關(guān)于《遲到》教案
一、導入
今天，我們來(lái)學(xué)一篇與“遲到”有關(guān)的文章。請同學(xué)們齊讀課題。
二、檢查預習
1、①課前，同學(xué)們已經(jīng)預習了課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀了課文，你知道了什么？
�、谕瑢W(xué)們清晰地表達了內容，知道因為遲到父親把我狠狠地打了一頓。那就讓我們先來(lái)看看小作者為什么遲到吧！
2、①請同學(xué)們讀讀這兩段話(huà)，想想作者當時(shí)的心情。
�、谏弦荒昙墪r(shí)，“我”就有懶床地毛病。每天醒來(lái)，看到陽(yáng)光照到玻璃窗上時(shí)，我的心情就？愁什么呀？
�、鄞藭r(shí)，在作者看來(lái)，同學(xué)們投來(lái)地僅僅是目光嗎？這目光里好像還包含著(zhù)什么？我雖然懶惰，可也知道害羞阿！這種心情，怎能一個(gè)愁字了得，所以“我”又愁又怕，常常是？“我”在怕什么？
�、勰隳荏w會(huì )作者遲到時(shí)的這種心情嗎？自己試著(zhù)讀一讀吧！
A、“我”是多么的愁阿！誰(shuí)來(lái)？
B、“我”的心靈又是多么的恐懼阿！誰(shuí)再來(lái)？
3、①本來(lái)，天氣好時(shí)都愁，更何況是下雨天了，索性，小作者競勇敢地賴(lài)在床上不起來(lái)。
�、贏(yíng)、面對著(zhù)媽*的催促，小作者皺緊了眉頭，低聲向媽哀求說(shuō)：？
B是哀求阿！誰(shuí)再來(lái)說(shuō)？
�、跘、可是媽媽做不了主，爸爸到我地床前，瞪著(zhù)我說(shuō)：
B、這個(gè)瞪字里還包含著(zhù)責備，誰(shuí)來(lái)再說(shuō)？
�、蹵、可是我開(kāi)始賴(lài)床的，勇敢勁還得撐啊，于是我硬著(zhù)頭皮說(shuō)：B、于是我還硬著(zhù)頭皮說(shuō)：硬著(zhù)頭皮說(shuō)時(shí)，我在想？我在想？我在想、、、、、、
�、軦、可這個(gè)理由并不充分，剛說(shuō)出口，就被爸爸地話(huà)擋了回去，爸爸怎么說(shuō)？
B、從這句話(huà)可以看出爸爸怎么樣了？請你生氣地說(shuō)吧！
C、還可以看出爸爸怎么樣了？請你————地說(shuō)吧！
D、還有哪位父親也想來(lái)說(shuō)？
�、尥ㄟ^(guò)這幾句話(huà)，可以看出這是一位怎樣地父親？
�、摺捌�！”面對這可怕的命令，小作者居然？
�、噙@下爸爸可怎樣了？
4、①從那些地方可以看出爸爸氣極了呢？請同學(xué)們再讀課文11－13自然段，畫(huà)出相關(guān)的詞句，多讀一讀，開(kāi)始吧！
�、谧x得這么認真，一定找到了，說(shuō)說(shuō)吧！
A 、（一搶……）父親打得是多么地用力呀！
�。�、還從哪可以看出父親氣極了？（談一談）
�。ù差^床尾）父親打得是多么徹底��！
�。�、從哪可以看出？
�。ǜ赣H打得多么重，多么狠��！誰(shuí)再來(lái)。
�、蹚倪@些詞語(yǔ)中，同學(xué)們體會(huì )到父親的確氣極了
5、①所以最后，我還是冒著(zhù)雨上學(xué)去了。只是因為下雨，老師沒(méi)有罰站，可這時(shí)，爸爸又追到學(xué)校來(lái)了，我剛安靜的心，又害怕起來(lái)，怕什么？
�、诎职謱�(shí)際是干什么的？
�、郯职执蛄宋�，為什么還要給我送東西呢？請同學(xué)們讀課文16－18自然段，相一想，從送東西的細節中可以看出這是一位怎樣的.父親？開(kāi)始吧！ ④這時(shí)小作者的心理又是什么感覺(jué)？你能帶著(zhù)你體會(huì )到的情感，通過(guò)朗讀，再次走進(jìn)作者的內心嗎？
6、①正是父親的嚴格，嚴格中的疼愛(ài)，讓經(jīng)常賴(lài)床、遲到的我發(fā)生了什么變化？
�、谑悄男┰蜃屛矣辛诉@種變化呢？請同學(xué)們快速地瀏覽全文，找出這些原因，開(kāi)始吧！說(shuō)說(shuō)吧！
五、拓展延伸
�、� 同學(xué)們，我們每個(gè)人的成長(cháng)都會(huì )面對一些錯誤錯誤，不過(guò)，錯誤并不可怕，可怕的是錯誤地對待錯誤，在學(xué)習生活中，只要認真冷靜地去看待它們，我們就會(huì )感受到成長(cháng)的快樂(lè )。
�、谧詈�，送給同學(xué)們一些格言，希望會(huì )對你們的成長(cháng)有所啟迪和幫助。誰(shuí)來(lái)讀一讀？
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