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《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案范文（通用5篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 1
【教學(xué)內容】
1.唱《小花貓和小老鼠》
2.歌表演：小花貓和小老鼠
3.認：小鑼
4.成長(cháng)的足跡（一）
【教學(xué)目標】
1．能用自然的聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》、，能準確的表現歌曲的節奏特點(diǎn)，學(xué)習通過(guò)速度、音色、力度的變化表現不同的動(dòng)物形象。能背唱《小花貓和小老鼠》。
2．積極參與歌表演《小花貓和小老鼠》，能根據音樂(lè )和動(dòng)物的特點(diǎn)編創(chuàng )動(dòng)作，并在分組表演中表現出較好的合作意思。
3．認識打擊樂(lè )器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點(diǎn)，并能較準確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動(dòng)中，體驗四分休止的節奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格
【教學(xué)重點(diǎn)】
能用自然的.聲音，熟練、有表情的地演唱歌曲《小花貓和小老鼠》，能背唱《小花貓和小老鼠》。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認識打擊樂(lè )器小鑼。了解其演奏方式，感受音色特點(diǎn)，并能較準確的運用到歌曲《小花貓和小老鼠》的表演活動(dòng)中，體驗四分休止的節奏特點(diǎn)和歌曲的濃郁風(fēng)格。
【教學(xué)準備】
鋼琴多媒體CD課本
【教學(xué)程序】
師生活動(dòng)
復備
一、復習歌曲《十二生肖歌》，引入新課。
1．師：排在十二生肖第一個(gè)的是誰(shuí)��？小老鼠是一個(gè)什么樣的動(dòng)物呢？你能學(xué)學(xué)小老鼠的動(dòng)作、神態(tài)嗎？
師：今天小老鼠一出門(mén)就碰到了它的天敵，小老鼠和小花貓分別會(huì )是什么樣的呢？
2．師范唱歌曲。
二、歌曲教學(xué)
1．朗讀歌詞，我們來(lái)比一比誰(shuí)讀得最流利，語(yǔ)氣最貼切。
出示兒歌：
一只小老鼠，一只小花貓
瞪著(zhù)小眼珠，喵喵喵喵喵
齜著(zhù)兩只小牙，嚇得老鼠
長(cháng)著(zhù)八字胡；趕快往回跑。
學(xué)生先自己練習一下，然后小組中推出最好的進(jìn)行比賽，給優(yōu)勝組的成員獎勵一個(gè)小貓圖案。
2．錄音范唱（或教師范唱）
師：你能按老師唱的節奏再讀一遍兒歌嗎？
重點(diǎn)指導學(xué)生讀準XXXX|X0|節奏
3．學(xué)唱歌曲：
�。�1）跟琴用哼唱曲譜
提醒學(xué)生注意間奏與尾奏
�。�2）配唱歌詞
重點(diǎn)：用跟著(zhù)老師的琴聲模唱，對比區別沒(méi)有附點(diǎn)與有附點(diǎn)的區別。
在四分休止符的地方適當加入襯詞或動(dòng)作，幫助學(xué)生掌握休止符。
�。�3）采用多種方法幫助學(xué)生演唱出歌曲情緒。
師：小朋友，我們都知道貓是老鼠的天敵，你見(jiàn)過(guò)貓抓老鼠嗎？請小朋友先在下面練習一下，然后老師請小朋友上臺來(lái)表演�？茨囊唤M演得最逼真？
4．師：在歌曲的伴奏中你有沒(méi)有聽(tīng)出有一種以前歌曲中沒(méi)有的伴奏樂(lè )器��？
�。�1）師演奏小鑼
�。�2）引導學(xué)生說(shuō)出小鑼的特征
�。�3）引導學(xué)生演奏小鑼?zhuān)⑻接懺鯓影盐招¤屟葑嗟牧Χ茸屝¤尩囊羯寐?tīng)。
�。�4）記住小鑼的聲音圖譜。
�。�5）在歌曲中四分休止符處加上小鑼演奏。
5．表演歌曲：
�。�1）引導學(xué)生根據歌曲內容分小組創(chuàng )編動(dòng)作
�。�2）分組表演，相互評價(jià)，相互學(xué)習
�。�3）選出最好的表演組合，集體學(xué)習表演
�。�4）成長(cháng)的足跡（一）
用不同的力度演唱歌曲，并合作表演
6．自由發(fā)揮表演：
學(xué)生小組內合作，找出有關(guān)老鼠和貓的兒歌，故事等。然后給大家展示一下。
三、師共同評價(jià)小結.
