《富饒的西沙群島》教案模板
一、教案背景
1、面向學(xué)生：小學(xué)三年級
2、學(xué)科：語(yǔ)文
3、課時(shí)：第1課時(shí)
4、課前準備：
�。�1）搜集有關(guān)“西沙群島”的圖片、音頻、視頻、文字等資料。
�。�2）課前學(xué)生自己預習《富饒的西沙群島》。
二、教學(xué)課題
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導學(xué)生欣賞、體會(huì )我國西沙群島的美麗景色。
�。�、了解西沙群島的美麗與富饒，培養熱愛(ài)祖國的思想感情。
三、教材分析
教學(xué)內容：人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《語(yǔ)文》三年級上冊 第六單元第22課 《富饒的西沙群島》。
內容分析：這篇精讀課文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛(ài)之情。
課文是從三個(gè)方面對西沙群島進(jìn)行介紹和說(shuō)明的。先講西沙群島的位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。最后寫(xiě)西沙群島將會(huì )建設得更加美麗和富饒。
西沙群島一帶海水顏色鮮艷、異常美麗，學(xué)生可能缺乏實(shí)際的感受；對海里魚(yú)的品種、數量之多，以及其他豐富的海域物產(chǎn)，也大都缺乏感性認識。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。
學(xué)情分析：三年級學(xué)生的年齡在八到十歲左右，已經(jīng)具備了一定的獨立學(xué)習語(yǔ)文的能力，學(xué)生，對文本的理解與感受也能逐漸接近作者的情感。三年級的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀(guān)形象思維，對圖片、視頻、游戲、競賽、畫(huà)畫(huà)特別感興趣。根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，課上輔以圖片、視頻等內容能很大程度的幫助學(xué)生理解課文。
教學(xué)目標：
知識目標：
1、認識本課的23個(gè)生字,學(xué)會(huì )其中的.13個(gè)字。
2、小組合作學(xué)習，通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文和利用資料等方法理解本課詞語(yǔ)。
3、初步理解課文內容，學(xué)習第1、2自然段。
能力目標：
培養學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。
德育目標：
了解我國西沙群島的美麗和富饒,培養熱愛(ài)祖國的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
認讀生字、詞語(yǔ)，朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文的寫(xiě)作順序。
教學(xué)準備：
1、讓學(xué)生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片、音頻、視頻、文字等資料。
2、教師準備與課文內容相關(guān)的風(fēng)光片或圖片，制作多媒體課件。
四、教學(xué)方法：
1、在讀中感受西沙群島的美麗富饒；
2、利用多媒體教學(xué)手段，欣賞西沙群島的美景。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng )設情景、激情導入。
1、播放歌曲《西沙，我可愛(ài)的家鄉》，說(shuō)說(shuō)歌中唱的是什么地方？
2、學(xué)生借助地圖找到西沙群島的地理位置，教師揭示課題并板書(shū)。
�。ㄔO計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使學(xué)生明確西沙群島在我國所處的位置及其重要性。）
（二）、初讀課文，將課文讀通。
1、小聲讀課文，畫(huà)出生字和不懂的詞。
2、按照自學(xué)要求小組合作學(xué)習。
讀準字音，記住字形。畫(huà)出不懂的詞，小組內解決。（用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解詞的意思。）
(這里給足時(shí)間，讓每個(gè)學(xué)生在組內都有發(fā)言的機會(huì )，爭取讓學(xué)生在組內把自己的字詞問(wèn)題解決。)
3、教師檢查，小組匯報。
�。�1）、檢查初讀情況。
�。�2）、檢查學(xué)生的識字情況，指導學(xué)生識記、書(shū)寫(xiě)生字：
