《葡萄溝》教案范文

　　一、教學(xué)目標：

　　1、會(huì )讀本課11個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì )寫(xiě)2個(gè)字。

　　2、指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)學(xué)習第一，第二自然段。

　　3、認識葡萄溝真是個(gè)好地方，增強學(xué)生的愛(ài)國之情，陶冶美的情操。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字，體會(huì )葡萄溝是個(gè)好地方。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟句子所包含的感情。

　　四、課前準備：

　　多媒體課件、生字卡片、葡萄干

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　課前熱身：

　　1、叫小組長(cháng)分給每位學(xué)生幾粒葡萄干品嘗。

　　2、課前談話(huà)：昨天我上街買(mǎi)東西，看見(jiàn)一個(gè)新疆維吾爾族老鄉正在賣(mài)他們的特產(chǎn)新疆葡萄干。我想著(zhù)你們愛(ài)吃，于是就買(mǎi)了些回來(lái)給你們嘗嘗。

　　3、談?wù)劯惺�。美味的新疆葡萄干吃完了，我們學(xué)習會(huì )更用心，是嗎？

　　一、介紹地理位置

　　1、出示中國地圖：

　　在我國有一個(gè)被稱(chēng)作水果之鄉的地方，那里盛產(chǎn)葡萄，你們知道是哪里嗎？（板書(shū)課題：葡萄溝）學(xué)習“溝”。葡萄溝在我國新疆的吐魯番。通過(guò)地圖，指出吐魯番的位置。學(xué)習“疆、魯、番、維、吾”5個(gè)生字。出示：新疆、吐魯番、葡萄溝。說(shuō)說(shuō)這三個(gè)地名之間有什么關(guān)系。

　　2、介紹葡萄溝。

　　3、同學(xué)們想不想到那里游覽一下？今天，就請同學(xué)們和老師一起去游覽這個(gè)美麗的地方--葡萄溝。

　　二、初讀識字、詞

　　1、地圖告訴了我們葡萄溝的地理位置，同學(xué)們很想了解葡萄溝的更多情況。下面請同學(xué)們自讀課文，要讀準每個(gè)字音，不認識的字借助下面的拼音解決。

　　2、同學(xué)們，葡萄溝的老鄉聽(tīng)說(shuō)咱們要去那里，是非常地歡迎我們。先要闖一道字詞關(guān)，只有順利過(guò)關(guān)，才能去那里游玩，大家有信心嗎？

　　3、出示生字詞語(yǔ)。同學(xué)們，剛才有些生字已經(jīng)和我們見(jiàn)過(guò)面了。這些肯定難不倒我們。指名領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀。交流識字方法。

　�。�1）以舊代新識字：難、堆、準、誰(shuí)、雄----維

　　密----蜜

　�。�2）猜字謎：一句多----夠

　　弟弟站在木頭邊----梯

　　4、出示多音字的讀法：

　　葡萄干（gān）、釘（dìng）著(zhù)、好（hào）客、水分（fèn）

　　三、學(xué)習第一小節

　　1、我們輕松過(guò)關(guān)，開(kāi)始出發(fā)了。同學(xué)們，據老師了解，葡萄溝除了生產(chǎn)葡萄之外，還生產(chǎn)其他很多水果呢！不信，你趕緊讀一讀第一小節吧。

　　2、交流：讀了這一小節，你知道了什么？

　　3、指導朗讀，感受對葡萄的喜愛(ài)之情及葡萄溝的瓜果飄香。那里出產(chǎn)這么多的水果，人們心里一定非常高興，能不能讀出人們的高興心情。引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)體會(huì )到水果的多。

　　4、師引讀：五月有……七八月份有……到了九十月份……

　　5、齊讀第一小節。

　　四、學(xué)習第二小節

　　過(guò)渡：這么多的'水果逗人喜愛(ài)，但人們最喜歡還是那里的葡萄。請和老師一起到葡萄園去看看，看葡萄長(cháng)在哪里，長(cháng)得怎么樣？誰(shuí)來(lái)讀讀課文第二自然段。