學(xué)生做貓或鼠的動(dòng)作隨《小花貓和小老鼠》的音樂(lè )走出教室。
提醒學(xué)生認真聽(tīng)歌詞，模仿出小花貓和小老鼠的動(dòng)作，神態(tài)。
加入小鑼的演奏是歌曲有了什么變化？
讓每個(gè)學(xué)生都參與，用多種方法表現歌曲的內容。（演唱組、表演組、器樂(lè )組）
《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 2
教學(xué)目標：
認知目標：通過(guò)故事，讓幼兒了解小花貓和小老鼠的基本特征及生活習性。
情感目標：引導幼兒理解朋友之間可以和諧相處的道理，培養幼兒的愛(ài)心與同情心。
技能目標：鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力和傾聽(tīng)能力，以及通過(guò)角色扮演提升他們的想象力和表現力。
教學(xué)準備：
故事繪本《小花貓和小老鼠》
小花貓和小老鼠的手偶或頭飾
音頻素材：小貓和老鼠的聲音
教學(xué)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
創(chuàng )設情境：展示小花貓和小老鼠的圖片或手偶，引導幼兒觀(guān)察并討論它們的`特點(diǎn)。
引出主題：今天我們要一起聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小花貓和小老鼠的故事，看看它們之間會(huì )發(fā)生什么有趣的事情。
二、主體環(huán)節（15分鐘）
講述故事：教師使用繪本講述《小花貓和小老鼠》的故事，強調兩者之間的友情發(fā)展過(guò)程。
互動(dòng)提問(wèn)：在講故事過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，如“小花貓為什么沒(méi)有吃掉小老鼠？”、“小老鼠做了什么事情感動(dòng)了小花貓？”等，引導幼兒思考并回答。
三、拓展環(huán)節（10分鐘）
角色扮演：請幼兒分別扮演小花貓和小老鼠，重現故事中的情節，體驗角色的情感變化，增強理解和記憶。
分組討論：分小組進(jìn)行討論，引導幼兒分享如果自己是小花貓或小老鼠會(huì )怎么做，培養他們的同理心和友誼觀(guān)念。
四、總結環(huán)節（5分鐘）
總結故事主旨：強調無(wú)論我們是誰(shuí)，都可以成為朋友，要學(xué)會(huì )尊重和包容他人，即使是傳統意義上的“敵人”也可以成為朋友。
延伸教育：
鼓勵幼兒在生活中也能夠積極與同伴友好相處，用實(shí)際行動(dòng)踐行友愛(ài)互助的精神。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)結束后，教師要對本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，評估幼兒在認知、情感、技能等方面的發(fā)展情況，以便對下次活動(dòng)做出適當調整。
《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 3
一、教學(xué)目標
知識與技能：
讓幼兒熟悉并理解《小花貓和小老鼠》的故事情節和角色特點(diǎn)。
培養幼兒的閱讀興趣和語(yǔ)言表達能力。
過(guò)程與方法：
通過(guò)故事講解、角色扮演、繪畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
培養幼兒合作學(xué)習和主動(dòng)探究的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養幼兒對動(dòng)物的喜愛(ài)和保護動(dòng)物的意識。
增強幼兒的友誼意識和合作精神。
二、教學(xué)準備
《小花貓和小老鼠》故事書(shū)或PPT。
小花貓和小老鼠的頭飾、道具。
繪畫(huà)材料（紙張、顏料、畫(huà)筆等）。
三、教學(xué)過(guò)程
導入新課：
教師播放小花貓和小老鼠的音樂(lè )，吸引幼兒的注意力。
提問(wèn)幼兒：“你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天我們要認識兩位新朋友，他們是誰(shuí)呢？”
故事講解：
教師使用故事書(shū)或PPT向幼兒講述《小花貓和小老鼠》的`故事，注意語(yǔ)氣和表情的變化，讓幼兒更好地理解故事情節和角色特點(diǎn)。
角色扮演：
請幼兒自愿選擇扮演小花貓或小老鼠，教師指導幼兒根據故事情節進(jìn)行角色扮演，讓幼兒更好地體驗故事情節和角色特點(diǎn)。
繪畫(huà)活動(dòng)：
教師提供繪畫(huà)材料，讓幼兒根據自己對故事的理解，畫(huà)出小花貓和小老鼠的形象或故事情節。
教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，給予積極的評價(jià)和指導。
總結反思：
教師與幼兒一起回顧故事情節和角色特點(diǎn)，引導幼兒思考友誼和合作的重要性。
教師鼓勵幼兒在日常生活中也要像小花貓和小老鼠一樣，學(xué)會(huì )與他人友好相處，互相幫助。
四、教學(xué)延伸
家園共育：
請家長(cháng)與幼兒一起閱讀《小花貓和小老鼠》的故事，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養幼兒的閱讀興趣和語(yǔ)言表達能力。
故事創(chuàng )作：
