《同一個(gè)名字》公開(kāi)課教案設計

　　教學(xué)要求

　　1、 了解有關(guān)太陽(yáng)的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習自然科學(xué)興趣和探索精神。

　　2、 學(xué)會(huì )本課的13個(gè)生字，掌握“估計、繁殖、煤炭、寸草不生”等詞語(yǔ);了解太陽(yáng)的特點(diǎn)及太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系。

　　3、 歸納說(shuō)明文的說(shuō)明方法，讀懂說(shuō)明文;朗讀課文，背誦自己喜歡的'段落;展開(kāi)想像，體會(huì )太陽(yáng)的特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn):了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，知道太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系密切。

　　難點(diǎn): 1、具體想像太陽(yáng)離我們有多遠，它有多大，有多熱。

　　1、 學(xué)習說(shuō)明文的說(shuō)明方法。

　　教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1、 學(xué)會(huì )13個(gè)生字，掌握文中的常用詞語(yǔ)。

　　2、 學(xué)習第1-3自然段，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。

　　3、 歸納說(shuō)明文的說(shuō)明方法。

　　4、 朗讀課文的前三個(gè)自然段。

　　教具準備:字詞卡片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課:板書(shū)課題。

　　二、初讀課文思考:課文主要講了有關(guān)太陽(yáng)的哪些知識?

　　三、自學(xué)預習

　　1、 學(xué)習生字。讀準字音，記清字形，了解字義。

　　2、 細讀課文，標出課文共有幾個(gè)自然段，想想每段講了什么?

　　3、 練習朗讀課文，提出疑問(wèn)。

　　四、檢查自學(xué)情況(出示卡片)

　　1、讀準字音。 2、記住字形。 3、檢查朗讀情況。(每人讀一個(gè)自然段)

　　五、學(xué)習課文

　　1、 學(xué)習第1自然段。

　　(1) 請同學(xué)讀課文。 (2)討論兩個(gè)問(wèn)題:

　　A、 課文的開(kāi)頭有什么特點(diǎn)?和哪課開(kāi)頭相同?你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)傳說(shuō)嗎?

　　B、 學(xué)了這段，了解了太陽(yáng)的什么特點(diǎn)?是怎么知道的?

　　2、 讀第2、3自然段，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)還有什么特點(diǎn)?

　　六、作業(yè)

　　1、 朗讀第1-3自然段課文。

　　2、 組詞:

　　低( )鋼 ( )殖( )估( )灰( )疏( )

　　抵( )剛 ( )植( )故( )炭( )蔬( )

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1、 學(xué)習第4-8自然段，了解太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系。

　　2、 朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、學(xué)習課文

　　1、 太陽(yáng)離我們那么遠，和我們的關(guān)系怎樣呢?自己讀課文，在書(shū)上畫(huà)出來(lái)。

　　2、 全班討論，自由發(fā)言。

　　3、 共同討論對最后一句話(huà)的理解，激發(fā)興趣，加深對課文的理解。

　　二、利用各種形式練習背誦(個(gè)人背、小組背……)

　　三、板書(shū)

　　遠:一億五千萬(wàn)、三千五百、二十幾 如果……就是

　　太陽(yáng)的特點(diǎn) 大:一百三十萬(wàn)個(gè)地球 數字、比較、假設

　　熱:大火球 六千 三千 就是……

　　動(dòng)植物、人類(lèi)生活

　　太陽(yáng)與我們關(guān)系密切 氣象 沒(méi)有……就沒(méi)有……

　　防治疾病

　　四、作業(yè)

　　1、 背誦自己喜歡的段落。

　　2、 從課文中找出三組反義詞。

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