《紀念白求恩》教案模板
一、 預習
1. (1)掌握 個(gè)字的音、形、義：
個(gè)詞的音、形、義并造句：
2、介紹作者、 出處
3、熟讀課文，復述課文，劃分層次，做課后習題，分析人物形象，理解文章主題
4、學(xué)習本文敘議結合，以議為主的寫(xiě)法。學(xué)習對比手法，理解其作用。
5、學(xué)習白求恩共產(chǎn)主義精神。理解白求恩崇高的精神境界，引導學(xué)生追求道德修養的更高境界。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )歸納各段內容要點(diǎn)。
難點(diǎn)：學(xué)習對比手法，理解其作用。
二、教學(xué)過(guò)程
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1、分層及分論點(diǎn)：請找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思歸納各段要點(diǎn)。表達方式有，主要表達方式：。
2中心論點(diǎn)、主題
3、論據
4、論證
5.第一題
第二題
第三題
第四題
6.歸納寫(xiě)作特點(diǎn)
�。�1） 敘議結合、對比手法、正面介紹和側面介紹結合
�。�2） 語(yǔ)言特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有力；成語(yǔ)運用及作用：
�。�3） 句式及作用：雙重否定句、特殊句式。修辭及作用
�。ㄎ澹┵|(zhì)疑
1，現實(shí)意義
2．學(xué)生當堂背誦最后一段。
3。五種基本表達方式是、、、、。我們已學(xué)過(guò)四種，今天我們初次重點(diǎn)學(xué)習議論和議論文。那么什么叫議論文？什么叫議論？議論文和記敘文有何區別呢？
4. 學(xué)生分敘、議部分朗讀此段，加深體會(huì )白求恩同志的國際主義精神。
第二課時(shí)
�。z測、自我設計習題
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三、布置作業(yè)
課內作業(yè)
課外作業(yè)推薦學(xué)生閱讀
板書(shū)設計
國際主義精神
毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神
紀念白求恩學(xué)習白求恩對技術(shù)精益求精的精神
共產(chǎn)主義（中心論點(diǎn)）
毫無(wú)自私自利之心的精神（夾敘夾議）
參考習題
1．劃分每段層次，歸納層意
2、劃出各段敘、議句
3．各段內容要點(diǎn)之間的聯(lián)系是怎樣的？
4、第一段（1）文章開(kāi)頭對白求恩同志的介紹包含哪些內容？有什么作用？
�。�2）白求恩不遠萬(wàn)里來(lái)到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么？用文中的原話(huà)回答。
�。�3）國際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中的，文中為什么并列提出？
�。�4）．引用“列寧主義認為”一段話(huà)的作用是什么？
5、第二段 （1）作者為什么先舉“前線(xiàn)回來(lái)的人”的例子，再舉“晉察冀邊區軍民”的例子？
�。�2）哪些話(huà)是正面介紹白求恩？哪些話(huà)是側面介紹？側
面介紹有什么作用？
6、第三個(gè)方面為什么寫(xiě)得少？
7、（l）用設問(wèn)句，引起讀者的注意。如：
�。�2）用雙重否定句，加強肯定的語(yǔ)氣。如：
�。�3）用排比句，從人格、品質(zhì)、修養、志趣、人生意義五個(gè)方面強調向白求恩學(xué)習的意義。采取排比增強了語(yǔ)言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過(guò)于冗長(cháng)，以此結尾，更加有力。如：
8、請用成語(yǔ)表達下列幾句話(huà)的含義。
�。�1）心里充滿(mǎn)真誠和熱情。（）
�。�2）態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。（）
�。�3）看到別的事物就改變原來(lái)的主意。（）
�。�4）接受工作時(shí)挑揀輕易的，害怕繁重的。（）
�。�5）缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關(guān)心。（）
9、《紀念白求恩》一文中心論點(diǎn)是（）
A．學(xué)習白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。
B．學(xué)習白求恩同志偉大的國際主義精神。
C．學(xué)習白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的共產(chǎn)主義精神。
D．學(xué)習白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。
10、《紀念白求恩》文章題目中“紀念”二字揭示了文章的（）
A寫(xiě)作目的與文章主旨B．文章內容與論述重點(diǎn)
C寫(xiě)作動(dòng)機與論述緣由D．表達方式與論述方式
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