《恐龍》優(yōu)秀教案設計范文
一、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)
2、理解課文內容，了解恐龍的種類(lèi)，形態(tài)和生活習性
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、通過(guò)對課文內容的理解，了解恐龍的種類(lèi)、形態(tài)和生活習性
2、對打比方的說(shuō)明方法的理解和掌握
三、教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)
四、教具準備
1、恐龍有關(guān)圖片和資料的課件一份
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)
2、初步了解恐龍的種類(lèi)
3、正確、流利地朗讀課文
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、將本課的十一個(gè)生字會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)、會(huì )認，五個(gè)二會(huì )字掌握。
2、將課文讀通、讀懂。
3、初步了解恐龍的科類(lèi)。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)揭示課題
兩億年前，地球廣茂的森林中，生活著(zhù)一群巨大的爬行累動(dòng)物，他們主宰著(zhù)當時(shí)的地球，那就是恐龍，(板書(shū)課題)。今天，我們就要一同領(lǐng)略恐龍的世界。
(二)讀通全文，解決字詞
1、讀通全文，讀準字音。
現在請同學(xué)們自己將課文通讀一遍，遇到不會(huì )讀，不理解的字詞劃出來(lái)，用的方法自己解決，如果還是無(wú)法解決，一會(huì )兒我們邊講邊提(學(xué)生自讀，教師巡視)。
出示生字
yì màn hōng jiàn xíng wéi qì měng chǐ bǐ mí
億 漫 轟 劍 型 畏 戚 猛 齒 匕 謎
指導：
億字第二筆為橫折彎鉤，是整體認讀音節
漫的部首為三點(diǎn)水與水有關(guān)，字形辨析慢緩慢漫彌漫
三車(chē)并行其聲隆隆是為轟
劍為刀，同為立刀旁的字有利、刻、劃、削與鋒利的刀具有關(guān)
畏，錯誤可能多一撇
型，后鼻音
戚，部首為戈第一聲
猛為反犬旁，與動(dòng)物有關(guān)，后鼻音
齒翹舌音，整體認讀音節
匕，第三聲
謎言字旁謎語(yǔ)用口述
那么你們對哪些詞語(yǔ)不理解呢?或者說(shuō)你已經(jīng)通過(guò)的方式解決了，也可以和大家交流一下。(教師在學(xué)生不理解的情況下進(jìn)行指導)
漫游：隨意游玩，本課指恐龍到處隨意走動(dòng)。
輕型：(機器、武器)在重量、體積，功效或威力上比較小，本課形容翼龍飛行起來(lái)比較輕巧。
神秘：高深莫測。使琢磨不透的。本課是指恐龍的突然消失，使人弄不明白其中的奧秘是一個(gè)不解之迷。
鋒利：本課形容霸王龍的牙齒非常尖銳，很容易刺入別的動(dòng)物。
消失：逐漸地減少以至沒(méi)有。
龐然大物：外表上龐大的東西。本課形容雷龍的形體很大。
望而生畏：畏，害怕�？吹搅司秃ε�。
展翅高飛：張開(kāi)翅膀高高地飛翔。
齊讀生字，并完成課后第2題
(三)再讀課文，理順句意
1、指名讀各個(gè)自然段，相機指導。
2、齊讀課文，注意字音和停頓。
(四)作業(yè)
1、課堂聯(lián)系：5號本，。
四、作業(yè)布置
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)
2、找一找。試著(zhù)介紹你喜愛(ài)的一中恐龍(口頭)。
3、基礎練習
一、組詞
億( ) 迷( ) 短( )峰( )
憶( ) 謎( ) 矮( )鋒( )
型( ) 漫( ) 篇( )成( )
形( ) 慢( ) 遍( )戚( )
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，了解恐龍的種類(lèi)，形態(tài)及生活習性。
3、對一般說(shuō)明方法的初步掌握，特別是打比方的說(shuō)明方法。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、了解恐龍的種類(lèi)，形態(tài)及生活習性。
2、對打比方的說(shuō)明方法的初步了解和掌握。
三、教具準備
1、恐龍電影片段，圖片、資料，課文節選的課件一份
2、口語(yǔ)課堂交流指導一份：
內容：小組討論完成以下問(wèn)題的討論
(1)課文上介紹了哪些龍?