鼓勵幼兒根據自己的想象和創(chuàng )意，創(chuàng )作新的《小花貓和小老鼠》的故事情節和角色形象，培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次《小花貓和小老鼠》的教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅了解了故事情節和角色特點(diǎn)，還通過(guò)角色扮演、繪畫(huà)等活動(dòng)，培養了想象力和創(chuàng )造力。同時(shí)，幼兒也學(xué)會(huì )了與他人友好相處、互相幫助的重要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續注重培養幼兒的閱讀興趣、語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )造力，為他們的全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 4
一、教學(xué)目標：
激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們能夠生動(dòng)地描述小花貓和小老鼠的形象和性格。
引導學(xué)生理解并表現友誼、互助和相互理解的主題。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力，學(xué)會(huì )從日常生活中發(fā)現故事素材。
提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧，包括構思、寫(xiě)作、修改和潤色。
二、教學(xué)內容與步驟：
導入（5分鐘）
談?wù)搶櫸�，特別是貓和老鼠。詢(xún)問(wèn)學(xué)生對這兩種動(dòng)物的了解和印象，引導他們思考貓和老鼠在故事中的可能角色和關(guān)系。
啟發(fā)想象（10分鐘）
讓學(xué)生想象小花貓和小老鼠的日常生活，他們可能遇到的困難，以及他們如何相互幫助和理解。讓他們思考友誼和互助的重要性。
構思故事（10分鐘）
學(xué)生開(kāi)始構思他們的故事。他們需要確定故事的主題、情節、角色設定和沖突。鼓勵他們創(chuàng )造有趣的情節和角色，并盡可能使故事具有教育意義。
寫(xiě)作（20分鐘）
學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作。在這個(gè)過(guò)程中，老師應該巡回指導，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助他們改進(jìn)故事。
分享和討論（10分鐘）
學(xué)生完成初稿后，選擇幾篇故事進(jìn)行分享。其他同學(xué)提供反饋和建議，幫助他們改進(jìn)故事。
修改和潤色（10分鐘）
學(xué)生根據反饋和建議修改和潤色他們的故事。老師應該在這個(gè)階段再次提供指導，幫助學(xué)生完善他們的作品。
總結（5分鐘）
總結今天的'課程，強調友誼、互助和相互理解的重要性。鼓勵學(xué)生在日常生活中也展現出這些美好的品質(zhì)。
三、教學(xué)評估：
通過(guò)學(xué)生的參與度、構思的創(chuàng )意性、故事的完整性和邏輯性，以及潤色后的文本質(zhì)量來(lái)評估學(xué)生的學(xué)習效果。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生在理解友誼、互助和相互理解主題上的進(jìn)步。
四、作業(yè)布置：
讓學(xué)生繼續修改和完善他們的故事，準備下一次的課程分享。同時(shí)，鼓勵他們嘗試在日常生活中發(fā)現更多的故事素材，為下一次的寫(xiě)作課程做好準備。
《小花貓和小老鼠》優(yōu)秀教案 5
一、教學(xué)目標：
通過(guò)故事《小花貓和小老鼠》，讓學(xué)生理解友情、合作與相互理解的重要性。
培養學(xué)生的觀(guān)察力、想象力和語(yǔ)言表達能力。
引導學(xué)生體驗并表達情感，提升情商。
二、教學(xué)準備：
《小花貓和小老鼠》的故事書(shū)或繪本。
相關(guān)的圖片或動(dòng)畫(huà)視頻。
情感卡片，用于記錄學(xué)生的情感表達。
三、教學(xué)過(guò)程：
導入新課
播放一段輕松的音樂(lè )，營(yíng)造溫馨的氛圍。
向學(xué)生介紹今天的故事主題《小花貓和小老鼠》。
故事呈現
使用故事書(shū)或繪本，生動(dòng)地講述《小花貓和小老鼠》的故事。
在講述過(guò)程中，適時(shí)停頓，引導學(xué)生觀(guān)察圖片，猜測接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么。
情感體驗
討論小花貓和小老鼠之間的情感變化，如何從誤解到成為朋友。
分享自己與朋友之間的故事，引導學(xué)生理解友情的重要性。
情感表達
提供情感卡片，讓學(xué)生寫(xiě)下自己聽(tīng)完故事后的感受。
鼓勵學(xué)生分享自己的情感卡片，與同學(xué)們交流心得。
創(chuàng )意拓展
讓學(xué)生想象小花貓和小老鼠之后的故事，創(chuàng )作新的.故事情節。
分組表演學(xué)生創(chuàng )作的故事情節，增強團隊合作與表達能力。
總結提升
總結今天學(xué)到的關(guān)于友情、合作與相互理解的知識點(diǎn)。
鼓勵學(xué)生在日常生活中，嘗試以高情商的方式與人相處，體驗更多美好的人際關(guān)系。
四、作業(yè)布置：
回家后與家人分享《小花貓和小老鼠》的故事，并討論故事中的情感與道理。
制作一張與小花貓和小老鼠相關(guān)的手工或畫(huà)作，表達對友情的理解。
五、教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感反應，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。
通過(guò)學(xué)生的反饋和表現，不斷調整教學(xué)策略，以達到最佳的教學(xué)效果。
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