關(guān)于《絲綢之路》的教案設計
教學(xué)目標
1．認識矗凹等九個(gè)生字，理解相關(guān)詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．引導學(xué)生理解絲綢之路的偉大意義，激發(fā)民族自豪感，從而產(chǎn)生為祖國騰飛而努力奮斗的信念。
4．鼓勵學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)絲綢之路的資料，培養搜集、整理信息的能力。
5．運用自主、合作的學(xué)習方式，引導學(xué)生自讀自悟理解課文內容及思想感情，培養獨立閱讀的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
理解絲綢之路的重要意義
教學(xué)難點(diǎn)
絲綢之路的價(jià)值
教具準備
古絲綢之路的路線(xiàn)圖、表現當年絲綢之路的繁榮景象的圖畫(huà)或影像
課前準備
1．預習課文。
2．鼓勵學(xué)生搜集有關(guān)絲綢之路的資料
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入
1．導語(yǔ)：有一條路，東起我國的漢唐古都長(cháng)安，向西一直延伸到羅馬。這條路，承載了無(wú)數的駱駝與商旅；這條路，傳播了東方的古老文化；這條路，傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天，讓我們一起隨著(zhù)一座古樸典雅的'巨型石雕，穿越時(shí)空的阻隔，一起走近──絲綢之路。
2．出示絲綢之路路線(xiàn)圖，大致了解絲綢之路的地理位置。
二、檢查預習情況
1．同桌檢查生字詞。
2．和同學(xué)交流自己最喜歡的部分，讀給他聽(tīng)一聽(tīng)，最好能說(shuō)說(shuō)理由。
三、閱讀課文，交流體會(huì )
師：古代的絲綢貿易，駱駝與商旅的情形，我們沒(méi)有機會(huì )再看到。而現在矗立在西安市玉祥門(mén)外的巨型石雕，在默默地給我們講述著(zhù)絲綢之路上那古老而美麗的故事。（出示掛圖）讓我們再來(lái)看看這一幕古老的風(fēng)景，重溫那動(dòng)人的一幕幕。
�。ㄒ唬w會(huì )絲綢之路東西方物質(zhì)文化交流的價(jià)值。
1．出示表現絲綢之路繁榮景象的圖畫(huà)或影像。
2．重點(diǎn)抓住沒(méi)想到，一條道路將遠隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路這句話(huà)，（聯(lián)系2──10自然段，或聯(lián)系生活中的影視作品、課外閱讀中所獲得的信息進(jìn)一步理解、體會(huì )絲綢之路為促進(jìn)東西方物質(zhì)文化交流所作出的貢獻）
�。ǘw會(huì )絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用：
1．安息國與中國進(jìn)行交流的時(shí)候，兩國人民都是怎樣的心情呢？
小組內進(jìn)行分角色朗讀，注意模仿一些動(dòng)作與表情，體會(huì )一下兩國人民的心情。（抓住重點(diǎn)詞句體會(huì )，如安息國臣民等待時(shí)的浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候，剛出現駱駝隊時(shí)人們的歡呼奏樂(lè )歡騰。中國使臣的大跨步上前滿(mǎn)面笑容；安息國將軍的翻身下馬高興得連連點(diǎn)頭等，從以上地方可以看出兩國的友好與融洽。）
�。ㄈ┙涣髻Y料，深入理解
1．交流小組內搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事。
2．相機介紹：張騫、班超、玄奘與絲綢之路。
3．自由讀13自然段，討論：
�。�1）為什么稱(chēng)作絲綢之路？
�。�2）絲綢之路有什么價(jià)值或意義？
�。�3）再讀全文，談感受。
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