《j q x》教案
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )j q x三個(gè)聲母，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、初步掌握j q x和ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規則。
3、學(xué)會(huì )j q x與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀j q x開(kāi)頭的三拼音節。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
5、認識下、洗、衣、服、雞5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
6、會(huì )讀、會(huì )認、會(huì )用詞語(yǔ)：下棋、洗衣服、搭積木
教學(xué)重點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握j q x和ü相拼的省略規則，并且明確j q x與u不能相拼。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握j q x和ü相拼的省略規則，使學(xué)生能夠區分pq的字形。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、學(xué)會(huì )j q x三個(gè)聲母，讀準音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)習j q x與單韻母i的拼音。
3、學(xué)習j q x與ü的拼音，知道j q x與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土曇�。
1、認讀6個(gè)韻母。比較u和ü的區別。聲母b-----d p------g 順口溜念。
2、我們已經(jīng)學(xué)了幾個(gè)聲母了？認讀聲母，哪幾個(gè)聲母讀的時(shí)候要送氣？（p t k）
�。ǘ┮鲂抡n，提出要求。
我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，13個(gè)聲母。學(xué)會(huì )了拼讀音節，幫助我們認字。今天我們學(xué)習第六課，還要學(xué)習3個(gè)聲母，比一比，看誰(shuí)最先學(xué)會(huì )，做到會(huì )讀、會(huì )認、會(huì )寫(xiě)。
�。ㄈ┙虒W(xué)聲母j q x。
1、教學(xué)聲母j。
�。�1）說(shuō)：圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)在干什么？（一只雞伸長(cháng)脖子去啄頭頂上的蝴蝶。）我們把母雞的雞讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母j。板書(shū)：j
�。�2）聽(tīng)：教師示范，學(xué)生邊聽(tīng)邊看。
�。�3）讀：學(xué)生試讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。
�。�4）記：看看j像什么？（像一只伸長(cháng)脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶。）
教順口溜：雞吃小蟲(chóng)j j j，豎彎加點(diǎn)j j j。（邊念順口溜，邊書(shū)空j的筆順。）
2、教學(xué)聲母q。
�。�1）看圖說(shuō)話(huà)：圖上畫(huà)了什么？（七只氣球在天上飛。）氣球的氣改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。
�。�2）聽(tīng)老師讀j和q，有什么不同？（q要用力，是送氣的。）教師領(lǐng)讀、指名讀、jq對比讀。
�。�3）q像什么？教順口溜：氣球拖線(xiàn)q q q，左上半圓q q q，像個(gè)9字q q q。
3、教學(xué)聲母x。
�。�1）看圖說(shuō)話(huà)：圖上畫(huà)著(zhù)什么？
�。�2）教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。
�。�3）你能用什么方法來(lái)記住它？（刀切西瓜x(chóng) x x，像個(gè)叉叉x x x。）
�。ㄋ模┙虒W(xué)聲母j q x與i的拼音。
1、出示j q x與i的拼音，學(xué)生自由拼讀。
2、指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
3、對比讀：jji qqi xxi，說(shuō)說(shuō)有什么不同？（j q x是聲母，讀得輕又短，ji qi xi是音節，讀得響而長(cháng)些。）
�。ㄎ澹┙虒W(xué)j q x和ü的拼音。
1、自由拼讀：nü→nü jü→ju lü→lü qü→qu xü→xu
讀一讀，想一想，這些音節有什么不同？
2、指名拼讀，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)ü有什么不同？（n、l和ü相拼時(shí)ü不變，j、q、x與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)不見(jiàn)了。）
講故事：j、q、x是非常調皮的三兄弟，u弟弟見(jiàn)了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。小ü知道了，想去勸勸它們，可j、q、x三兄弟見(jiàn)了小ü就調皮地把小ü的兩只眼睛蒙上，要小ü和它們一起捉迷藏。從此，小ü見(jiàn)了j、q、x，兩點(diǎn)就不見(jiàn)了。出示：ju、qu、xu、問(wèn)：被蒙上眼睛的是誰(shuí)呀？
用兒歌來(lái)記住ü上兩點(diǎn)省略的`規則：小ü見(jiàn)了j、q、x，去掉兩點(diǎn)還念ü。
3、ju、qu、xu帶調認讀。
�。╈柟叹毩�。
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、鞏固聲母j q x和音節ju、qu、xu，復習ü上兩點(diǎn)省略的規則。
2、學(xué)習j q x與介母i的三拼音。
3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
4、認識下、洗、衣、服、雞5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
5、會(huì )讀、會(huì )認、會(huì )用詞語(yǔ)：下棋、洗衣服、搭積木
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土曥柟�。
1、做找朋友的游戲：拼讀音節，復習兩點(diǎn)省略的規則。
2、讀音節，口頭組詞。
�。ǘ⿲W(xué)習j q x與介母的i三拼音。
1、出示：guā kuā huā 拼一拼，這些是什么音節？（三拼音）中間的u叫什么？（介母）讀的時(shí)候要注意什么？（三拼練讀，一是快，二是連。）
讀音節：guo kuo huo
2、j q x只和單韻母i ü做朋友，但它們也很想和a交朋友，可不認識，怎么辦呢？i弟弟說(shuō)：我來(lái)做個(gè)介紹人吧。
出示：j q xia→，這個(gè)i在這里就做介母，這樣就成了三拼音，誰(shuí)會(huì )拼讀？（指名讀、齊讀）
3、拼讀三拼音。
�。ㄈ┢醋x兒歌。
1、出示兒歌《在一起》，請學(xué)生自己試著(zhù)拼讀，你讀懂了什么？
2、你會(huì )拼讀哪些音節，做做小老師帶著(zhù)大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）
4、在老師的指導下試讀兒歌。（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）
�。ㄋ模┛磮D拼讀音節，認生字。
1、練讀學(xué)過(guò)的帶調音節。
2、看插圖，圖上畫(huà)著(zhù)什么？你能看圖說(shuō)幾句話(huà)嗎？
3、拼拼讀讀圖上的音節。（自由讀、指名讀、齊讀）
4、出示帶拼音的詞語(yǔ)：下棋、洗衣服、搭積木，根據拼音讀一讀。
5、出示生字：下、洗、衣、服、雞。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記��？
6、擴詞練習，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？
7、誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話(huà)？
�。ㄎ澹╈柟叹毩�。
1、拼讀音節。
2、跟錄音讀課文。
�。┬〗Y。
學(xué)了這一課，我們又學(xué)會(huì )了3個(gè)聲母，會(huì )拼讀j、q、x和單韻母i、ü的拼音，還知道小ü見(jiàn)了j、q、x，兩點(diǎn)去掉還念ü。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于《j,q,x》教學(xué)設計二,j q x，希望對你有幫助！
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