關(guān)于《j q x》的教案
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，賈老師今天給大家帶來(lái)一份禮物（出示吹起的氣球）大家想不想得到它呢？（想）好，只要你們好好表現一定會(huì )得到這份禮物的。
二、學(xué)習“j、q、x”
1.學(xué)習“q”
看黑板，賈老師還給大家帶來(lái)了什么？（畫(huà)在紙上的氣球）有幾個(gè)？七個(gè)�！捌摺本褪恰皅”的發(fā)音，發(fā)音時(shí)輕一些、短一些，誰(shuí)來(lái)試著(zhù)讀一下。（指名讀）編兒歌：“一個(gè)氣球qqq”學(xué)生練習發(fā)音，老師指導
2.多種方式練讀：指名小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
3.學(xué)習寫(xiě)法：誰(shuí)愿意把氣球帶回家呢？生先觀(guān)察書(shū)上“q”的寫(xiě)法，然后交流。師最后小結，“q”要寫(xiě)在中下格，兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎。
4.鞏固練習：生邊讀變空寫(xiě)。
5.比較記憶：“q”同相近字母“b”“d”“g”“p”進(jìn)行比較，通過(guò)兒歌形式記憶（象個(gè)９字qqq，“b”翻跟斗qqq，“p”一轉身qqq
6.同法學(xué)習“jx”
方法同“q”編兒歌“一個(gè)小雞jjj，一把叉子xxx”。生進(jìn)行多種方式練讀。（方法同上）
7.記字形
你們怎樣記住三個(gè)淘氣鬼的樣子的？（學(xué)生自編兒歌記憶：一只小雞jjj，一把小叉xxx，象個(gè)９字qqq在書(shū)上描一描字形。
三、練習j、q、x與韻母相拼。
�。�、出示“雞、七、西”三個(gè)字。學(xué)生認讀。
�。�、讓“雞、七、西”三個(gè)字與音節“qī、xī、jī”找朋友。
�。�、練習拼讀j-ī→jī（雞）公雞的雞；q-ī→qī（七）七個(gè)的.七；x-ī→xī（西）西瓜的西。
�。�、游戲形式練習以下音節的拼讀：jiāxià
師：現在我們來(lái)做一個(gè)拼讀游戲，小朋友認真聽(tīng)音節時(shí)，記住手中的字母，找準自己的伙伴。j－i－ā→jiā，j、i、ā在哪里？
生：j在這·j在這·ā在這�！の覀兘M成j－i－ā→jiā
四、探究j、q、x與ü相拼的規律
�。�、出示：q-ǜ→qù拼讀音節時(shí)，發(fā)現了什么？（ü與q相拼，兩點(diǎn)去掉了。）
�。�、師：小ü脫了帽子大家還認得它嗎？（認得。）我們來(lái)編個(gè)順口溜：小ü小ü有禮貌，見(jiàn)著(zhù)j、q、x，脫帽就行禮。我們愿意像小ü一樣見(jiàn)到老師脫帽問(wèn)好嗎？（愿意）我們都來(lái)做個(gè)有禮貌的小ü吧！
3、生匯報自學(xué)討論結果：j、q、x后面的韻母雖然寫(xiě)的是“u”但是是發(fā)“ü”的音，g、k、h后面的韻母是u。
五、小結回味
師：今天小朋友們又認識了新的拼音娃娃，你們還記得他們嗎？（指名回答）
師：今天小朋友們的收獲可真不小呢！我真替你們高興！我想我們下節課還會(huì )認識更多更有趣的拼音娃娃。
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