(2)你最喜歡哪種龍/
(3)為什么喜歡它?
(4)書(shū)本上是怎么介紹它的這個(gè)特點(diǎn)的?
要求：用以下的句式完成練習
課文上介紹了我最喜歡.因為它書(shū)本上是這樣說(shuō)的.
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導入新課
在上一節課中我們已經(jīng)學(xué)習到大約兩億年前地球曾經(jīng)被一種強大的爬行動(dòng)物所主宰，它們就是(學(xué)生答恐龍)。雖然它們在六千五百萬(wàn)年以前就突然消亡，我們再也看不到它們的樣子了嗎?現在的科技是如此的發(fā)達，科學(xué)家們已經(jīng)復制出了恐龍時(shí)代的場(chǎng)景。我們一起打開(kāi)時(shí)光隧道去看一看。
(播放課件第一部分恐龍世界)
其實(shí)我們剛剛所看到的就是課文的第一小節中所描述的內容，我們一起來(lái)將它朗讀一下。
(二)精讀課文
恐龍時(shí)代漫步于世界各地的恐龍種類(lèi)(學(xué)生回答很多)形態(tài)呢也是(學(xué)生答千奇百怪)
(板書(shū)種類(lèi)多，形態(tài)千奇百怪)
種類(lèi)又是如何多呢?姚老師就來(lái)請一位同學(xué)給大家朗讀第2到第5小節，在他朗讀的.同時(shí)其它同學(xué)就認真地從書(shū)上找出所介紹的龍的名稱(chēng)，并在名稱(chēng)下劃橫線(xiàn)。
(一位同學(xué)朗讀，其余同學(xué)從書(shū)本上找出恐龍的名稱(chēng))
你們都從書(shū)本上找出了哪些恐龍的名字?(請一位同學(xué)來(lái)回答)
(雷龍、劍龍、三角龍、梁龍、翼龍、魚(yú)龍、霸王龍)
現在請大家拿出發(fā)給你們的口語(yǔ)課堂交流練習指導
(在投影儀上投影出指導要求：并進(jìn)行指導，明確內容和要求)
(學(xué)生小組交流，教師隨機進(jìn)行指導，遇見(jiàn)比較好的同學(xué)隨機請他起來(lái)給同學(xué)做示范)
(請學(xué)生站起來(lái)和大家交流討論結果)
(雷龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚(yú)龍、翼龍、霸王龍。
1、我最喜歡雷龍，因為它很大。
書(shū)上是這樣說(shuō)的：雷龍是個(gè)龐然大物。
2、我最喜歡雷龍，因為它很重。
書(shū)上是這樣說(shuō)的：它比六頭大象還要重。它每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。
指導朗讀：重點(diǎn)讀龐然大物，六頭大象，還要重，每，雷鳴 打比方、作比較)
(梁龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚(yú)龍、翼龍、霸王龍。
1、我最喜歡梁龍，因為它很長(cháng)。
書(shū)上是這樣說(shuō)的：梁龍的身體很長(cháng)，從頭到尾足有二十多米，
起路來(lái)像是一座移動(dòng)的吊橋。
指導朗讀：重點(diǎn)讀足有二十多米，一座移動(dòng)的吊橋。
列數字、打比方)
(劍龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚(yú)龍、翼龍、霸王龍。
我最喜歡劍龍，因為它的樣子很特別。
書(shū)上是這樣說(shuō)的：劍龍的背上插著(zhù)兩排三角形的劍板，尾巴上還有四根利劍一樣的尾刺。