　　1、課件出示圖片�？炜纯雌咸逊N在哪兒？（學(xué)生讀文后，畫(huà)圖理解“山坡、梯田”。）

　　3、趕快登上山坡，用你們的眼睛仔細瞧瞧這里的葡萄生長(cháng)的怎樣？（學(xué)生可能會(huì )說(shuō)枝葉）

　�。�1）這山坡上茂密的葡萄架就像什么？教師用手勢表演讓大家感悟出是“涼棚”）老師只搭了一個(gè)涼棚，難道只有這一個(gè)棚嗎？（讓學(xué)生發(fā)現句中的“一個(gè)個(gè)”，并說(shuō)說(shuō)自己的理解）在很熱很熱的夏天里，火辣辣的太陽(yáng)照在身上，一絲風(fēng)也沒(méi)有，你有什么感覺(jué)？“熱”“難受”這時(shí)你來(lái)到了這一個(gè)個(gè)綠色的涼棚下，你又有什么感覺(jué)？（引導學(xué)生創(chuàng )造“涼快”、“涼爽”、“舒服”等詞語(yǔ)或句子引導學(xué)生帶著(zhù)感受反復朗讀。）

　　4、快抬頭看，透過(guò)茂密的枝葉你發(fā)現了什么？

　　課件出示句子：到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。自由讀句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點(diǎn)）

　�。�1）小朋友，你感受到了什么？學(xué)生談感受。板書(shū)：結得多

　�。�2）葡萄很多。，哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)？演示“一大串”，同時(shí)悟出“一大串一大串”之意。師：那你能把這句話(huà)讀好嗎？

　�。�3）還感受到了什么？顏色多

　　都有哪些顏色��？請你用“~~~~”標出寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。把你劃的讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？指名讀。

　　師：我們大家一起來(lái)數一數都有哪些顏色。

　　五光十色換五顏六色行不行？（行）為什么課文不用五顏六色，而用五光十色呢？讀一讀看。

　　再看圖片，感受五光十色的美。師范讀后，說(shuō)：瞧，一個(gè)個(gè)水靈靈的葡萄，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光呢！

　�。�4）小結：這葡萄串兒這么大，數量這么多，顏色這么多，種類(lèi)這么多，而且水靈靈的，像一個(gè)個(gè)瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美的讀一讀。

　　5、過(guò)渡：葡萄成熟的季節，我們來(lái)到葡萄溝隨著(zhù)維吾爾族的小朋友坐在庭院里，向山坡望去（茂密……涼棚），抬頭看（葡萄一大串……美麗極了）。

　�、牌咸堰@樣的誘人，真想吃個(gè)飽。那里的老鄉愿意嗎？你從哪里看出來(lái)的？（隨機板書(shū)：準會(huì )吃個(gè)夠）指名讀句子。

　�、平裉旌臀覀円黄鹇�(tīng)課的還有這么多的老師，如果你就是維吾爾族的老鄉，你會(huì )怎么做怎么說(shuō)？指名說(shuō)一說(shuō)。

　�。�3）小結：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。多么熱情好客的維吾爾族老鄉，那就用我們的朗讀作為回謝之禮感謝他們的熱情，同時(shí)，也讓我們再次去感受一下葡萄溝葡萄之美吧。（齊讀第二小節）

　　五、總結

　　同學(xué)們，在葡萄溝，不僅葡萄出名，這里的葡萄干也很有名。它不僅顏色鮮，而且味道甜。下一節課我再帶大家去制作葡萄干的陰房看看。

　　六、指導寫(xiě)字

　　密、蜜：第一筆點(diǎn)起筆要高，寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，中間的“必”字盡量寫(xiě)扁，一撇不能漏掉。

　　小結：葡萄溝夏季枝繁葉茂，秋季葡萄誘人，老鄉又非常熱情好客。千言萬(wàn)語(yǔ)化做一句話(huà)：葡萄溝真是個(gè)好地方�。▽W(xué)生再讀這句話(huà)）

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