愛(ài)護樹(shù)木和保護環(huán)境的社會(huì )教案
主要領(lǐng)域：社會(huì )
相關(guān)領(lǐng)域：語(yǔ)言、藝術(shù)
【活動(dòng)目標】
萌發(fā)愛(ài)護樹(shù)木，熱愛(ài)大自然的情感
感知樹(shù)木被損壞的嚴重后果
能運用已積累的知識經(jīng)驗設計環(huán)保標志
主要形式：集體
課時(shí)安排：1課時(shí)，35分鐘
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：懂得愛(ài)護樹(shù)木、保護環(huán)境的道理
難點(diǎn)：能運用已積累的知識設計環(huán)保標志
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹(shù)木的資料或圖片
物質(zhì)準備：布置“郊外”場(chǎng)景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫(huà)用品及一些廢舊材料
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地
1．師：讓我們一起開(kāi)著(zhù)“幸�？燔�(chē)”去郊外吧! (放音樂(lè )“郊游”，幼兒同老師一起唱著(zhù)歌去“郊外”)
2．幼兒觀(guān)看配班教師的舞蹈表演“小鳥(niǎo)找家”，提問(wèn)：小鳥(niǎo)在干什么?
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”
提問(wèn)：
1．小鳥(niǎo)喜歡生活在什么地方?
2．當小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事?
3．它的樹(shù)朋友到哪里去了?
4．樹(shù)木被砍伐了會(huì )帶來(lái)什么危害?
小結：樹(shù)木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥(niǎo)們就沒(méi)有家了；容易發(fā)生水災、旱災；會(huì )出現沙塵暴。
三、怎樣保護我們的樹(shù)朋友
組織幼兒互相討論。
小結：樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，保護樹(shù)木要靠大家來(lái)完成，為了增強大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹(shù)節。
四、分組設計環(huán)保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。
結束后把設計好的標志投放到需要的地方。
【活動(dòng)延伸】
1．周末組織幼兒和家長(cháng)參加植樹(shù)活動(dòng)，開(kāi)展“我與小樹(shù)一起長(cháng)大”的愛(ài)樹(shù)活動(dòng)。
2．在園內開(kāi)辟種植園地，開(kāi)展種植活動(dòng)。
【活動(dòng)評析】
一、設計意圖
為了激發(fā)幼兒的探索興趣設計此活動(dòng)，主要目的是幫助他們一步了解樹(shù)木，懂得愛(ài)護樹(shù)木的道理，并積累有益的經(jīng)驗，增他們的環(huán)保意識�；顒�(dòng)首先以游戲的.形式引出課題，并通過(guò)操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”中了解小鳥(niǎo)和大樹(shù)的密切關(guān)系，感知樹(shù)木被損壞的嚴重后果。使用多媒體課件聲象結合，通過(guò)多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感，也提高了活動(dòng)的趣味性和效果的顯著(zhù)性。
二、效果分析
活動(dòng)的效果較好，家長(cháng)在幫助幼兒查找資料、積累知識方面起了很大的作用，使得教師在組織幼兒集體學(xué)習過(guò)程中能將其運用擴展和提升。在活動(dòng)中，教師鼓勵每個(gè)幼兒結合已有知識發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解，課堂氣氛活躍，充分體現了師幼互動(dòng)和同伴問(wèn)的互相學(xué)習。
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