人教版三年級品德與社會(huì )下冊《不一樣的你我他》教案
教學(xué)目標
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：理解、尊重他人的想法和選擇，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。
能力：能夠通過(guò)具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，并通過(guò)觀(guān)察發(fā)現同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)。
知識：了解自己的特點(diǎn)，意識到每個(gè)人各有不同。
學(xué)情分析
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認知程度來(lái)看，三年級的學(xué)生盡管在校已經(jīng)和同學(xué)們共同生活了近三年的時(shí)間，他們彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我們常�？梢钥吹�，同學(xué)間往往因為不理解對方的選擇和想法而產(chǎn)生了矛盾。他們還難以站在他人的立場(chǎng)去看問(wèn)題，去理解對方接納對方。對他人和自己身上的閃光點(diǎn)認識不夠。
從學(xué)生的社會(huì )環(huán)境與生活基礎來(lái)看，農村小學(xué)生對男女生之間的差別有一定認識，但是對于人與人之間的為什么不一樣了解甚少，并且他們對于這樣的不同往往持一種盲目的崇拜或是較深的自卑。所以引導他們了解這些差異的產(chǎn)生原因，正確認識自己是很重要的。
通過(guò)對學(xué)生的困惑和障礙分析我們發(fā)現，由于學(xué)生受農村生活環(huán)境和認知水平的`影響，導致他們對人與人的差異認識不足。并且，他們對這種差異也不太愿意去探尋產(chǎn)生的原因。這就需要教師在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量讓學(xué)生更全面認識人與人的差異性。
針對以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是引導學(xué)生發(fā)現同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。
針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師要從學(xué)生生活切入，設計多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生在體驗、交流與探究中認識自己的特點(diǎn)，意識到每個(gè)人有不同，從而學(xué)會(huì )尊重理解他人的不同想法和選擇。通過(guò)“猜自畫(huà)像”，讓學(xué)生初步意識到每個(gè)人各有不同。然后借助畫(huà)“圓的想象畫(huà)”，交流調查結果，引導學(xué)生認識到不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。最后通過(guò)“尋找班級小明星”引導學(xué)生發(fā)現同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。
教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生發(fā)現同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。
教學(xué)難點(diǎn)
知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。
教學(xué)準備
教師準備：教學(xué)課件。
學(xué)生準備：了解人與人之間不一樣的地方，畫(huà)自畫(huà)像。
課時(shí)安排
1課時(shí)。
完成話(huà)題“我的自畫(huà)像”“我和別人一樣嗎”的教材內容。
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一我的自畫(huà)像
[播放動(dòng)畫(huà)：不一樣的你我他]
引導學(xué)生結合情境，展示課前各自準備好的自畫(huà)像進(jìn)行交流研討：你知道同學(xué)們有哪些不一樣的地方嗎？
小結：我們的長(cháng)相不一樣，愛(ài)好、興趣不一樣，性格不一樣。（板書(shū)：不一樣）
【設計意圖：確立初步的自我意識，并通過(guò)與他人的比較意識到人與人的差異�！�
活動(dòng)二圓的遐想
[播放課件：圓的遐想]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：大家同是在圓上作畫(huà)，為什么畫(huà)得不一樣？
小結：由于我們每個(gè)同學(xué)的想法不一樣，喜好不一樣，所以畫(huà)的畫(huà)各不相同�？磥�(lái)，不同的人對同一事物會(huì )有不同的想法和表達。（板書(shū)：不一樣的你我他）
【設計意圖：使學(xué)生知道在現實(shí)生活中，每個(gè)人對同一事物的想法和選擇也會(huì )不一樣�！�
活動(dòng)三我們是班里的驕傲
[播放動(dòng)畫(huà)：我們是班里的驕傲]
引導學(xué)生結合情境進(jìn)行討論：你們班有哪些各具特點(diǎn)的同學(xué)，他們給班級帶來(lái)什么？教師組織學(xué)生尋找班級小明星。
小結：正因為這些“不一樣的你我他”，才使我們的班集體更加多姿多彩，充滿(mǎn)了生機和活力�。ò鍟�(shū)：我們是班里的驕傲）
【設計意圖：幫助學(xué)生發(fā)現因為每個(gè)人的獨特性和閃光點(diǎn)，我們的集體生活才這么豐富多彩�！�
板書(shū)設計
不一樣的你我他
我們是班里的驕傲
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