指導朗讀：利劍一樣的尾刺)
(三角龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚(yú)龍、翼龍、霸王龍。
我最喜歡三角龍，因為它的樣子很奇怪。
書(shū)上是這樣說(shuō)的：三角龍的頭上長(cháng)著(zhù)三只大角，一只長(cháng)在鼻子上方，另外兩只長(cháng)在眼睛上方。有的角有一米長(cháng)這樣的臉型，任何動(dòng)物都望而生畏。
指導朗讀：任何動(dòng)物都望而生畏要重點(diǎn)讀)
(魚(yú)龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚(yú)龍、翼龍、霸王龍。
我最喜歡魚(yú)龍，因為它可以在水里捕食。
書(shū)上是這樣說(shuō)的：魚(yú)龍能夠潛入水中尋找食物。
指導朗讀)
(翼龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚(yú)龍、翼龍、霸王龍。
我最喜歡翼龍，因為它可以在天上飛。
書(shū)上是這樣說(shuō)的：翼龍的身體兩側長(cháng)著(zhù)兩個(gè)翅膀，它高高飛翔的時(shí)候就像是在天空翱翔的輕型飛機。
指導朗讀：在天空翱翔的輕型飛機要讀出高高飛起的感覺(jué)來(lái)。輕一些，聲音高一些)
(霸王龍：課文上介紹雷龍、劍龍、梁龍、三角龍、魚(yú)龍、翼龍、霸王龍。
我最喜歡霸王龍，因為它十分兇猛
課文上是這樣說(shuō)的：霸王龍就是一種食肉恐龍。它大腦袋，短身子，牙齒就像鋒利的匕首。
指導朗讀：鋒利的匕首，重點(diǎn)讀。大腦袋、短身子為了突出它的兇猛在這里稍讀短促些)
(在學(xué)生介紹恐龍時(shí)相機出示恐龍的圖片，以直觀(guān)形象促使學(xué)生對恐龍更為了解)
拓展練習1：同學(xué)們平時(shí)也一定很喜歡了解有關(guān)恐龍的知識，你們都還知道哪些恐龍呢?
(學(xué)生介紹自己知道的恐龍以及它的特點(diǎn))
大家真厲害知道那么多的恐龍。
(出示七種恐龍的圖片)
那么這么多的恐龍靠什么來(lái)維持自己的生命呢?它們都吃一些什么呢?
(有的恐龍吃植物也有的恐龍吃肉)
(板書(shū)：食物：食肉、食草)
你是從哪個(gè)小節看出來(lái)的?
我們一起來(lái)把這個(gè)小節來(lái)讀一下
那么它們又如何繁衍后代呢?
(它們是卵生)
你從書(shū)上哪個(gè)小節看出來(lái)的?你能把它讀出來(lái)嗎?
(生讀該小節)
(板書(shū)：繁殖：卵生)
(三)總結延伸
今天我們學(xué)習了好多關(guān)于恐龍的知識，你們都了解到了哪些知識呢?能告訴大家嗎?
(生總結今天的知識點(diǎn))
如此神奇的恐龍，我們如今是不能夠親見(jiàn)。因為它們在6500萬(wàn)年前已經(jīng)滅絕了。但是不怕，如今的科學(xué)技術(shù)是這樣的高超，也許有一天我們能夠使恐龍重回人間呢?
不如讓我們先異想天開(kāi)一下吧?
(出示課件該部分，讀題)
如果現在有技術(shù)可以使恐龍復活，你愿意嗎?為什么?
恐龍的世界雖然神秘，但是憑借著(zhù)我們人類(lèi)的智慧，這些秘密終會(huì )揭開(kāi)，而解開(kāi)它們，要靠今天的你們今后的探索。
附板書(shū)：
21 恐龍
種類(lèi) 多
形態(tài) 千奇百怪
食物 食草、食肉
繁殖 卵生
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