“我會(huì )認”的10個(gè)生字：
饒 嶼 崖 威 武 卵 漁 棲 糞 輩
“我會(huì )寫(xiě)”的13個(gè)生字：
藍 懶 披 劃 威 武 揀 顏 形 狀 漁 料 輩
�。ㄍㄟ^(guò)多種形式認字：集體認讀、開(kāi)火車(chē)讀、男女比賽讀、編謎語(yǔ)，組詞、造句、找反義詞、找近義詞等，幫助學(xué)生識記生字；通過(guò)比一比誰(shuí)書(shū)寫(xiě)的規范等比賽形式，指導學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)。）
（三）、再讀課文，整體感知，質(zhì)疑。
1、同桌互讀，做到正確、流利后在小組內檢查。
2、師播放范讀視頻指導學(xué)生朗讀課文。
（四）、整體感悟課文
1．同學(xué)們剛才朗讀得很好，下面就讓我們來(lái)交流一下富饒的西沙群島什么多？
邊交流邊板書(shū)：海水顏色 珊瑚 海參 大龍蝦 魚(yú) 貝殼 海龜 鳥(niǎo)鳥(niǎo)蛋 鳥(niǎo)糞
2．教師小結：對啊，作者按照地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的海面－－（海水五光十色），海底－－（珊瑚、海參、大龍蝦、各種各樣的魚(yú)），海灘－－（貝殼、海龜多），海島上－－（鳥(niǎo)的天下），并且在介紹的過(guò)程中緊緊抓住了它們的特點(diǎn)，使得這些景物栩栩如生地展現在我們面前。
3．過(guò)渡：下面就讓我們去細細欣賞這些美麗的景物吧！
（五）、學(xué)習第二小節
1．課件出示風(fēng)景圖：
西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著(zhù)。
請大家自由朗讀這句描寫(xiě)海水的句子。
2．指導朗讀：哪位同學(xué)能用朗讀來(lái)表現海水的瑰麗？
讀后學(xué)生點(diǎn)評。
3．全班齊讀。
4．教師引讀：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：
請同學(xué)們看著(zhù)課件接讀。
5．師生合作讀：為什么會(huì )出現這么美麗的景象呢？
師一邊用鼠標點(diǎn)圖，一邊引讀：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺──
學(xué)生接讀：（所以），從海面看，色彩也就不同了。
6．指導背誦。
（六）、教師小結，結束新課
（七）、作業(yè)設計
摘抄課文中的好詞佳句。
板書(shū)設計
22.富饒的西沙群島
海面 五光十色
海底 珊瑚 海參 大龍蝦 各種各樣的魚(yú)
海灘 貝殼 海龜
海島 鳥(niǎo)的天下
六、教學(xué)反思：
這篇課文按海面、海底、海灘、海島的順序介紹了位于我國南海的西沙群島的美麗和富饒。學(xué)習本課一是讓學(xué)生了解我國南海水域的廣闊與富饒，西沙群島風(fēng)光的美麗；二是感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，積累好詞佳句。
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
西沙群島位于祖國的南端，那里的海水、海底、海灘、海島有著(zhù)獨特的特點(diǎn)，對于生長(cháng)于山區的孩子來(lái)說(shuō)，比較遙遠、陌生。故此，在課堂教學(xué)的開(kāi)始，我采用了放關(guān)于西沙群島的音樂(lè )、展示西沙群島的地圖等方式導入新課，這樣充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、感知課文，識記生字。
識字的這一環(huán)節，我讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習，用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際或課外資料等方法理解字詞的意思。然后播放網(wǎng)絡(luò )上搜索到的生字資料，通過(guò)字的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)筆順、在田字格中的位置、組詞等方面強化學(xué)生識記、書(shū)寫(xiě)生字詞。
三、整體朗讀，感知大意
在這個(gè)環(huán)節中我主要通過(guò)在網(wǎng)絡(luò )中搜索到的視頻范讀來(lái)指導學(xué)生的朗讀。然后播放課件引導學(xué)生邊欣賞圖片邊理解課文，使學(xué)生們在帶著(zhù)濃厚的感情色彩的氛圍中去學(xué)習和體會(huì )，更加深了對西沙群島的印象，也更增加了孩子們對祖國大好河山的熱愛(ài)。
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