑚的照片，進(jìn)行分層句式訓練。
�。�3）誰(shuí)能把文中寫(xiě)珊瑚的這句話(huà)讀得很美？
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